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Rectificatif et complément: épreuves de langues vivantes aux baccalauréats général et technologique, applicables à compter de la session 2013
Épreuves de langues vivantes aux baccalauréats général et technologique, applicables à compter de la session 2013
Fiche d'évaluation en annexe:
BTS
Bachicbac
Cher(es) collègues,
L’Académie de Montpellier vous propose comme chaque année de vous apporter un éclairage sur les produits et les pratiques liés aux Technologies de l’information et de la Communication pour l’Enseignement.
Les Interlocuteurs Académiques TICE pour l’espagnol, M. PAVON Jean-Antoine et M. GAYE Mor, respectivement professeurs d’espagnol au collège AMBRUSSUM à Lunel et à l’internat d’excellence de Montpellier, organisent des animations autour de l’utilisation des ressources informatiques de l’établissement, dans le cadre de l’enseignement de l’espagnol.
Il s’agit d’informations, de démonstrations et d’une initiation au maniement des outils informatiques. Les ateliers proposés par ces formateurs de l’Equipe TICE vous permettront de pratiquer pas à pas et d’approfondir vos connaissances.
Plusieurs mercredi après-midi sont réservés pour des animations collectives. Elles auront lieu au Collège Ambrussum à Lunel. Le nombre de places étant limité, il importe de procéder à une inscription préalable.
Vous réserverez votre place par mail en nous en écrivant un message électronique:
Contact: J.A. Pavon / M. Gaye
Vous trouverez également sur le site académique d’espagnol, des fiches d’aide et d’information.
Approche pédagogique de l'oeuvre de Guillermo DEL TORO pour la classe d'espagnol en lien avec le socle commun des connaissances et des compétences, à travers trois axes: le contexte historique, les trois épreuves d'Ophélia et le destin des principaux personnages.
MOR GAYE - JEAN ANTOINE PAVON
Sommaire: plan de l'étude du film (format pdf)
La guerra civil : les protagonistes et les années d'après guerre (format pdf)
Las tres pruebas: Etude des différentes épreuves d'Ophélia à travers le film (format pdf)
De cara con el destino : Un destin tracé pour chacun des personnages et duquel il ne pourra se dévier (format pdf)
Tableau : récapitulatif de la séquence (format pdf)
Parcours de Découverte des Métiers et des Formations
Comment intégrer des objectifs du PDMF à une séquence de langue vivante ?
Sitographie
émilangue propose une sitographie sur les entreprises en langue espagnole (DNL…)
Une action locale qui a maintenant une portée nationale! A voir et écouter sur le site "Emilangues"
Note de service relative aux échanges et actions de formation à l'étranger.
Attention, pour les stages linguistiques à l'étranger d'enseignants des 1er et 2nd degrés la date limite de retour des dossiers (Annexe1) est fixée au 7 janvier 2011.
Quelques outils pour aider les équipes à s'approprier le "socle commun" et à envisager la validation des compétences.
Une sitographie (documents authentiques) à disposition des professeurs de BTS tertiaires qui doivent élaborer des sujets d'examen ou des séquences d'entraînement.
Consulter (format pdf)
Evaluer la compétence culturelle
Quelle place donner à l'aspect culturel dans l'évaluation. (A2/B1)
Un dossier réalisé par Jean-Antoine Pavon, Mor Gaye et Olga Chavez
Sous la direction pédagogique de Mmes Myriam MANIFACIER et Marie-Hélène VAN GRUNDERBEECK - IA/IPR d'espagnol
Consulter (fichier au format pdf de 58Mo)
« (A propósito) De la lucha de los indígenas » (A2/B1)
Protocoles réalisés par Eva Navarro
Protocoles de CO (A2/B1)
Réalisés par Sophie Vigreux et Olivier Dupuis
EN DEFENSA DE LA MADRE TIERRA
CO Fiche 1 Présentation de l'activité
CO Fiche 2 Cuestionario Alumno
CO Fiche 3 Réponses
CO Fiche 4 Barème
CO Fiche 5 Scripts
Réalisés par Sophie Vigreux et Olivier Dupuis
Fiche de présentation - CE
El Dios del maiz - CE
Fiche de présentation - EE
El Dios del maiz - EE
Protocoles de EO (A2/B1)
Réalisés par Sophie Vigreux et Olivier Dupuis
Fiche 1 Présentation EO
Fiche 2 Critères d' Evaluation
Fiche 3 Grille d'évaluation Elève
Fiche 4 Aide Professeur
Une production du cercle d'étude
Vidéo n°3
Fiche de présentation
Fiche d'évaluation
Vidéo n°4
Fiche de présentation
Fiche d'évaluation
Vidéo n°5:
Grille d'évaluation
Quiz
Consulter (format doc)
"Una guía sobre el paso de figuras de la cultura
de España y Latinoamérica por París"
Un dossier multimédia
préparé par le journal El País
pour les 100 ans de l'avenue madrilène.
Les IA-IPR d'espagnol vous signalent la parution du dernier rapport de l'inspection générale des LV , Modalités d'apprentissage et espaces nouveaux pour l'enseignement des langues .
Une mine d'idées et de propositions constructives pour rendre encore plus innovant et plus dynamique l'enseignement des LV .
Bonne lecture !
Myriam Manifacier et Marie-Hélène Van Grunderbeeck, IA-IPR
Consulter (format pdf, 504Ko)
8 de marzo: Día de la Mujer (Niveau A2)
Igualdad para la mujer (Niveau B1)
Mujeres prec ursoras de la lucha por la igualdad en España (Niveau C2)
Une suggestion de Mme Arellano, professeur au clg Maffre-Baugé à Paulhan : trois documents au format pdf, trouvés dans la revue électronique Tecla ( http://www.educacion.es/exterior/uk/es/tecla/tecla.shtml)
Aux professeurs enseignant en LP
Merci de prendre en compte et de faire connaître les informations
relatives à l'attribution d'une qualification LV aux élèves de BEP
A tous les professeurs des collèges et lycées
généraux et technologiques
Nous portons à votre connaissance le "tableau des compétences -clés"
annexé au BO ci-dessous ; avec d'autres tableaux, il peut être utile
pour élaborer des progressions et/ou des tâches d'évaluation
ponctuelles .
BO du 14 janvier
2010
Annexe1 : Profil linguistique du candidat
Annexe2 : Tableaux des compétences-clés
Un tableau pour aider les professeurs d'espagnol à concevoir
des tâches communicatives visant tant les apprentissages linguistiques,
culturels et méthodologiques que les compétences que les élèves doivent
acquérir pour valider le B2I en fin de premier cycle.
Compétences B2i (48Ko, format pdf)
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