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Lettre de rentrée de l’inspection pédagogique de physique-chimie
A pour objectif de présenter les principaux axes de travail pour l’année scolaire 2022-2023, en lien avec les priorités académiques et nationales.
Communication Inspection
Lycée \ Baccalauréat \ Grand oral
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Ressources pour préparer le Grand oral
Retrouvez des ressources du Cercle d’Étude Lycée de l’académie de Montpellier, du GRIESP et de collègues pour préparer les élèves au Grand oral en...
Lycée \ Ressources \ Mesures et incertitudes
Activités des CEL Voie Générale et Voie technologique 2023 : Mesures et incertitudes
Les Cercles d’Étude Lycée (voies générale et techno.) de Physique-Chimie vous proposent 16 activités en lien avec les mesures et les incertitudes.
Collège \ Lycée \ Usages du numérique
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Ressources et formation du Cercle d’étude numérique Physique-Chimie
Retrouvez les dernières ressources et formations du CEN : Cercle d’Étude Numérique Physique-Chimie de l’académie de Montpellier.
Lycée \ Ressources \ L'évaluation
Activités du CEL 2023 : L’évaluation au lycée
Le Cercle d’Étude Lycée de Physique-Chimie vous propose dix activités en lien avec l’évaluation en lycée.
Collège \ Programme rénové de cycle 3
Le programme rénové de cycle 3 en sciences et technologie
L’Inspection pédagogique et des membres du cercle d’étude collège vous proposent quatre documents pour vous aider dans la mise en œuvre du programme.
── Actualités
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Actions du CNES pour l'année scolaire 2023/2024
+Suite à la convention entre le CAST et le Centre National d’Études Spatiales, voici les actions proposées aux différentes équipes pédagogiques. - Image
Fête de la science 2023 en Occitanie
+Elle aura lieu du 6 au 16 octobre 2023, proposant sur l'Occitanie plus de 600 événements gratuits ouverts à tous. Thème 2023 : Science et Sport ! - Image
Inscription aux olympiades de chimie 2023/2024
+La participation à ce concours passe par deux étapes, dont la préparation académique (découvrir un secteur et approfondir ses connaissance en chimie). - Image
Des élèves du lycée La Trinité de Béziers primés au concours yes We Code! 2023
+Le concours Yes We Code! a permis la valorisation d’un projet expérimental et numérique d’élèves de 1ère en enseignement scientifique.
── Informations métier
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Sections européennes (DNL) en physique-chimie
Informations principales concernant la DNL (Discipline Non Linguistique) en physique-chimie.
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Mise à jour de programmes : Physique-chimie de 6ème et Enseignement scientifique de première et de terminale
Les programmes de 1ère et 6ème sont applicables dès la rentrée 2023. Le programme de terminale est applicable à la rentrée 2024.
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DNL : programme limitatif en physique-chimie
Proposition du programme limitatif en DNL physique-chimie (sections européennes).
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Webinaires membres de Jury Grand Oral
À destination des nouveaux membres des jurys, de ceux qui n'auraient pu participer à une formation... Dates : les 15 et 16 juin à partir de 9h00.
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31èmes Olympiades de Physique 2023-2024
Projet expérimental par des lycéens encadrés en lien avec la Physique. Inscriptions jusqu’au 18 octobre 2023, 22h.
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Lettre ÉduNum Physique-Chimie n° 33
Proposition de scénarios pédagogiques numériques ainsi que des retours d’usages pour les enseignants de physique-chimie du second degré.
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Master en Didactique des Sciences
Formation par la recherche qui articule les disciplines de référence en sciences exactes et expérimentales, leurs didactiques et leurs épistémologies.
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Questionnaire IRES : état des lieux de l'interdisciplinarité en France
Les membres de la commission ont élaboré un questionnaire qu'ils aimeraient diffuser auprès des enseignants du secondaire en sciences.
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Sujets Spécialité physique-chimie 2023 (général, STL, STI2D)
Retrouvez les sujets des épreuves écrites de spécialité des baccalauréats général et technologique de la session 2023.
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Stage au CERN : Appel à candidatures
À l'automne 2023, plusieurs dizaines d’enseignants français pourront suivre un stage d’une semaine au CERN sur la physique des particules.
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Troisième édition du forum « Activons les sciences en classe ! »
Organisé par la Fondation La main à la pâte le 1er avril, de 10h à 12h, en ligne
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20e édition de la fête de la chimie
Le 10 et 11 février 2023. Un quiz en ligne « métiers de la chimie » et un site « Culture SciencesChimie » sont disponibles.
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Pistes de travail pour le troisième trimestre de l’année de terminale en Spé Physique-Chimie
Propositions de ressources concernant le troisième trimestre de l’année de terminale en physique-chimie à consulter sur Éduscol.
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Guide de l’évaluation des apprentissages et des acquis des élèves au lycée général et technologique
Concerne le cycle terminal du parcours de l’élève mais donne également un cadre qui peut avoir des déclinaisons sur l’ensemble des niveaux du LGT.
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Formation de formateurs sur la question de l’hydrogène
Programme de formation de formateurs construit avec l'Université Fédérale de Toulouse. Pour enseignants STI, physique et formateurs en EDD.
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Formations de bassins Physique-Chimie
Infos sur les formations territorialisées collège : Verdissement programmes, parcours oral, évaluation et lycée : Évaluation et mesures et...
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Formation « Sensibiliser les personnels aux enjeux de sécurité, de responsabilité et d'organisation dans les laboratoires [...] »
Besoin besoin d'identifier les enseignants coordonnateurs pour préparer des animations académiques pour cette formation.
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Dispositifs pour la découverte des métiers dans les entreprises de la chimie
Divers dispositifs 2022-2023, qui s’inscrivent dans l’axe : « Informer et orienter les jeunes vers les métiers de la Chimie » (Parcours Avenir).
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Ressources du GRIESP : « Le prolongement hors du temps scolaire de la formation expérimentale des élèves »
Nouvelles ressources produites par le Griesp ( Groupe de recherche et d’innovation en sciences physiques) en ligne sur Eduscol.
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Grands thèmes : |
Mesures et incertitudes au lycée général |
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Mesures et incertitudes au lycée technologique |
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L'évaluation en lycée |
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Continuité pédagogique |
Collège : |
Cycle 3 (6ème) – Cycle 4 |
Lycée : |
Seconde – Enseignement scientifique – Enseignement de Spécialité – STI2D – STL – DNL |
── Dernières ressources
Le programme rénové de cycle 3 en sciences et technologie
L’Inspection pédagogique et des membres du cercle d’étude collège vous proposent quatre documents pour vous aider dans la mise en œuvre du programme.
EPI « Complotisme et Esprit critique »
Travail réalisé par un groupe d'élèves de 4ème par les enseignants de français, histoire-géographie, SVT, technologie et physique-chimie.
Escape Game en Physique-Chimie : Masse volumique
Démarche d’investigation dans une salle de classe en 360° sur le principe d’un escape game. Autonomie, classe inversée, différenciation… (CEN-PC)
NewMeca : application gratuite en ligne de pointage à partir d'une vidéo
Application de pointage utilisable à partir de quasiment n'importe quelle vidéo qui fonctionne directement dans un navigateur Web.
Banque de sujets DNL Physique-Chimie en Anglais
Ensemble de sept sujets DNL Physique-Chimie en anglais des sessions précédentes.
Banque de sujets DNL Physique-Chimie en Allemand
Ensemble de trois sujets DNL Physique-Chimie en allemand des sessions précédentes.
Science in popular fiction (DNL)
L’activité s’articule autour de deux extraits vidéos d’un épisode de la série « The Big Bang Theory », en lien avec constitution des atomes.
Knowing our planet to live better on and with it (DNL)
Séquence par ilots afin de mieux connaitre notre planète et son atmosphère afin de mieux comprendre le changement climatique et ses enjeux.
History of the atom (DNL)
Faire découvrir le modèle de l’atome aux élèves et de développer différentes compétences : compréhension orale et production écrite et orale.
Activités des CEL Voie Générale et Voie technologique 2023 : Mesures et incertitudes
Les Cercles d’Étude Lycée (voies générale et techno.) de Physique-Chimie vous proposent 16 activités en lien avec les mesures et les incertitudes.
Mini-projet : Étude d’une chaîne de température (STI2D)
Réinvestir connaissances et compétences travaillées dans les thèmes Énergie électrique et Énergie interne à travers un mini-projet de 4 séances (CELVT...
Dosage par titrage pH-métrique d’une solution de vinaigre (STL et général)
Déterminer une mesure de degré d’acidité et déterminer l’incertitude élargie par une approche de type A avec mutualisation des résultats (CELVT).
Erreur dans la correction de mes lunettes ? (ST2S et général)
Mise en œuvre et comparaison de plusieurs méthodes permettant de déterminer la vergence d’une lentille convergente associée à son incertitude (CELVT).
Est-ce vraiment nickel ? (STL et général)
Effectuer un dosage spectrophotométrique par étalonnage et déduire si un bijou présente des risques d’allergie (calcul d’incertitude type) (CELVT).
Le panneau solaire (STL, STI2D)
Utiliser un pyranomètre pour mesurer un éclairement, exploitation des courbes, calcul d’un rendement et calcul d’une incertitude (de type B) (CELVT).
Les forces de frottement (STI2D)
Modéliser une force de résistance aérodynamique lors d’un déplacement d’un solide à vitesse constante, et calcul du z-score (CELVT).
Comment régler le débit d’une perfusion ? (ST2S)
Mise en œuvre d’un protocole de mesure d’un débit moyen, recherche des facteurs pouvant l’influencer et incertitude type de type A (CELVT).
Recherche de la vitesse d’une réaction en chimie (STL)
Réaliser un suivi cinétique d’une réaction chimique par spectrophotométrie et réinvestir les connaissances sur les incertitudes de mesure (CELVT).
Exploitation des mesures de capacité thermique d’un solide (STI2D, STL)
Calculs d’énergies pour choisir un matériau adapté à une problématique et évaluation d’une incertitude-type par approche statistique (type A)(CELVT)
Détermination de la valeur du champ de pesanteur terrestre
Réalisation du film d’un mouvement parabolique, pointage et exploitation pour obtenir la valeur de g assortie de son incertitude-type (CEL2023I-EDS).
De l’incertitude–type au Z-score…
Activité sur la mesure de la vitesse des ondes US avec production d’un compte-rendu vidéo évalué selon des compétences du LSL (CEL2023I-EDS).
Mesure de la célérité du son – Incertitude-type de type B et nombre de chiffres significatifs
Mesure de la vitesse des ondes US dans le cadre des activités expérimentales en classe de 1ère de spé physique chimie (CEL2023I-EDS).
Dosage par étalonnage conductimétrique du sérum physiologique – Notion d’incertitude
Activité en 2 parties où les élèves se familiarisent avec les notions d’incertitude-type, d’incertitude composée et de z-score (CEL2023I-EDS).
Titrage de la Bétadine® avec évaluation de l’incertitude-type
Les élèves de 1ère spé physique-chimie étudient les résultats des mesures obtenues en utilisant les incertitudes de type A et type B (CEL2023I-EDS).
Activité verrerie et incertitude-type de type A
Cette activité permet de présenter les notions d’incertitude-type de type A sur la mesure de volume en utilisant de la verrerie variée (CEL2023I).
Vitesse des ondes ultrasonores – Incertitude-type et Méthode de Monte-Carlo
Détermination de la valeur de la vitesse de propagation des ondes US en utilisant un microcontrôleur et un couple émetteur-récepteur (CEL2023I-EDS).
Mesure d’une distance en 1ère spécialité physique chimie (Incertitude-type)
Activité expérimentale ayant pour but de permettre de s’approprier la notion d’incertitude de type A et B et d’utiliser Géogébra (CEL2023I-EDS).
Activités du CEL 2023 : L’évaluation au lycée
Le Cercle d’Étude Lycée de Physique-Chimie vous propose dix activités en lien avec l’évaluation en lycée.
Scolpy, un outil pour l’évaluation
Scolpy a pour vocation d'aider les élèves et les enseignants à gagner en lisibilité concernant les résultats obtenus aux évaluations (CEL2023E).
Une évaluation par les pairs
Comprendre l’utilité d’être précis dans l’écriture d’un protocole et dans la schématisation en physique chimie (CEL2023E).
Mesure de la vitesse des ondes ultrasonores : Intégrer les compétences du LSL comme repère de l’évaluation
Activité expérimentale : les élèves produisent un compte-rendu vidéo qui sera évalué selon les compétences du Livret Scolaire du Lycée (CEL2023E)
Projet expérimental et numérique et évaluation : « À propos de la problématique… »
L’organisation et l’évaluation du projet dépendent de la place que l’on accorde à la problématique. Le choix est fait ici de la fournir à l’élève...
Comment évaluer le projet numérique et expérimental en enseignement scientifique ?
Proposition d’organisation du Projet Expérimental et Numérique avec grilles d’évaluation, simulation de projet, travaux d’élèves… (CEL2023E).
Ensemble des évaluations réalisables pour le thème : Titrages en chimie
Évaluations formative et sommative. Scénarios et outils d’évaluations (grilles par points, type ECE ; par compétences livret scolaire)(CEL2023E).
Deux propositions d’évaluation sommative en 1ère Spé Physique-Chimie
Deux sujets permettant d’évaluer les mêmes points du programme de spécialité, mais organisés de manière différente (CEL2023E).
Activité « Puzzle » dilution et dissolution
Démarche de type « classe puzzle » où les élèves dans des groupes successifs construisent des protocoles de dilution et de dissolution.
Comment donner du sens en structurant son évaluation ? Une proposition de réponse à travers un exemple pour la classe de 2nde
Réflexion sur l’évaluation à partir d'un exemple concret qui offre un partage d’expérience et propose une structure d’évaluation en 2de (CEL2023E).
Une évaluation lisible et sans surprise en seconde
Rendre l’évaluation plus lisible et compréhensible par les élèves. Instaurer une dynamique gagnant/gagnant entre élèves et enseignants (CEL2023E).
L’évaluation en 2nde sur un même thème de physique-chimie
Pistes de réflexion pour accompagner l’évaluation des élèves en physique chimie sur le thème du son en classe de seconde (CEL2023E).
Abécédaire de chimie organique
M. Gomez et ses collègues nous proposent une mise à jour (en date de janvier 2023) de l'Abécédaire de chimie organique.
Escape Game en Physique-Chimie : Circuits électriques au collège
Démarche d’investigation dans une salle de classe en 360° sur le principe d’un escape game. Autonomie, classe inversée, différenciation… (CEN-PC)
Mettre en œuvre une continuité pédagogique efficace avec ses élèves
Présentation de la formation « La continuité pédagogique avec le numérique » en physique-chimie (PAF 2022-2023) (CEN-PC).
Comment caractériser un son ?
Activité documentaire en classe inversée : faire comprendre le sens physique de la fréquence, sans faire appel à la périodicité temporelle des ondes.
Suis-je prêt à gérer un exposé oral ? (en Physique-Chimie)
Cette ressource composée d’un poster interactif et d’un questionnaire vise à accompagner l’élève dans sa démarche de préparation d’un exposé oral....
À la découverte du vecteur vitesse
Démarche constructiviste en deux parties (élèves au tableau puis travaux en groupes) avec une gestion de classe dynamique pour un objectif commun.
Crime au collège – Notion de pH (CEN-PC)
Ressource numérique en autonomie : Enquête basée sur une démarche d’investigation de mesure du pH, accessible sur ordinateur, smartphone ou tablette.
Loi de l'hydrostatique
Le SAMS a conçu un boitier équipé d’un capteur pression étanche compatible avec la connectique des microcontrôleurs.
Chaine YouTube e-profs Physique – Chimie
Plus de 170 vidéos de cours et de méthodes qui sont pour certaines associées à des fiches de cours ou de méthodologie qui sont téléchargeables...
Veille disciplinaire
ANNÉE DE LA PHYSIQUE : Espaces scolaires
Le monde scolaire est au cœur de l’Année de la physique. Découvrez les nombreuses actions qui rapprochent laboratoires et salles de classe pour créer un lien durable entre le monde scolaire et celui de la recherche.
« Scientifique, toi aussi ! » du CEA : Des vidéos pour découvrir les métiers de la recherche
Trop difficiles, les métiers de la recherche ? Pour contrer cette idée reçue, la collection de vidéos « Scientifique, toi aussi ! » propose à vos élèves de suivre le quotidien d’une quinzaine de jeunes techniciennes, techniciens, ingénieures, ingénieurs et chercheuses, chercheurs qui parlent avec simplicité et enthousiasme de leur métier.
Cliquez ici pour accéder au site Espace jeunes du CEA
source : Onisep-Actualités.net455
MOOC #GENIUS Chimie - Comment fabriquer des médicaments ?
Parcours expliquant les étapes pour passer de la connaissance des atomes qui constituent tout notre univers observable à de nouvelles molécules qui possèderont les propriétés ciblées.
Ce parcours a été conçu par des étudiants d'écoles d'ingénieurs, pour les lycéens. Ils sont les plus à même de vous présenter ces sujets, de la manière la plus accessible, la moins académique, pour explorer ces sujets sous un angle ludique.
> Cliquez ici pour accéder à la page FunMOOC et à l’inscription