Numérique

Productions du cercle d'étude numérique SVT

• Tutoriels d'utilisation des ressources Maskott Sciences
• Utiliser le module intervallomètre de MESURIM PRO pour réaliser de la chronophotographie
• Bien débuter avec l’ExAO de la classe mobile au niveau collège
• Risque majeur dans l’Hérault évalué avec Google Earth
• Chronophotographie à l’aide d’une webcam
• Réalisation de capteurs pour enregistrer des ondes sismiques
• Une clé USB pour enregistrer les variations du milieu extérieur
• Utilisation de LoRdi lors d’une sortie pédagogique sur le terrain

Production du cercle d'étude numérique "risques majeurs"

• Évaluer la profondeur du Moho sous les Pyrénées
• Failles transformantes et modèle de la tectonique des plaques
• Quand les activités humaines amplifient le risque majeur "inondation"
• Propagation des ondes sismiques et structure du globe
• Le risque lié aux anciennes mines d’uranium
• A la recherche des hydrocarbures
• La table SISMO2D SAMS et ses applications pédagogiques
• Modéliser-Restituer un séisme enregistré par une station sismique
• Restituer des ondes sur la table SISMO2D
• Acquisition d’ondes lors de la rupture de matériaux
• Corréler le bruit de fond de la station sismique Perf et la hauteur de la houle dans le Golfe du Lion
• Caractériser un séisme par sa magnitude et son intensité
• Déterminer l’existence d’un risque sismique
• Le phénomène d’effet de site
• Étude de cas au niveau de la zone de subduction des Antilles
• La machine thermique de la Terre
• SISMO 3D SAMS - Modèle de restitution d’un séisme en 3D
• SISMOWII - Un sismomètre 3D pour activités pédagogiques
• Propagation des ondes sismiques et structure superficielle du globe
• Délimitation des contours des plaques lithosphériques
• Relation Contrainte - Magnitude - Intensité des séismes

Lettres Edu'Num

• Lettre ÉduNum SVT n°31 (janvier 2021) : sur l’enseignement hybride

• Lettre Édu_Num SVT N°30 (juillet2020) : sur les SIG (Google Earth, ArcGIS, Qgis, tectoglob3D, Météo à l'école, sismo à l'école...)

• Lettre Edu'Num SVT n° 29 (mars 2020) : mise en œuvre de la continuité pédagogique

• Lettre Edu'Num SVT n° 28 (juillet 2018) : TraAM 2018 - Bilan du séminaire IAN 2018

• Lettre Edu'Num SVT n° 27 : Le parcours éducatif de santé. Les textes officiels, des outils et des aides pour sa construction.

• Lettre Edu'Num SVT n° 26 (janvier 2018) : Zoom sur... le DNB 2018. Logiciel de suivi des compétences. Le portail Matilda...

• Lettre Edu_Num SVT n°25 (juillet 2017) : la classe inversée. Se former . Se tenir informé

• Lettre Edu_Num SVT n°24 (mai 2017) : Les risques liés aux activités de la Terre, leurs gestions et la protection des populations. Présentation de la lithothèque nationale et du site Planet-Terre.

• Lettre Edu_Num SVT n°23 (janvier 2017) : l'enseignement de la climatologie et de la météorologie en cycles 3 et 4

• Édu_Num Thématique N°02 : L'esprit critiqueLettre Edu_Num SVT n°22 (juillet 2016)

Lettres Édu_Num SVT (mai 2016) : Ressources numériques permettant d'accompagner la mise en place des nouveaux programmes

• Lettre Édu_Num SVT hors série 1:  Cycle 4 : la planète Terre, l'environnement et l'action humaine

• Lettre Édu_Num SVT hors série 2 : Cycle 4 Le corps humain

• Lettre Édu_Num SVT hors série 3 : Cycle 4 Le vivant son évolution

• Lettre TIC'EDU n°21 (janvier 2016)

• Lettre TIC'EDU n°20 (juillet 2105)

• Lettre TIC’EDU n° 19 ( Mars 2015)

• Lettre TIC’EDU n° 18 (20 novembre 2014)

• Lettre TIC’EDU n° 17 (Juin 2014)

• Lettre TIC’EDU n° 16 (Mai 2014)

• Lettre TIC’EDU n°15 (Décembre 2013)