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Lettre de rentrée de l’inspection pédagogique de physique-chimie
A pour objectif de présenter les principaux axes de travail pour l’année scolaire 2021-2022, en lien avec les priorités académiques et nationales.
Communication Inspection
Lycée \ Grand oral
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Ressources pour préparer le Grand oral
Retrouvez des ressources du Cercle d’Étude Lycée de l’académie de Montpellier, du GRIESP et de collègues pour préparer les élèves au Grand oral en...
Collège \ Lycée \ Continuité pédagogique
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Documents et ressources en lien avec la continuité pédagogique
La question de l’évaluation des élèves en physique-chimie, l‘hybridation en physique-chimie et ressources académiques continuité pédagogique.
Lycée \ Banques de sujets
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Ressources en lien avec les examens (épreuves communes et spécialités)
Les banques de situations pour les ECE et les Sujets d'examens «zéro» sont disponibles sur ÉDUSCOL. La banque nationale des sujets est ouverte.
Collège \ Lycée \ Usages du numérique
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Ressources du Cercle d’étude numérique Physique-Chimie
Retrouvez des dernières ressources du CEN : Cercle d’Étude Numérique Physique-Chimie de l’académie de Montpellier.
Collège \ Programmes
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Modifications des programmes en collège (sciences et technologie – physique chimie)
Le bulletin officiel n°31 du 30 juillet 2020 informe sur les modifications des programmes du collège à compter de la rentrée 2020.
── Actualités
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Conférence de Gérard Berry sur l’image numérique.
+La DRANE propose cette conférence le 18 novembre 2021 à 14H00, qu’il sera possible de revoir depuis la WebTV. - Image
Webinaire SFGP à destination des lycéens et des collégiens : " à la découverte du génie des procédés "
+Ce webinaire proposé le 24/11/2021 de 14h à 16h est l’occasion de découvrir le génie des procédés face aux enjeux sociétaux et environnementaux. - Image
30ème édition 2021 de la Fête de la science
+Elle se déroulera du 1er au 11 octobre 2021. Le thème 2021 est "Eureka ! L'émotion de la découverte". Le programme région Occitanie est disponible. - Image
Colloque chimie et vaccin, proposé par la fondation de la maison de la chimie
+Colloque : Quels apports de la chimie pour la production à grande échelle des vaccins ? Mardi 28 septembre 2021
── Informations métier
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Parcours avenir et fondation CGénial
La fondation CGénial propose des programmes afin de faire vivre le parcours avenir à vos élèves : en entreprise ou dans les classes.
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Ensemble de collections numériques à destination des professeurs et élèves de la série STL SPCL
Ces collections numériques STL SPCL se sont enrichies en 2020-2021 de ressources adaptées aux nouveaux programmes de Terminale STL SPCL.
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Lettre de rentrée de l’inspection pédagogique de physique-chimie
A pour objectif de présenter les principaux axes de travail pour l’année scolaire 2021-2022, en lien avec les priorités académiques et nationales.
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Inscriptions individuelles au PAF jusqu'au 26 septembre
La DAFPEN vous rappelle que la période d'inscription pour toutes les formations à inscriptions individuelles se termine 26 septembre 2021.
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Achat et prêt matériel disponible au SAMS
Le SAMS peut accompagner des projets pédagogiques dans vos établissements ; n'hésitez pas à faire à appel à son expertise (centre de ressources).
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Appel à candidatures : Professeur Sciences Missionné en Service Éducatif
Recrutement d'un enseignant en sciences missionné dans les services éducatifs du Musée Fabre et du Musée archéologique de Lattara.
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Informations de rentrée 2021 de l’inspection pédagogique de physique-chimie
Quelques éléments d'information importants pour notre discipline avant l'envoi prochainement d'un courrier de rentrée plus complet.
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Second groupe Baccalauréat – Physique-chimie
Message pour les professeurs de lycée mobilisés pour les épreuves orales de contrôle du second groupe du baccalauréat, dites "oraux de rattrapage".
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Master en Didactique des Sciences
Formation par la recherche qui articule les disciplines de référence en sciences exactes et expérimentales, leurs didactiques et leurs épistémologies...
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Ressources sur le thème de l’histoire des sciences issues des travaux du GRIESP
L’histoire des sciences, un outil pédagogique pour l’enseignement de la physique-chimie.
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Mesure et incertitudes au lycée (IGENESR et IREM)
Document constituant une ressource sur la mesure et les incertitudes, en relation avec les programmes de physique-chimie au lycée.
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Parcours Magistère enseignement scientifique
Dans le cadre des formations sur la réforme du lycée un parcours Magistère sur l'ES est ouvert, première étape avant d'autres formations l'année...
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Guide pratique Mathématiques des grandeurs
Guide pratique sur « Calculs et proportionnalité » pour les enseignants de Physique-Chimie et Maths-Sciences.
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Guide « Évaluer dans le cadre du contrôle continu – Baccalauréat 2021, terminales générales et technologiques »
Comment prendre en compte les moyennes annuelles de Spécialité pour les épreuves terminales et des enseignements communs pour les évaluations communes...
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Tutos Lumni pour se préparer au Grand oral
Les petits tutos du Grand oral sont présentés par Anna fournier et apportent de précieux conseils pour la nouvelle épreuve du Grand oral du bac.
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Adaptations de la session du baccalauréat général et technologique 2020-2021
Les épreuves de spécialité sont annulées et remplacées par le contrôle continu (sur la base des moyennes des trois trimestres de terminale).
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Banques des évaluations des compétences expérimentales (ECE)
Les banques de situations pour les ECE pour la session 2021 sont en ligne sur Eduscol.
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Sujets d'examens sur ÉDUSCOL
Sujets "zéro" donnant des exemples de ce qui pourra être attendu en épreuve concernant les enseignements de spécialité, voies générale et techno.
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La Banque nationale des sujets est désormais publique sur le site Quand je passe le bac
Les élèves de 1re peuvent prendre connaissance des sujets et en réaliser certains avec l’aide des enseignants pour se préparer à l’année prochaine.
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Informations autour des examens à ce jour
Mise en œuvre du doublement des sujets pour les épreuves terminales de spécialité du baccalauréat 2021 (en date de novembre 2020).
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── Dernières ressources
"Manipuler avec l'ADN"
Le SAMS organise le 24 novembre 2021, dans ses locaux (Lycée Joffre à Montpellier) , une journée d'animation ayant pour thème "Manipuler avec l'ADN".
Peut on parler de réchauffement climatique ? (CEN-PC)
Travailler à la construction d’un argumentaire scientifique en lien avec le changement climatique (+ tutoriel Mesurim2).
Le manège enchanté (CEN-PC)
Discuter qualitativement du caractère galiléen d’un référentiel donné pour le mouvement étudié en utilisant vidéo et chronophotographies (EDS, STL).
Application pour smartphone et tablette : FizziQ
FizziQ, une application gratuite et sans stockage de données personnelles en partenariat avec la Fondation "La main à la pâte".
Découvrir la spectroscopie infra-rouge (IR)
Découvrir l’utilisation de la spectroscopie infra-rouge (IR) pour identifier les liaisons et les groupes caractéristiques au sein d’une molécule...
Découvrir la spectrométrie de résonance magnétique nucléaire (RMN)
Découvrir l’utilisation de la spectrométrie de résonance magnétique nucléaire (RMN) pour déterminer la structure d’un composé organique
Expériences avec des ferrofluides
Quelques expériences de « chimie magique » réalisées par Eliott, en thèse de chimie théorique à l’Université de Montpellier
Expériences avec un supraconducteur
Quelques expériences de « chimie magique » réalisées par Eliott, en thèse de chimie théorique à l'Université de Montpellier
Comprendre la polarisation de la lumière
Antoine MOREAU, maître de conférence à l'université de Clermont Ferrand en physique présente le phénomène de polarisation de la lumière illustré par...
Mouvement - Interaction - Force
Ces différentes ressources abordent les concepts de mouvement, d'interaction et de force.
Utilisation de la plateforme Maskott Sciences / Tactiléo en classe inversée (CEN-PC)
Activité sur les tests d’identification des ions, remaniée en y intégrant de nouveaux éléments afin de l’adapter au contexte de la classe inversée.
Utiliser et personnaliser Tactiléo : Mouvements et interactions (CEN-PC)
Les activités proposées illustrent les possibilités de reprise et de personnalisation de ressources existantes sur la plateforme Tactiléo.
Ressource complémentaire : EPI " Seul sur Mars"
Pierre Dollé professeur de technologie au collège Madame de Sévigné à Perpignan a élaboré un E-Cahier autour d'un EPI (Physique-Chimie, Mathématiques...
Ressource complémentaire : EPI en physique, mathématiques et technologie
Cet EPI nous est proposé par M Ribaud, professeur de physique-chimie au collège Pierre Mendès France de Jacou.
Ressource complémentaire : la purge d'un avion
Simone Bedos et Frédéric Dargent vous proposent une activité au collège sur la purge d'un avion pouvant s'intégrer dans le cadre d'un EPI.
Ressource complémentaire : Physique et aéro en Terminale STL et STI2D
La partie « Transport » du programme de Physique-Chimie de TSTL-STI2D fait référence à la force de résistance aérodynamique.
PromoST : la relativité du mouvement
Simone Bedos et Jean-Jacques Calliet vous proposent une activité sur la relativité du mouvement pouvant s'intégrer dans le cadre d'un EPI.
Activité GeoGebra : simulation des forces en jeu dans l'équilibre de l'avion en vol MRU
Cette ressource permet l'affichage des éléments nécessaires à la compréhension de la compensation des forces aérodynamiques en jeu dans la situation...
Étude de deux causes de l’élévation du niveau des mers et océans en lien avec le réchauffement climatique (CEN–PC)
Activité numérique avec différentiation pédagogique sur la masse volumique, sous forme de tâche complexe à 3 niveaux de difficultés : élémentaire...
Parcours Magistère enseignement scientifique
Dans le cadre des formations sur la réforme du lycée un parcours Magistère sur l'ES est ouvert, première étape avant d'autres formations l'année...
Exposés sur les femmes dans les sciences en Enseignement scientifique
Dans le cadre de l’enseignement scientifique en terminale, sensibilisation des élèves à la place des femmes dans les sciences via des exposés (Grand...
Tâche complexe : un accident évitable ?
Les élèves ont à vérifier les déclarations portant sur la vitesse du véhicule et la réactivité du conducteur après un accident de circulation.
Ressources du CEL pour préparer le Grand oral
Ressources du thème «Des activités pour préparer le Grand oral en physique-chimie» produites par le Cercle d’Étude Lycée de l’académie de Montpellier...
Un enregistrement d’une démarche d’investigation en distanciel pour travailler l’argumentation
Activité en distanciel (sur le pendule simple) proposée aux élèves de plusieurs classes afin de comparer les résultats obtenus et leur implication...
Une mise en commun orale et prise en compte des compétences orales
En enseignement scientifique, les élèves présentent à l’oral l’étude d’un projet d’implantation d’une centrale électrique sans combustion (EDS - Grand...
Compte rendu oral d’une activité expérimentale
Réalisation par les élèves d’un compte rendu expérimental audio ou vidéo pendant l’activité. Ce compte rendu est par la suite évalué (EDS - Grand oral...
Travailler l’argumentation à l’oral
Les élèves préparent en distanciel un enregistrement oral sur une question concernant les transferts thermiques (EDS – Grand oral)
Des bilans à l’oral en 2nde Sciences et Laboratoire
Activités variées autour de l’oral : résumés à l’oral des séances expérimentales précédentes, oraux de fin de trimestre en groupe et individuels (EDS...
Un rappel du cours précédent…
Les élèves présentent à leurs camarades au début du cours, le travail de la séance précédente. Travail des compétences orales pour le Grand oral (EDS)...
Bilan d’activité à l’oral
Les élèves font à l’oral le bilan d’une activité expérimentale lors du cours suivant. Cela permet de s’habituer à la prise de parole devant un public...
Élaboration de fiches-vidéos « tutos-méthodes »
Les élèves réalisent des tutoriels sur des sujets traités en cours (EDS - Grand oral).
Proposition d’une grille d’évaluation pour le Grand oral
Grille d’évaluation pour le Grand oral. Cette grille a été testée sur 3 présentations d’oraux blancs (EDS).
Implication des élèves dans l’évaluation
Un élève présente une question à l’oral devant un jury d’élèves (EDS - Grand oral).
Des exposés pour sensibiliser les élèves aux attendus du Grand oral
Préparer des exposés : l’élève passe à l’oral durant 5 minutes devant la classe, sans note, avec la possibilité d’utiliser un support (EDS – Grand...
Présentation orale du projet d’orientation
Cadre de l’activité pour élèves de Terminale : présenter leur projet d’orientation à l’oral aux autres élèves de la classe (EDS – Grand oral).
Présentation d’un métier à l’oral
Présenter son projet d’orientation ou un métier. Évaluer la qualité orale, la prise de parole en continu et les connaissances sur le sujet traité (EDS...
Mon projet d’orientation à l’oral
Chaque élève doit s’enregistrer en présentant son projet d’orientation, les spécialités qu’il aimerait conserver en terminale… (EDS – Grand oral)
Devenir Jamy Gourmaud
Visionner une émission de vulgarisation scientifique puis en faire un résumé filmé de 5 min. pour le présenter aux autres élèves (EDS – Grand oral).
Une émission en webradio
Cadre du scénario pédagogique et enregistrement d’une émission scientifique réalisée par des élèves (EDS – Grand oral)
Les cinq minutes d’actualité
Un élève doit présenter en 5 minutes un article scientifique récent : cadre pour l’élève pour réussir son exposé et sa présentation (EDS - Grand Oral)...
5 minutes pour donner envie de lire… (un article scientifique)
Présenter en 5 min. un article scientifique récent de son choix avec l’intention de donner envie à ses camarades de le lire à leur tour (EDS - Grand...
Pourquoi utilise-t-on deux logarithmes en physique chimie et un seul en mathématiques ?
Grand oral : se mettant à la place de l’élève, deux enseignants réalisent un enregistrement, proposent un support et une argumentation basée sur une...
La pile à « hydrogène » est-elle l’énergie de demain ?
Grand oral : se mettant à la place de l’élève, l’enseignante réalise un enregistrement et propose un support à présenter au jury (EDS).
Comment éviter les émissions de certains gaz liées à la pollution automobile grâce à l’utilisation de nanoparticules d’or dans les pots d’échappement ?
Grand oral : se mettant à la place de l’élève, l’enseignante réalise un enregistrement audio propose un support à présenter au jury (EDS).
Pourquoi faut -il garder ses lunettes de vue lorsqu’on utilise un casque de réalité virtuelle ?
Démarche avec support et argumentation expérimentale. Également une piste de réflexion sur les échanges du 2ème et 3ème temps du Grand oral (EDS).
Comment faire de la plongée sous-marine dans la mer Morte ?
Grand oral : se mettant à la place de l’élève, l’enseignante réalise un enregistrement, propose un support et une argumentation basée sur une étude...
Comment un plongeur gère-t-il sa flottabilité ?
Activité proposant aux élèves l’utilisation d’un carnet de bord et un entraînement à l’oral ou un travail en groupe sur le temps 2 du Grand oral (EDS)...
Toutes les étapes du Grand oral
Des élèves volontaires accompagnés dans les étapes de préparation du Grand oral afin de proposer une vidéo reproduisant les conditions de l’épreuve...
Veille disciplinaire
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Bar des sciences
Pourquoi les sciences se mettent au vert ?
Ce Bar des sciences organisé par l’Université de Perpigna Via Domitia, en partenariat avec la société Occitanie Est et la Coordination sciences est à retrouver en replay sur la chaine YouTube, Écran de savoirs :
https://www.youtube.com/watch?v=0pvEnh19tPc