Musique et MATICE, une fructueuse collaboration
La collaboration entre la MATICE et l’Education musicale s’est concrétisée ces derniers mois à travers trois projets répondant à des enjeux éducatifs forts, inscrits dans le cadre des priorités académique ou nationale: Le projet de base coda, le projet Dico muse, le projet Radio Classique. Mutualisation des ressources éducatives et facilitation des approches croisées, travail sur le vocabulaire au sein d’une discipline, aide à la construction du projet de l’élève sont au cœur de ces actions où les experts de la discipline trouvent un relais indispensable auprès des acteurs de la MATICE.
L’épreuve facultative de musique du Baccalauréat général et technologique prévoit la réalisation par le candidat d’un «commentaire comparé visant à souligner les différences et ressemblances des langages musicaux utilisés». Cette épreuve se donne les moyens d’évaluer, entre autres, les effets de la formation obligatoire en éducation musicale; car, si «l’écoute comparée» stricto sensu est absente des programmes de collège et de lycée, le rapprochement entre des œuvres de référence et des œuvres satellites participe bien de la même logique: Confronter des œuvres, en dégager des convergences, mettre en lumière des spécificités est bien au cœur de la pédagogie de l’éducation musicale.
La Base de données académique d’Ecoutes comparées permet d’exploiter davantage le fruit du travail important réalisé par les membres du jury du baccalauréat à l’occasion de l’examen, en mettant en ligne leurs propositions, notamment celles intéressant les œuvres ne figurant plus au programme limitatif mais restant bien évidemment pertinentes pour une utilisation pédagogique. Au-delà de la constitution d’annales et de la mutualisation de ressources disponibles, le projet vise à éclairer sur la logique qui préside au choix des œuvres comparées, qui ne saurait relever du hasard. S’obliger à expliciter en amont quelques items justifiant ce choix permet en aval de se livrer à une recherche multicritères, ce qui assure une constante conscience des enjeux de l’exercice d’écoute comparée, effectivement bien centrée sur les œuvres.
La Base Coda est le fruit d’une très étroite collaboration entre les membres du cercle d’étude sur le baccalauréat et la MATICE. La réalisation d’un tel projet a nécessité de nombreux échanges pour parvenir enfin à un outil simple et ergonomique, efficace dans les options de recherche critériée, très facilitateur et normatif dans la tâche de saisie des sujets, et à la maintenance rendue aisée par les nombreux dispositifs de contrôle et de modification des fiches.
Au moment où le socle commun de connaissances et de compétences nous rappelle qu'"enrichir quotidiennement le vocabulaire des élèves est un objectif primordial" de l'Ecole, s'intéresser de plus près à notre lexique de musicien est une démarche nécessaire et salutaire, afin d'aider nos élèves à user d'un "vocabulaire juste et précis pour désigner des objets réels, des sensations, des émotions, des opérations de l'esprit", appréhender le "sens propre et le sens figuré d'une expression", connaître "des mots de signification contraire ou voisine".
Le DicoMuse, conçu par le cercle d’étude sur le baccalauréat, a pu être installé grâce au soutien logistique de la MATICE. Cet outil qui utilise le moteur Wikimedia permet aux utilisateurs d’enrichir collectivement les définitions des mots proposés, d’en présenter des approches différentes selon les points de vue, et d’éveiller ainsi au complexe, à la polysémie, à la nuance de notre langue, notamment lorsqu’il s’agit de rendre compte du phénomène entendu.
Radio Classique a ouvert son antenne aux talents de journalistes des élèves suivant un enseignement musical au lycée. Depuis novembre 2006 et un mardi par mois, sont diffusées sur l’antenne de Radio Classique deux émissions conçues et réalisées par de jeunes talents radiophoniques sous la conduite de leur professeur d’éducation musicale et en collaboration avec des journalistes de la chaîne.
Pour élaborer ces émissions, un outil a été conçu sur le serveur de l’académie de Montpellier, offrant un espace collaboratif où lycéens et journalistes se retrouvent et travaillent ensemble au script des futures émissions.
Le site permet également aux internautes de réécouter les archives d’émissions passées, qui constituent peu à peu une ressource d’information et de découverte d’une grande valeur, et d’une très attrayante fraîcheur, caractéristique des travaux de nos élèves.