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Cycle 1

Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique

Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

Explorer le monde

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Cycle 2

Arts, lettres et langues

Sciences, technologies et santé

Sciences humaines et sociales
Cycle 3

Arts, lettres et langues

Sciences, technologies et santé

Sciences humaines et sociales
Comité des scientifiques pour l'Ukraine (CSU)

Accès aux activités scientifiques traduites en ukrainien (Fondation La main à la pâte)
Le Grand oral

Ressources d’accompagnement pour le Grand oral et son évaluation
Enseignement général, technologique et professionnel

Arts, lettres et langues

Sciences, technologies et santé

Sciences humaines et sociales

Droit, économie et gestion
Secteurs & familles professionels

2nde – Métiers de la construction durable, du bâtiment et des travaux publics

2nde – Métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique

2nde – Métiers de la relation client

Arts appliqués

Bâtiment, travaux publics, matériaux de construction

Bois et dérivés

Chimie, bio-industrie, environnement

Coiffure, esthétique et services connexes

Commercialisation et distribution

Communication graphique et audiovisuel

Métallurgie - aviation

Métiers de la mode et industries connexes

Secteurs sanitaire et social, médico-social

Services administratifs et financiers

Tourisme, hôtellerie, restauration

Transport, logistique, sécurité et autres services

Alimentation
MAPÉDUC

MAPÉDUC : Carte interactive des actions éducatives dans l’académie de Montpellier
Visioconférences

Visiacad : Ressources et outils

VOD - WEB TV : streaming et replay
Missions académiques

DevC (Développement de la coopération entre acteurs de l’éducation)
La réussite de tous les élèves

Dispositif Alter Égaux

Dispositif Devoirs Faits

École inclusive

Éducation prioritaire

Égalité entre filles et garçons

Maitrise de la langue et prévention de l’illettrisme
École et société

Éducation artistique et culturelle

Éducation au développement durable

Éducation aux médias et à l’information

Mémoire, citoyenneté, défense

Promotion des Sciences – Aéronautique et Spatial – Mer
Numérique éducatif (DRANE)

Accès au portail régional du Numérique éducatif de la DRANE

Contacter la DRANE, site de Montpellier
Continuité pédagogique

Vadémécum pédagogique : Une académie qui accompagne et anticipe le besoin

Hybridation de l’enseignement (issu de la Boîte à ressources)

Accès aux ressources académiques en lien avec la continuité pédagogique
Usages pédagogiques de l’IA

Missions académiques du premier degré

Éducation musicale
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Mathématiques
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Arts, lettres et langues
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- LAB (ex S.A.M.S)

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Domaine 1.1 : les langages pour penser et communiquer : comp...
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Domaine 1.2 : les langages pour penser et communiquer : comp...
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Domaine 1.3 : les langages pour penser et communiquer : comp...
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Domaine 1.4 : les langages pour penser et communiquer : comp...
?
Domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre
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Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen
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Domaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniqu...
?
Domaine 5 : les représentations du monde et l'activité hum...
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Comprendre
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Analyser
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Développer un regard critique personnel
?
Connaître les repères de l’histoire du cinéma et de l�...
?
Mobiliser ses connaissances pour nourrir sa pratique artisti...
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Argumenter
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Exprimer sa sensibilité
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Manifester sa créativité
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Mobiliser des connaissances et des compétences pratiques
?
Faire état d’une culture dans le domaine CAV
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Formuler un jugement critique argumenté
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Sélectionner
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Analyser
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Mobiliser
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Expliciter
?
Argumenter
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Communiquer
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Compétences psycho-sociales
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S'engager dans une démarche individuelle et collective de d...
?
Intégrer les éléments de la culture numérique nécessair...
?
Coopérer au sein d'un équipe
?
Contribuer à l'action de la communauté éducative
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(PIX – CRCN communication et collaboration) Collaborer
?
(PIX – CRCN communication et collaboration) Interagir
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(PIX – CRCN communication et collaboration) Partager et pu...
?
(PIX – CRCN communication et collaboration) S'insérer dan...
?
(PIX – CRCN création de contenus) Adapter les documents �...
?
(PIX – CRCN création de contenus) Développer des documen...
?
(PIX – CRCN création de contenus) Développer des documen...
?
(PIX – CRCN création de contenus) Programmer
?
(PIX – CRCN environnement numérique) Évoluer dans un env...
?
(PIX – CRCN environnement numérique) Résoudre des probl�...
?
(PIX – CRCN informations et données) Gérer des données
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(PIX – CRCN informations et données) Mener une recherche ...
?
(PIX – CRCN informations et données) Traiter des données
?
(PIX – CRCN protection et sécurité) Protéger la santé,...
?
(PIX – CRCN protection et sécurité) Protéger les donné...
?
(PIX – CRCN protection et sécurité) Sécuriser l'environ...
?
Découvrir les possibilités de formations et les voies d'ac...
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Découvrir les principes de fonctionnement et la diversité ...
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Dépasser les stéréotypes et les représentations liés au...
?
Permettre à l'élève d'élaborer son projet d'orientation ...
?
Permettre à l'élève de découvrir le monde économique et...
?
(Cycle 1) Découvrir les fonctions de l’écrit et de l’i...
?
(Cycle 1) Échanger et réfléchir avec les autres. Premièr...
?
(Cycle 1) Oser entrer en communication en mobilisant le lang...
?
(Cycle 2) Rechercher, identifier et organiser l’informatio...
?
(Cycle 2) Écrire, créer, publier ; réaliser une productio...
?
(Cycle 2) Découvrir ses droits et ses responsabilités dans...
?
(Cycle 2) Découvrir et s’approprier un espace information...
?
(Cycle 3) Rechercher, identifier et organiser l’informatio...
?
(Cycle 3) Exercer son jugement et construire l’esprit crit...
?
(Cycle 3) Écrire, créer, publier, réaliser une production...
?
(Cycle 4) Utiliser les médias et les informations de maniè...
?
(Cycle 4) Exploiter l’information de manière raisonnée
?
(Cycle 4) Utiliser les médias de manière responsable
?
(Cycle 4) Produire, communiquer, partager des informations
?
(Cycle terminal) Savoir exercer son jugement et l’inscrire...
?
(Cycle terminal) Être capable de mettre à distance ses pro...
?
(Cycle terminal) Contribuer au développement en chaque él�...
?
(Cycle terminal) Adopter une attitude autonome et respo...
?
(Cycle terminal) Comprendre comment se construit l’inform...
?
Parler, communiquer, s’exprimer, présenter à l’oral
?
Débattre, échanger, interagir à l’oral
?
Écrire dans toutes les disciplines
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Décrire
?
Expliquer
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Argumenter
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Raconter
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Construire un lexique
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Lire et comprendre des documents simples
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Lire et comprendre des documents composites
?
Communiquer à l’écrit
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Communiquer à l’oral
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Pratiquer des langages
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Apprendre, construire des savoirs, réviser
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Comprendre, découvrir, choisir
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Caractériser, définir
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Mettre en œuvre une méthode, appliquer, s’exercer
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Analyser, comparer
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Calculer
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Synthétiser, construire, créer, organiser, concevoir, plan...
?
Communiquer, exposer
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Argumenter, justifier, démontrer, débattre
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Collaborer, coopérer
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Créer et mener une veille informationnelle
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Exploiter des données et sélectionner de l’information
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Évaluer, s’évaluer
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Analyser
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Concevoir
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Réaliser
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Organiser et gérer
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S'informer et communiquer
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CECRL A1
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CECRL A2
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CECRL B1
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CECRL B2
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CECRL C1
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CECRL C2
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PRATIQUE : approfondir la maîtrise technique de sa discipli...
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PRATIQUE : découvrir, utiliser et approfondir un choix de t...
?
PRATIQUE : pratiquer la musique dans une diversité de situa...
?
CULTURE : écouter, comparer, commenter la musique interpré...
?
CULTURE : approfondir, élargir, organiser et mobiliser sa c...
?
CULTURE : échanger, partager, argumenter et débattre sur l...
?
CULTURE : mener des recherches documentaires sur les œuvres...
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TECHNIQUES MUSICALES : développer et mobiliser ses compéte...
?
TECHNIQUES MUSICALES : développer et mobiliser une connaiss...
?
TECHNIQUES MUSICALES : développer et mobiliser une écoute ...
?
PRATIQUES MUSICALES: identifier et maîtriser les exigences ...
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PRATIQUES MUSICALES: concevoir et réaliser en autonomie un ...
?
PRATIQUES MUSICALES: concevoir et réaliser un projet artist...
?
PRATIQUES MUSICALES: interroger la singularité de sa pratiq...
?
PRATIQUES MUSICALES: porter un regard critique sur sa propre...
?
PRATIQUES MUSICALES: mettre en lien sa pratique artistique a...
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CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : en toute situation musicale...
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CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : situer les œuvres musicale...
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CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : nourrir ses pratiques d'une...
?
CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : convoquer l'ensemble de ses...
?
CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : assurer la médiation publi...
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Analyser des faits de société posant des questions sanitai...
?
Caractériser la cohésion sociale, le bien-être et la sant...
?
Questionner la relation entre les déterminants, les besoins...
?
Identifier les objectifs des politiques de santé, de protec...
?
Repérer les acteurs et organisations du champ sanitaire et ...
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Mener une démarche de recherche documentaire et d’analyse...
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Analyser une démarche d’étude en santé et social, argum...
?
Présenter une démarche de projet dans le champ sanitaire e...
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Sélectionner et traiter des informations
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Réaliser des expérimentations et des investigations afin d...
?
Présenter et communiquer les résultats et les conclusions ...
?
Travailler en équipe et développer son autonomie dans l’...
?
Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française �...
?
Médias, recherche et information
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Expression de la sensibilité, des opinions et respect des a...
?
Connaissance des règles communes
?
Réflexion et discernement
?
Invention, élaboration, production
?
Repères historiques
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Sens des responsabilités
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Outils numériques pour échanger et communiquer
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Projets musicaux : maîtriser les techniques nécessaires à...
?
Projets musicaux : développer son autonomie musicale
?
Écoute/culture
?
Méthodologie
?
Faire un usage approprié de partitions et représentations ...
?
Le temps
?
Stabiliser les premiers repères temporels
?
Introduire les repères sociaux
?
Consolider la notion de chronologie
?
Sensibiliser à la notion de durée
?
L'espace
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Découvrir le monde vivant
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Explorer la matière
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Utiliser, fabriquer, manipuler des objets
?
Utiliser des outils numériques
?
Construire le nombre pour exprimer les quantités
?
Stabiliser la connaissance des petits nombres
?
Utiliser le nombre pour désigner un rang, une position
?
Acquérir la suite orale des mots-nombres
?
Écrire les nombres avec les chiffres
?
Dénombrer
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Utiliser les nombres
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Étudier les nombres
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Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
?
Dessiner
?
S'exercer au graphisme décoratif
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Réaliser des compositions plastiques, planes et en volume
?
Observer, comprendre et transformer des images
?
Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines ...
?
Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps
?
Affiner son écoute
?
Pratiquer quelques activités des arts du spectacle vivant
?
Agir dans l’espace, dans la durée et sur les objets
?
Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environn...
?
Communiquer avec les autres au travers d'actions à visée e...
?
Collaborer, coopérer, s'opposer
?
Échanger et réfléchir avec les autres
?
Comprendre et apprendre
?
Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une cons...
?
Écouter de l'écrit et comprendre
?
Découvrir la fonction de l'écrit
?
Commencer à produire des écrits et en découvrir le foncti...
?
Découvrir le principe alphabétique
?
Oser entrer en communication
?
Commencer à écrire tout seul
?
Sensibiliser à la pluralité linguistique
?
Acquérir les bases d’une culture design
?
S’engager dans des pratiques de conception et de création
?
Communiquer ses intentions
?
Mobilisation des connaissances
?
Résolution chiffrée et graphique d’exercices simples
?
Collecte et traitement de l’information
?
Analyse et mobilisation des données
?
Analyse et mobilisation de documents de natures diverses
?
Construction d’une argumentation / d’un raisonnement rig...
?
Construction d’une problématique
?
Construction d’une dissertation
?
Maîtrise de l’expression écrite et orale
?
Mettre en œuvre une démarche de projet et de créativité
?
Présenter et argumenter
?
Raisonner, pratiquer une démarche scientifique, expériment...
?
Innover
?
Modéliser et résoudre
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Expérimenter et simuler
?
Compétences pratiques
?
Compétences culturelles
?
Compétences méthodologiques
?
Découvrir
?
Créer
?
Rencontrer
?
S’interroger.
?
Expérimenter
?
Partager
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Analyser
?
Comprendre le sens global d’une œuvre cinématographique ...
?
Déterminer les choix constitutifs d’un projet artistique ...
?
Analyser de manière argumentée les principaux éléments s...
?
Mobiliser ses compétences d’analyse et de réflexion au s...
?
Connaître quelques procédés d'écriture et repères de l�...
?
Mobiliser ses connaissances pour nourrir son expérience de ...
?
Prendre conscience /Affirmer des valeurs propres à sa respo...
?
Présenter et défendre un projet artistique simple et les c...
?
Apprécier les caractéristiques d’un geste artistique dan...
?
Développer un regard critique personnel sur diverses écrit...
?
Interroger les évolutions récentes qui caractérisent la c...
?
Expérimenter par la pratique trois grandes familles de disc...
?
Comprendre les spécificités des sollicitations physiques l...
?
S’initier au jeu d’acteur par la pratique
?
Analyser le processus de création de différentes œuvres d...
?
Saisir et comprendre les relations entre le cirque et les au...
?
Analyser et modéliser un problème en termes de flux et de ...
?
Décomposer un problème en sous-problèmes, reconnaître de...
?
Concevoir des solutions algorithmiques
?
Traduire un algorithme dans un langage de programmation, en ...
?
Mobiliser les concepts et les technologies utiles pour assur...
?
Développer des capacités d’abstraction et de généralis...
?
Faire preuve d’autonomie, d’initiative et de créativit�...
?
Présenter un problème ou sa solution, développer une argu...
?
Coopérer au sein d’une équipe dans le cadre d’un proje...
?
Rechercher de l’information, partager des ressources
?
Faire un usage responsable et critique de l’informatique
?
Acquisition d’une culture littéraire, historique, anthrop...
?
Capacité à lire, traduire et interpréter les textes, grâ...
?
Mettre en résonance monde antique et monde contemporain
?
Acquérir des éléments de culture littéraire, historique ...
?
Lire, comprendre, traduire, interpréter
?
Analyser, interroger, adopter une démarche réflexive
?
Se documenter
?
Travailler de manière autonome
?
S’exprimer à l’oral
?
Lecture, interprétation des œuvres et des textes
?
Expression et analyse de problèmes et d’objets complexes.
?
Partager des règles, assumer des rôles et des responsabili...
?
Partager des règles, assumer des rôles et des responsabili...
?
Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique...
?
Développer sa motricité et construire un langage du corps
?
S'approprier seul ou à plusieurs par la pratique, les méth...
?
S'approprier une culture physique sportive et artistique
?
S'approprier une culture physique sportive et artistique pou...
?
Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une...
?
Adapter son déplacement à des environnements variés ou i...
?
Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue e...
?
Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interind...
?
Réaliser une activité physique pour développer ses ressou...
?
Savoir mobiliser un discours critique sur les outils, les us...
?
Apprendre ensemble et en autonomie
?
Identifier et choisir des outils adaptés
?
S’approprier un outil et ses fonctionnalités
?
Saisir la notion de compatibilité
?
Comprendre la logique de programmation
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Rédiger des programmes simples
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Acquérir une solide culture
?
Engager une pratique expérimentale
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Communiquer son analyse ou ses intentions
?
Collaborer
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Coopérer
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Créer et mener une veille informationnelle
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Pratique de l’argumentation
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Rechercher une information ou des statistiques pertinentes d...
?
Synthétiser les informations prélevées ;
?
Organiser l’exposé écrit de ces informations ;
?
Analyser ces informations au regard des notions économiques...
?
Avoir un regard critique sur les documents porteurs d’info...
?
Développer une argumentation économique structurée en mob...
?
Chanter et interpréter
?
Réaliser des projets musicaux d’interprétation et de cr�...
?
Écouter, comparer, commenter : construire une culture music...
?
Explorer, imaginer, créer et produire
?
Échanger, partager, argumenter et débattre
?
Écouter, comparer, commenter et construire une culture musi...
?
Organiser une recherche documentaire, fiabiliser ses sources...
?
Mettre en lien les informations relatives à la vie musicale...
?
Associer une œuvre à une époque et une civilisation à pa...
?
Construire un exposé de quelques minutes sur un petit ensem...
?
Décrire une œuvre d'art en employant un lexique simple ada...
?
Proposer une analyse critique simple et une interprétation ...
?
Rendre compte de la visite d'un lieu de conservation ou de d...
?
Éducation à la sensibilité
?
Compréhension de l'œuvre d'art
?
Construire son autonomie d'amateur éclairé
?
Comprendre son environnement culturel ainsi que des cultures...
?
Expérimenter, produire, créer
?
Mettre en œuvre un projet artistique
?
Mettre en œuvre un projet artistique individuel ou collecti...
?
Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, êt...
?
S'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; étab...
?
Questionner le fait artistique
?
Questionner le fait artistique (spé)
?
Exposer l’œuvre, la démarche, la pratique
?
Exposer l’œuvre, la démarche, la pratique (spé)
?
Pratiquer les arts plastiques de manière réflexive (spé)
?
Faire preuve d’autonomie d’initiative et de créativité...
?
Présenter un problème ou sa solution, développer une argu...
?
Coopérer au sein d’une équipe.
?
Rechercher de l’information, apprendre à utiliser des sou...
?
Faire un usage responsable et critique des sciences et techn...
?
Caractériser des produits ou des constituants privilégiant...
?
Identifier les éléments influents du développement d’un...
?
Analyser l’organisation fonctionnelle et structurelle d’...
?
Communiquer une idée, un principe ou une solution technique...
?
Imaginer une solution, répondre à un besoin.
?
Préparer une simulation et exploiter les résultats pour pr...
?
Expérimenter et réaliser des prototypes ou des maquettes.
?
Développer sa curiosité dans différents domaines scientif...
?
Mettre en œuvre en autonomie des activités expérimentales...
?
Acquérir la rigueur d’une démarche expérimentale par un...
?
Construire un raisonnement scientifique pour émettre et ré...
?
S’approprier la démarche d’analyse par l’approche exp...
?
Formuler une argumentation rigoureuse et structurée ;
?
S’investir dans un projet et prendre des initiatives.
?
Découvrir les domaines d’application des biotechnologies ...
?
Découvrir les spécificités d’un laboratoire de biotechn...
?
Reconnaître ses aptitudes pour se projeter dans des poursui...
?
Développer un comportement responsable lors des activités ...
?
S’approprier des concepts-clés qui régissent les mécani...
?
Mobiliser ses connaissances sur la structure et les proprié...
?
Maîtriser des organisations anatomiques, notamment à l’a...
?
Interpréter avec rigueur des résultats expérimentaux obte...
?
Construire des raisonnements scientifiques rigoureux et form...
?
S’interroger sur les enjeux de santé individuelle et coll...
?
Développer une pensée réflexive et critique ;
?
Comprendre les mécanismes d’apparition de pathologies maj...
?
Construire une démarche d’analyse ;
?
Développer esprit critique et raisonnement scientifique ;
?
Conforter et renforcer les capacités d’expression écrite...
?
Acquérir un vocabulaire scientifique et médical et le mobi...
?
Appréhender le fonctionnement de l’organisme humain dans ...
?
Comprendre les mécanismes d’apparition de pathologies maj...
?
Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques
?
Communiquer et utiliser le numérique
?
Utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour apprendr...
?
Pratiquer des langages (spé)
?
Chercher
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Modéliser
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Représenter
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Raisonner
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Calculer
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Communiquer à l’écrit
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Communiquer à l’oral
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Réception
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Production
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Interaction
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Médiation
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Langue
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Culture
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Respecter autrui
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Acquérir et partager les valeurs de la république
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Construire une culture civique
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Savoir exercer son jugement et l’inscrire dans une recherc...
?
Identifier différents types de documents, les contextualise...
?
Rechercher, collecter, analyser et savoir publier des textes...
?
S’exprimer en public de manière claire, argumentée, nuan...
?
Développer des capacités à contribuer à un travail coop�...
?
Comprendre un document
?
Analyser et comprendre un document
?
Coopérer et mutualiser
?
Pratiquer différents langages en histoire et en géographie
?
Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués
?
Se repérer dans l'espace : construire des repères géograp...
?
Se repérer dans le temps : construire des repères historiq...
?
S'informer dans le monde du numérique
?
Connaître et se repérer.
?
Contextualiser.
?
Employer les notions et exploiter les outils spécifiques au...
?
Conduire une démarche historique ou géographique et la jus...
?
Construire une argumentation historique ou géographique.
?
Utiliser le numérique.
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Comprendre et s'exprimer à l'oral
?
Comprendre le fonctionnement de la langue
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Écrire
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Lire
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Acquérir des éléments de culture littéraire et artistiqu...
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Lire, comprendre, interpréter, analyser.
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Dire, argumenter, convaincre, persuader.
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Écrire, composer, résumer, imiter.
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Créer, inventer, imaginer.
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Ressentir, percevoir, partager, coopérer.
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Construire une culture littéraire et artistique, patrimonia...
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Maîtriser la langue française et les différents langages,...
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Adopter un comportement éthique et responsable
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Concevoir, créer, réaliser
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Mobiliser des outils numériques
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Pratiquer des démarches scientifiques
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Pratiquer des langages
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Développement de la coopération entre acteurs de l’éduc...
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Terminale STMG
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CARDIE (Cellule Académique Recherche Développement Innovat...
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Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artis...
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Langues, littératures et cultures étrangères (Spécialit�...
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Sciences et technologies culinaires et des services - Enseig...
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Niveau IV
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BAC Pro (Baccalauréat professionnel)
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BMA (Brevet des métiers d'art)
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BP (Brevet professionnel)
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Brevet artistique des techniques du cirque (Diplôme)
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BTM (Brevet technique des métiers)
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FPE (Formation professionnelle d'établissement)
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Podo-orthésiste (Diplôme)
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Prothésiste-orthésiste (Diplôme)
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Technicien des métiers du spectacle, option machiniste cons...
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Technicien des métiers du spectacle, option techniques de l...
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Titre professionnel Niveau IV
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Traceur en construction navale (Diplôme)
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Niveau V
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BEP (Brevet d'études professionnelles)
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CAP (Certificat d'aptitude professionnelle)
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CEP (Certificat d'études primaires) (ancien)
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MC (Mention complémentaire)
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Niveau VI
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CFG (Certificat de formation générale)
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DNB (Diplôme national du brevet)
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Sciences Biologiques et Sciences Sociales Appliquées (S.B.S...
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Accompagnant Éducatif Petite Enfance (AEPE)
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Accompagnement, soins et services à la personne (ASSP)
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Agent Accompagnant au Grand Âge (2AGA)
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Agent de prévention et de médiation
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Aide à domicile
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Animation Enfance et Personnes Âgées (AEPA)
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Assistant Technique en Milieux Familial et Collectif (ATMFC)
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Bio-industries de transformation (BIT)
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Coiffure
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Coiffure, coupe, couleur
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Esthétique Cosmétique Parfumerie
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Gardien d’immeuble
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Jardinier paysagiste
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Métiers de la Coiffure
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Métiers de la Coiffure
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Métiers de l’agriculture
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Production en Industries Pharmaceutiques, Agro-alimentaires ...
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Production en Service en Restaurations (rapide, collective, ...
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Technicien en Prothèse dentaire
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Maintenance des véhicules, des matériels et nautique
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Maintenance des matériels, option a : agricoles (MM)
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Maintenance des matériels, option b : travaux publics et ma...
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Maintenance des matériels, option c : parcs et jardins (MM)
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Maintenance des systèmes embarqués de l’automobile
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Maintenance des véhicules, option a : voitures particulièr...
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Maintenance des véhicules, option b : véhicules de transpo...
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Maintenance des véhicules, option c : motocycles (MV)
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Maintenance nautique (MN)
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Peinture en carrosserie
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Réparation des carrosseries
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Réparation entretien des embarcations de plaisance
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Économie et Gestion
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Agent d'accueil et de conduite routière - transport de voya...
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Agent d'entreposage et de messagerie
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Agent de sécurité
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Assistance à la gestion des organisations et de leurs activ...
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Employé de commerce multi-spécialités
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Équipier polyvalent du commerce
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Gestion Administration
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Logistique
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Métiers de la sécurité
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Métiers de l’accueil
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Métiers du commerce et de la vente, option a : animation et...
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Métiers du commerce et de la vente, option b : prospection ...
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Vendeur magasinier en pièces de rechange et équipements au...
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Vendeur spécialisé en alimentation
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Métiers de la Mode - Vêtement flou
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Métiers de la Mode - Vêtement tailleur
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Métiers du Cuir, option Maroquinerie
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Sellerie générale
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Seconde
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Métiers de l’aéronautique
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Métiers de l’agencement, de la menuiserie et de l’ameub...
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Métiers de la beauté et du bien-être
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Métiers de la construction durable, du bâtiment et des tra...
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Métiers de la gestion administrative, du transport et de la...
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Métiers de la maintenance des matériels et des véhicules
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Métiers de la mer
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Métiers de la réalisation d’ensembles mécaniques et ind...
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Métiers de la relation client
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Métiers de l’hôtellerie et restauration
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Métiers des études et de la modélisation numérique du b�...
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Métiers des industries graphiques et de la communication
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Métiers des transitions numérique et énergétique
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Métiers du pilotage et de la maintenance d’installations ...
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Spécialité(s) hors familles de métiers
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Première et Terminale
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Beauté et bien-être
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Chimie, Bio-industrie, Contrôle
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Horticulture
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Médico-Technique
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Sanitaire et social
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Tourisme, Hôtellerie, Restauration
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Alès 2
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Le Vigan-Sommières
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Nîmes 2
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Nîmes 3
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