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Lettre de rentrée de l’inspection pédagogique de physique-chimie
A pour objectif de présenter les principaux axes de travail pour l’année scolaire 2022-2023, en lien avec les priorités académiques et nationales.
Communication Inspection
Lycée \ Grand oral
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Ressources pour préparer le Grand oral
Retrouvez des ressources du Cercle d’Étude Lycée de l’académie de Montpellier, du GRIESP et de collègues pour préparer les élèves au Grand oral en...
Collège \ Lycée \ Continuité pédagogique
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Documents et ressources en lien avec la continuité pédagogique
La question de l’évaluation des élèves en physique-chimie, l‘hybridation en physique-chimie et ressources académiques continuité pédagogique.
Lycée \ Banques de sujets
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Ressources en lien avec les examens (épreuves communes et spécialités)
Les banques de situations pour les ECE et les Sujets d'examens «zéro» sont disponibles sur ÉDUSCOL. La banque nationale des sujets est ouverte.
Collège \ Lycée \ Usages du numérique
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Ressources et formation du Cercle d’étude numérique Physique-Chimie
Retrouvez les dernières ressources et formations du CEN : Cercle d’Étude Numérique Physique-Chimie de l’académie de Montpellier.
Collège \ Programmes
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Modifications des programmes en collège (sciences et technologie – physique chimie)
Le bulletin officiel n°31 du 30 juillet 2020 informe sur les modifications des programmes du collège à compter de la rentrée 2020.
── Actualités
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Conférence «L’intrication quantique » (faculté des Sciences)
+« Depuis le débat entre Einstein et Bohr, jusqu’au prix Nobel d’Alain Aspect en 2022 », mercredi 18 janvier à 15h à la faculté des Sciences. - Image
Semaine des métiers scientifiques, techniques et du numérique en ligne
+Forum des métiers scientifiques, techniques et du numérique en ligne et clé en main ! Du 12 au 16 décembre, 4 visioconférences thématiques par jour. - Image
Conférence : L’Avenir de la Cosmologie
+Conférence grand public le lundi 5 décembre à 16h00 dans l'amphithéâtre 5.05 de la Faculté des Sciences, Campus Triolet, université de Montpellier. - Image
« Concours de nouvelles avancées » ENSTA-Polytechnique 2023
+Thème pluriel cette année autour des éléments, ceux des Anciens et ceux des modernes, de leurs associations et de leurs transformations […].
── Informations métier
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20e édition de la fête de la chimie
Le 10 et 11 février 2023. Un quiz en ligne « métiers de la chimie » et un site « Culture SciencesChimie » sont disponibles.
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Pistes de travail pour le troisième trimestre de l’année de terminale en Spé Physique-Chimie
Propositions de ressources concernant le troisième trimestre de l’année de terminale en physique-chimie à consulter sur Éduscol.
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Guide de l’évaluation des apprentissages et des acquis des élèves au lycée général et technologique
Concerne le cycle terminal du parcours de l’élève mais donne également un cadre qui peut avoir des déclinaisons sur l’ensemble des niveaux du LGT.
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Formation de formateurs sur la question de l’hydrogène
Programme de formation de formateurs construit avec l'Université Fédérale de Toulouse. Pour enseignants STI, physique et formateurs en EDD.
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Formations de bassins Physique-Chimie
Infos sur les formations territorialisées collège : Verdissement programmes, parcours oral, évaluation et lycée : Évaluation et mesures et...
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Formation « Sensibiliser les personnels aux enjeux de sécurité, de responsabilité et d'organisation dans les laboratoires [...] »
Besoin besoin d'identifier les enseignants coordonnateurs pour préparer des animations académiques pour cette formation.
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Dispositifs pour la découverte des métiers dans les entreprises de la chimie
Divers dispositifs 2022-2023, qui s’inscrivent dans l’axe : « Informer et orienter les jeunes vers les métiers de la Chimie » (Parcours Avenir).
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Ressources du GRIESP : « Le prolongement hors du temps scolaire de la formation expérimentale des élèves »
Nouvelles ressources produites par le Griesp ( Groupe de recherche et d’innovation en sciences physiques) en ligne sur Eduscol.
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Formation continue des professeurs de physique-chimie
Listes des formations dédiées à la physique-chimie proposées par l’École Académique de la Formation Continue (EAFC) en 2022-2023.
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Lettre de rentrée de l’inspection pédagogique de physique-chimie
A pour objectif de présenter les principaux axes de travail pour l’année scolaire 2022-2023, en lien avec les priorités académiques et nationales.
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Programme Académique de Formation
La période d'inscription pour toutes les formations à inscriptions individuelles est ouverte du 29 août au 2 octobre 2022.
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Master en Didactique des Sciences
Formation par la recherche qui articule les disciplines de référence en sciences exactes et expérimentales, leurs didactiques et leurs épistémologies...
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Académie des sciences - Comité des scientifiques pour l'Ukraine (CSU)
Mise à disposition aux enseignants des outils pédagogiques comprenant des activités scientifiques traduites en ukrainien (primaire et collège).
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ECE EDS PC : Communication des sujets le 11 avril
La date de communication des 25 situations d’évaluation pour les ECE de Terminale de l’EDS de physique-chimie est fixée au 11 mars (BO du 24 mars...
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Questionnaire sur l'enseignement de la Physique-Chimie
Réaliser un état des lieux des représentations des enseignants à propos des activités de modélisation et la résolution de problème en physique-chimie...
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Adaptation des épreuves de spécialité
Des aménagements sont apportés aux sujets des épreuves des enseignements de spécialité de la session 2022. Un guide en précise les détails.
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Double licence Physique / Musicologie
Cette double licence de l'Université Grenoble Alpes propose une formation qui permet d'obtenir une double licence de physique & de musicologie.
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Parcours avenir et fondation CGénial
La fondation CGénial propose des programmes afin de faire vivre le parcours avenir à vos élèves : en entreprise ou dans les classes.
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Ensemble de collections numériques à destination des professeurs et élèves de la série STL SPCL
Ces collections numériques STL SPCL se sont enrichies en 2020-2021 de ressources adaptées aux nouveaux programmes de Terminale STL SPCL.
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Inscriptions individuelles au PAF jusqu'au 26 septembre
La DAFPEN vous rappelle que la période d'inscription pour toutes les formations à inscriptions individuelles se termine 26 septembre 2021.
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── Dernières ressources
Abécédaire de chimie organique
M. Gomez et ses collègues nous proposent une mise à jour (en date de janvier 2023) de l'Abécédaire de chimie organique.
Escape Game en Physique-Chimie : Circuits électriques au collège
Démarche d’investigation immersive dans une salle de classe en 360° sur le principe d’un escape game. Autonomie, classe inversée, différenciation…...
Mettre en œuvre une continuité pédagogique efficace avec ses élèves
Présentation de la formation « La continuité pédagogique avec le numérique » en physique-chimie (PAF 2022-2023) (CEN-PC).
Comment caractériser un son ?
Activité documentaire en classe inversée : faire comprendre le sens physique de la fréquence, sans faire appel à la périodicité temporelle des ondes.
Suis-je prêt à gérer un exposé oral ? (en Physique-Chimie)
Cette ressource composée d’un poster interactif et d’un questionnaire vise à accompagner l’élève dans sa démarche de préparation d’un exposé oral....
À la découverte du vecteur vitesse
Démarche constructiviste en deux parties (élèves au tableau puis travaux en groupes) avec une gestion de classe dynamique pour un objectif commun.
Crime au collège – Notion de pH (CEN-PC)
Ressource numérique en autonomie : Enquête basée sur une démarche d’investigation de mesure du pH, accessible sur ordinateur, smartphone ou tablette.
Loi de l'hydrostatique
Le SAMS a conçu un boitier équipé d’un capteur pression étanche compatible avec la connectique des microcontrôleurs.
Chaine YouTube e-profs Physique – Chimie
Plus de 170 vidéos de cours et de méthodes qui sont pour certaines associées à des fiches de cours ou de méthodologie qui sont téléchargeables...
"Manipuler avec l'ADN"
Le SAMS organise le 24 novembre 2021, dans ses locaux (Lycée Joffre à Montpellier) , une journée d'animation ayant pour thème "Manipuler avec l'ADN".
Robotique et asservissement avec mBot
mBot est le robot pédagogique incontournable tant en collège qu'en lycée, il est programmable en "blocs" ou en langage évolué "Python" ( version 2).
Peut on parler de réchauffement climatique ? (CEN-PC)
Travailler à la construction d’un argumentaire scientifique en lien avec le changement climatique (+ tutoriel Mesurim2).
Le manège enchanté (CEN-PC)
Discuter qualitativement du caractère galiléen d’un référentiel donné pour le mouvement étudié en utilisant vidéo et chronophotographies (EDS, STL).
Application pour smartphone et tablette : FizziQ
FizziQ, une application gratuite et sans stockage de données personnelles en partenariat avec la Fondation "La main à la pâte".
Découvrir la spectroscopie infra-rouge (IR)
Découvrir l’utilisation de la spectroscopie infra-rouge (IR) pour identifier les liaisons et les groupes caractéristiques au sein d’une molécule...
Découvrir la spectrométrie de résonance magnétique nucléaire (RMN)
Découvrir l’utilisation de la spectrométrie de résonance magnétique nucléaire (RMN) pour déterminer la structure d’un composé organique
Expériences avec des ferrofluides
Quelques expériences de « chimie magique » réalisées par Eliott, en thèse de chimie théorique à l’Université de Montpellier
Expériences avec un supraconducteur
Quelques expériences de « chimie magique » réalisées par Eliott, en thèse de chimie théorique à l'Université de Montpellier
Comprendre la polarisation de la lumière
Antoine MOREAU, maître de conférence à l'université de Clermont Ferrand en physique présente le phénomène de polarisation de la lumière illustré par...
Mouvement - Interaction - Force
Ces différentes ressources abordent les concepts de mouvement, d'interaction et de force.
Utilisation de la plateforme Maskott Sciences / Tactiléo en classe inversée (CEN-PC)
Activité sur les tests d’identification des ions, remaniée en y intégrant de nouveaux éléments afin de l’adapter au contexte de la classe inversée.
Utiliser et personnaliser Tactiléo : Mouvements et interactions (CEN-PC)
Les activités proposées illustrent les possibilités de reprise et de personnalisation de ressources existantes sur la plateforme Tactiléo.
Ressource complémentaire : EPI " Seul sur Mars"
Pierre Dollé professeur de technologie au collège Madame de Sévigné à Perpignan a élaboré un E-Cahier autour d'un EPI (Physique-Chimie, Mathématiques...
Ressource complémentaire : EPI en physique, mathématiques et technologie
Cet EPI nous est proposé par M Ribaud, professeur de physique-chimie au collège Pierre Mendès France de Jacou.
Ressource complémentaire : la purge d'un avion
Simone Bedos et Frédéric Dargent vous proposent une activité au collège sur la purge d'un avion pouvant s'intégrer dans le cadre d'un EPI.
Ressource complémentaire : Physique et aéro en Terminale STL et STI2D
La partie « Transport » du programme de Physique-Chimie de TSTL-STI2D fait référence à la force de résistance aérodynamique.
PromoST : la relativité du mouvement
Simone Bedos et Jean-Jacques Calliet vous proposent une activité sur la relativité du mouvement pouvant s'intégrer dans le cadre d'un EPI.
Activité GeoGebra : simulation des forces en jeu dans l'équilibre de l'avion en vol MRU
Cette ressource permet l'affichage des éléments nécessaires à la compréhension de la compensation des forces aérodynamiques en jeu dans la situation...
Étude de deux causes de l’élévation du niveau des mers et océans en lien avec le réchauffement climatique (CEN–PC)
Activité numérique avec différentiation pédagogique sur la masse volumique, sous forme de tâche complexe à 3 niveaux de difficultés : élémentaire...
Parcours Magistère enseignement scientifique
Dans le cadre des formations sur la réforme du lycée un parcours Magistère sur l'ES est ouvert, première étape avant d'autres formations l'année...
Exposés sur les femmes dans les sciences en Enseignement scientifique
Dans le cadre de l’enseignement scientifique en terminale, sensibilisation des élèves à la place des femmes dans les sciences via des exposés (Grand...
Tâche complexe : un accident évitable ?
Les élèves ont à vérifier les déclarations portant sur la vitesse du véhicule et la réactivité du conducteur après un accident de circulation.
Ressources du CEL pour préparer le Grand oral
Ressources du thème «Des activités pour préparer le Grand oral en physique-chimie» produites par le Cercle d’Étude Lycée de l’académie de Montpellier...
Un enregistrement d’une démarche d’investigation en distanciel pour travailler l’argumentation
Activité en distanciel (sur le pendule simple) proposée aux élèves de plusieurs classes afin de comparer les résultats obtenus et leur implication...
Une mise en commun orale et prise en compte des compétences orales
En enseignement scientifique, les élèves présentent à l’oral l’étude d’un projet d’implantation d’une centrale électrique sans combustion (EDS - Grand...
Compte rendu oral d’une activité expérimentale
Réalisation par les élèves d’un compte rendu expérimental audio ou vidéo pendant l’activité. Ce compte rendu est par la suite évalué (EDS - Grand oral...
Travailler l’argumentation à l’oral
Les élèves préparent en distanciel un enregistrement oral sur une question concernant les transferts thermiques (EDS – Grand oral)
Des bilans à l’oral en 2nde Sciences et Laboratoire
Activités variées autour de l’oral : résumés à l’oral des séances expérimentales précédentes, oraux de fin de trimestre en groupe et individuels (EDS...
Un rappel du cours précédent…
Les élèves présentent à leurs camarades au début du cours, le travail de la séance précédente. Travail des compétences orales pour le Grand oral (EDS)...
Bilan d’activité à l’oral
Les élèves font à l’oral le bilan d’une activité expérimentale lors du cours suivant. Cela permet de s’habituer à la prise de parole devant un public...
Élaboration de fiches-vidéos « tutos-méthodes »
Les élèves réalisent des tutoriels sur des sujets traités en cours (EDS - Grand oral).
Proposition d’une grille d’évaluation pour le Grand oral
Grille d’évaluation pour le Grand oral. Cette grille a été testée sur 3 présentations d’oraux blancs (EDS).
Implication des élèves dans l’évaluation
Un élève présente une question à l’oral devant un jury d’élèves (EDS - Grand oral).
Des exposés pour sensibiliser les élèves aux attendus du Grand oral
Préparer des exposés : l’élève passe à l’oral durant 5 minutes devant la classe, sans note, avec la possibilité d’utiliser un support (EDS – Grand...
Présentation orale du projet d’orientation
Cadre de l’activité pour élèves de Terminale : présenter leur projet d’orientation à l’oral aux autres élèves de la classe (EDS – Grand oral).
Présentation d’un métier à l’oral
Présenter son projet d’orientation ou un métier. Évaluer la qualité orale, la prise de parole en continu et les connaissances sur le sujet traité (EDS...
Mon projet d’orientation à l’oral
Chaque élève doit s’enregistrer en présentant son projet d’orientation, les spécialités qu’il aimerait conserver en terminale… (EDS – Grand oral)
Devenir Jamy Gourmaud
Visionner une émission de vulgarisation scientifique puis en faire un résumé filmé de 5 min. pour le présenter aux autres élèves (EDS – Grand oral).
Veille disciplinaire
Bar des sciences :
Où se cache la physique quantique dans notre quotidien ?
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C’est le thème du prochain Bar des sciences à Montpellier, jeudi 16 février à 20h30.
Ces rendez-vous mensuels de culture scientifique à l’initiative de l’université de Montpellier ne sont jamais des conférences formelles, mais plutôt des invitations à l’échange entre les spécialistes d’un sujet donné et le grand public.
Voir l’agenda sur umontpellier.fr : https://cs.umontpellier.fr/project/bar-des-sciences/
(source Onisep Occitanie/3fev23)
Les nouveaux préfixes du système international d’unités
la CGMP a entériné 4 nouveaux préfixes qui entrent en vigueur dès à présent : ronna, quetta, ronto et quecto qui vont désormais jusqu’à 10 puissance 30 ou -30.
| Facteur multiplicatif | Nom | Symbol |
| 1027 | ronna | R |
| 10–27 | ronto | r |
| 1030 | quetta | Q |
| 10–30 | quecto | q |
Selon Richard Brown, chef de métrologie au Laboratoire national de physique britannique, en tenant compte de ces nouvelles unités de mesures, « la Terre pèse environ six ronnagrammes », soit un 6 suivi de… 27 “0”.