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Lettre de rentrée de l’inspection pédagogique de physique-chimie
A pour objectif de présenter les principaux axes de travail pour l’année scolaire 2020-2021, en lien avec les priorités académiques et nationales.
Communication Inspection
Lycée \ Grand oral
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Ressources du GRIESP pour préparer le grand oral
Ressources du thème « Des activités orales... à l'épreuve orale terminale, en physique-chimie » produites par le GRIESP.
Lycée \ Continuité pédagogique
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Documents et ressources en lien avec la continuité pédagogique
La question de l’évaluation des élèves en physique-chimie, l‘hybridation en physique-chimie et ressources académiques continuité pédagogique.
Lycée \ Banques de sujets
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Ressources en lien avec les examens (épreuves communes et spécialités)
Les banques de situations pour les ECE et les Sujets d'examens «zéro» sont disponibles sur ÉDUSCOL. La banque nationale des sujets est ouverte.
Lycée \ Bac 2021 et programmes
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Guide « Évaluer dans le cadre du contrôle continu – Baccalauréat 2021, terminales générales et technologiques »
Comment prendre en compte les moyennes annuelles de Spécialité pour les épreuves terminales et des enseignements communs pour les évaluations communes...
Collège \ Programmes
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Modifications des programmes en collège (sciences et technologie – physique chimie)
Le bulletin officiel n°31 du 30 juillet 2020 informe sur les modifications des programmes du collège à compter de la rentrée 2020.
Actualités
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Congrès de la SCF : Couleur et enseignement et Enseigner la chimie autrement aujourd’hui
+La DEF propose deux sessions spécifiques, le mercredi 30 juin 2021, qui rassembleront enseignantes et enseignants du secondaire et du supérieur. - Image
Demi-journée proposée par l’UdPPC en didactique de la chimie
+Cette demi-journée d’échanges est accessible à tous les collègues (collège, lycée, supérieur, …), adhérents ou non de l’association. - Image
Prix de l’Académie des sciences «Enseignement Scientifique au Lycée général»
+Les Prix décernés concerneront les réalisations des établissements en classes de Première et de Terminale. - Image
Quatre webinaires interactifs concernant le changement climatique
+L’OCE, avec le soutien de l'Académie des sciences, lance une série de quatre Webinaires interactifs d’ici l’été à destination des enseignants.
Informations métier
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Guide « Évaluer dans le cadre du contrôle continu – Baccalauréat 2021, terminales générales et technologiques »
+Comment prendre en compte les moyennes annuelles de Spécialité pour les épreuves terminales et des enseignements communs pour les évaluations communes... - Image
Tutos Lumni pour se préparer au Grand oral
+Les petits tutos du Grand oral sont présentés par Anna fournier et apportent de précieux conseils pour la nouvelle épreuve du Grand oral du bac. - Image
Adaptations de la session du baccalauréat général et technologique 2020-2021
+Les épreuves de spécialité sont annulées et remplacées par le contrôle continu (sur la base des moyennes des trois trimestres de terminale).
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Banques des évaluations des compétences expérimentales (ECE)
+Les banques de situations pour les ECE pour la session 2021 sont en ligne sur Eduscol. - Image
Sujets d'examens sur ÉDUSCOL
+Sujets "zéro" donnant des exemples de ce qui pourra être attendu en épreuve concernant les enseignements de spécialité, voies générale et techno. - Image
La Banque nationale des sujets est désormais publique sur le site Quand je passe le bac
+Les élèves de 1re peuvent prendre connaissance des sujets et en réaliser certains avec l’aide des enseignants pour se préparer à l’année prochaine.
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Informations autour des examens à ce jour
+Mise en œuvre du doublement des sujets pour les épreuves terminales de spécialité du baccalauréat 2021 (en date de novembre 2020). - Image
Ressources utilisables dans le cadre de la « continuité pédagogique »
+Proposition de ressources utilisables dans le cadre de la continuité pédagogique en physique-chimie.
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Projets éducatifs liés au spatial
+Ce projet coordonné par le CNES offre aux jeunes l'opportunité de conduire des expériences scientifiques dans l'espace sur les Raspberry Pi ide l’ISS... - Image
Les documents de l’INRS
+Documents de référence pour contribuer à la prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles. - Image
Lettre de rentrée de l’inspection pédagogique de physique-chimie
+A pour objectif de présenter les principaux axes de travail pour l’année scolaire 2020-2021, en lien avec les priorités académiques et nationales.
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Ressources du GRIESP pour préparer le grand oral
+Ressources du thème « Des activités orales... à l'épreuve orale terminale, en physique-chimie » produites par le GRIESP. - Image
Modification du programme limitatif de la Spécialité en ST2S
+Modification les détails du programme limitatif des épreuves de spécialité dans la série sciences et technologies de la santé et du social (ST2S). - Image
Information à destination des professeurs en STI2D et STL
+Préconisations pour la partie mathématiques de l'enseignement de physique-chimie et mathématiques en STL et STI2D en classe de 1ère et Terminale.
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Informations rentrée 2020 en physique chimie
+Quelques éléments d'information importants pour notre discipline proposés par l’inspection de physique-chimie. - Image
Modifications des programmes en collège (sciences et technologie – physique chimie)
+Le bulletin officiel n°31 du 30 juillet 2020 informe sur les modifications des programmes du collège à compter de la rentrée 2020. - Image
Prix de l’Académie des sciences «Enseignement Scientifique au Lycée général»
+Les Prix décernés concerneront les réalisations en classes de Première et de Terminale. Le dossier devra être reçu avant le 30 avril 2021.
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Vocabulaire de la chimie et des matériaux 2018
+Édition revue et augmentée 2018 : 582 termes et définitions concernant des notions nouvelles dont beaucoup n’avaient pas de désignation en français. - Image
Brochure « Risques et sécurité en physique »
+Résultat des travaux d’un groupe « professeurs et inspecteurs » dans le cadre des missions dévolues à l’ONS.
Accès direct aux ressources les plus récentes par critères :Collège : Cycle 3 (6ème) – Cycle 4
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Dernières ressources
Guide Risques chimiques – Laboratoire Collège
Ce guide émane d’une réflexion d’un groupe de travail académique, avec le conseiller de prévention départemental de l’Hérault.
Pourquoi des hublots si petits dans les avions ?
Résolution de problème : Mobiliser ses connaissances, des documents, le résultat d'une expérience afin de pouvoir répondre au questionnement (EDS).
Analyse par spectroscopie : Que la lumière soit faite !
Résolution de problème guidée : analyse d’une poudre inconnue à l'aide de spectres infra rouges dans le cadre d'une enquête policière (STL-SPCL-EDS).
Analyse par spectroscopie : La boisson mystérieuse
Résolution de problème guidée : une vieille cruche en grès hermétiquement fermée contenant encore un liquide (spectroscopie RMN).
Analyse par spectroscopie : Attention aux coups de soleil !
Tâche complexe : analyse de la qualité d'une crème solaire par spectroscopie, en utilisant la loi de Beer-Lambert (STL-SPCL-EDS).
Conductimétrie : Le beurre est-il rance ?
Il s’agit dans cet exercice d'analyser la qualité d’un beurre en déterminant par conductimétrie sa teneur en acide butanoïque (Mesures et incertitudes...
Les Artémia : dosage par titrage avec suivi conductimétrique d’une eau de marais
Activité expérimentale / résolution de problème : déterminer la teneur en NaCl dans des marais salants du Sud de la France (Mesures et incertitudes)...
Conductimétrie – Contrôle qualité : quelle méthode choisir ?
Activité documentaire sous forme de résolution de problème : déterminer la teneur en NaCl d’une solution commerciale (Mesures et incertitudes) (STL...
La question de l’évaluation des élèves en physique chimie
Conseils autour des enjeux de l'évaluation en physique chimie dans cette période de crise sanitaire et de continuité pédagogique.
Documents hybridation Physique chimie
Pour répondre à la demande de certains enseignants concernant l'hybridation en physique chimie, l’inspection a produit un document disciplinaire (EDS)...
Abécédaire de chimie organique
M. Gomez et ses collègues nous proposent une nouvelle mise à jour (en date de novembre 2020) de l'Abécédaire de chimie organique.
Étude expérimentale de l’effet Venturi dans une trompe à eau – Tester la relation de Bernoulli
L’effet venturi est présent dans différents systèmes mécaniques du quotidien (ventilateurs sans pales, tours aéro-réfrigérantes, carburateurs…) (EDS)...
Tester la 3ème loi de Kepler à partir des images de la sonde JUNO (NASA) approchant Jupiter
Activité permettant d’exploiter la 3ème loi de Kepler en se basant sur des images de la NASA prises par la sonde JUNO approchant Jupiter en 2016.
Activité en autonomie sur les différentes formes et transferts d'énergie
Vidéo interactive proposée dans le cadre du Cercle d'Etude Numérique permettant de découvrir les différentes formes et transferts d'énergie (via ENT)...
Alerte tsunami dans ma cuisine
Activité de type tâche complexe qui s’appuie sur une manipulation à réaliser et à exploiter (prise de mesures) à la maison, avec du matériel simple.
Continuité pédagogique et classe inversée
Mise en œuvre d’une pédagogie « classe inversée » avec les ressources nécessaires en amont puis élèves à distance avec la classe virtuelle du CNED.
Approche dynamique (avec Prezi) et pédagogie différenciée
Proposition d’utilisation simplifiée de l’application Prezi afin de créer des séquences à distance, à partir de documents de cours déjà existants.
Utilisation de formulaires via l’ENT
Tutoriel vidéo et exemples de l’utilisation du « classeur pédagogique » de l'ENT : formulaires avec retours d’élèves permettant de suivre leurs...
Activité interactive et plan de travail avec et sans l’ENT
Objectifs : impliquer directement les élèves en leur proposant des activités interactives sur l’ENT avec intégration de vidéos et d’exerciseur.
Plan de travail (physique-chimie)
Objectif pour les élèves : planifier le travail à effectuer sur la durée, d’expliciter le travail et de d'interagir à des temps prédéfinis.
Cours de physique-chimie en vidéos
Vidéos de M. Gilh pouvant être proposées aux élèves (du collège et du lycée en fonction du cours) afin qu’ils puissent les visionner en autonomie.
Réflexion pour la mise en œuvre de la continuité pédagogique en physique-chimie
Ce document interactif issu des retours d'expériences, vous propose des pistes de réflexion pour la mise en œuvre de la continuité pédagogique.
TP autour de la puissance active
Le cercle d'étude lycée voie technologique vous propose un TP autour de la puissance active en Terminale STi2D avec deux versions : tableur et Python...
Propositions de programmation de l’année en STI2D
Le cercle d'étude lycée voie technologique propose une analyse comparative avec les anciens programmes et des exemples de programmations annuelles.
La transformation chimique avec l’ENT Occitanie
Activité qui se base sur différents outils disponibles dans le classeur pédagogique de l'ENT Occitanie auquel l'ensemble des établissements a accès.
Déterminer le temps caractéristique d'un dipôle RC
Activité contextualisée et commentée qui a pour objectif de déterminer le temps caractéristique d’un dipôle RC pour commander une minuterie (Arduino)...
Découverte du code Arduino en Physique Chimie et loi d’Ohm
Kit-ressource pour démarrer dans le monde de l'Arduino en Physique Chimie et activité différenciée sur la loi d’Ohm (CEN Physique-Chimie).
Tutoriel vidéo d’installation du module python Nanpy
Ce tutoriel permet la configuration de votre microcontrôleur Arduino et de votre ordinateur afin de commander votre carte à l'aide de langage Python.
Schéma de Lewis et géométrie des molécules
Activité de type tâche complexe, favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves. Travail de l’oral en Spécialité Physique-Chimie.
Analyser les risques en TP de chimie
Activité ayant pour objectif de sensibiliser les élèves à l’analyse de situations à risque au laboratoire de chimie.
Synthèse d'un médicament
Synthétisation au lycée d’une espèce chimique après avoir mené une réflexion en amont sur les choix des réactifs et de l’intérêt du montage à reflux.
Mesure de pH : La fête de la tomate
Activité en classe inversée pensée pour recentrer l’apprentissage sur l’élève, le préparer en amont à une résolution de problème en classe.
Activité sur les diagrammes objet-interactions
Utilisable en complète autonomie, en classe inversée, pour découvrir les DOI, identifier les interactions mises en jeu et les modéliser par des forces...
Activité «Panne électrique du Kit solaire»
Cette activité permet de travailler la compétence « extraire et exploiter l’information » et s’inscrit dans un contexte de développement durable.
Audacity et la propagation du son
Document concernant une mesure de vitesse du son avec les ordinateur portables Lordi ou les tablettes , en utilisant le logiciel Audacity.
Peut-on toujours parler de réchauffement climatique ?
Scénario pédagogique sur la thématique « Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information dans l’enseignement de la Physique-Chimie ».
Les ions
Activité basée sur l’observation d’animations suivie d’exercices de réinvestissement.
Ensemble de ressources collège FOAD
Retrouvez toutes les ressources niveau collège créées par le groupe FOAD de l'académie sous forme d'un mini-site consultable hors-ligne.
Démarche d'investigation sur les ions
Comment mettre en œuvre une démarche d’investigation sur les ions entre les élèves de troisième et de seconde à l’aide des TICE ?
Tutos Lumni pour se préparer au Grand oral
Les petits tutos du Grand oral sont présentés par Anna fournier et apportent de précieux conseils pour la nouvelle épreuve du Grand oral du bac (ou de tout entretien oral).
Accès aux petits tutos du Grand oral
MOOC (cours gratuit, ouvert à tous et accessible en ligne)
« La Physique, vive[z] l’expérience ! »
Trois enseignants de l’Université Sorbonne Paris Nord ont conçu un MOOC intitulé :
« La Physique, vive[z] l’expérience ! ».
Ce cours aborde dans une approche ludique et expérimentale quelques grands thèmes traités au lycée (optique, physique des ondes, mécanique, etc…).
Objectifs :
- Faire découvrir ou redécouvrir les richesses de la Physique.
- Conduire les apprenants à réaliser eux-mêmes des expériences et les partager avec la communauté du MOOC.
- Aller à la rencontre des chercheurs pour découvrir les applications présentes et futures de la lévitation, de la réalité virtuelle, ou encore de la cape d’invisibilité.
Retrouverez dès maintenant le teaser via Youtube (https://youtu.be/
L’équipe de ce MOOC vous invite à vous inscrire et à inciter les élèves à s’inscrire à ce MOOC sur la plateforme France Université Numérique (FUN) : https://www.fun-mooc.
Début du cours : lundi 12 avril 2021