Ressources académiques
L'inspection académique de Lettres met à disposition des ressources essentielles.
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── Chercher des contenus dans ma discipline
Dans la classe !
Des enseignants de l'académie partagent des expérimentations menées en classe.
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Contacts en Lettres et langues anciennes
Coordonnées de l’inspection, de l’interlocuteur académique au numérique et du contributeur au portail pédagogique académique.
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── Actualités
Des projets ambitieux et fédérateurs au Lycée Albert Camus de Nîmes
Les Fréquences camusiennesImage
Le projet IMAG’inaLire au Collège de Coutach à Quissac : Dialogues entre textes et images
Deux classes, deux auteurs, deux intervenants, deux univers et une enseignante, Mme Robert Amanda, ont pu vivre cette belle aventure poétique.Image
Europe et langues anciennes : nouvelles questions, nouvelles pratiques
Première journée européenne des Langues et Cultures de l’Antiquité (mardi 16 novembre 2021).Fête des Fables, faites des fables !
Concours national de rédaction et illustration de fables pour célébrer le 400ᵉ anniversaire de la naissance de La Fontaine
── Informations métier
Nouveaux programmes de français pour le cycle 3
Vidéo de présentation des nouveaux programmes de français pour le cycle 3
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Sujets « zéro » de culture générale et expression en BTS.
Retrouvez ici un sujet d’entraînement pour la nouvelle épreuve écrite.
Dans la classe !
Des enseignants de l'académie partagent des expérimentations menées en classe.
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Le Grand oral, spécialités Arts
Documents institutionnels de référence pour l’épreuve et fiche pour réfléchir à l’enseignement de spécialité au troisième trimestre
Être tuteur en collège ou lycée
Conseils destinés aux actuels et potentiels tuteurs et tutrices de stagiaires en collège et lycée
8ᵉ édition du concours Florilège-FIPF
Le thème du concours Florilège-FIPF d’écriture créative collaborative pour 2022-2023 est « Babel »
Lettre de rentrée de l’inspection de Lettres (2022-2023)
La lettre de rentrée présente les principaux axes de travail pour l’année scolaire 2022-2023, en lien avec les priorités académiques et nationales
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40e anniversaire de l'abolition de la peine de mort
Le 9 octobre marque le 40e anniversaire de l'abolition de la peine de mort en France.
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Lettre de rentrée de l’inspection de Lettres (2021-2022)
La lettre de rentrée présente les principaux axes de travail pour l’année scolaire 2021-2022, en lien avec les priorités académiques et nationales
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Droits d’utilisation de contenus non libres par voie numérique
Synthèse des possibilités d’utilisation par voie numérique de contenus non libres de droits dans le cadre de l’enseignement.
EAF — Réponses aux questions des enseignants
Réponses aux questions posées lors des échanges concernant l’organisation des EAF de 2021 (questionnaire Orion et webinaires académiques de mai 2021)
Épreuves anticipées de français : vadémécum de la session 2021
Modalités concernant les épreuves anticipées de français pour la session 2021
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Foire aux questions sur les programmes de français au lycée et les épreuves anticipées de français
Précisions sur les programmes de lycée et les épreuves anticipées de français (actualisation du 6 mai 2021).
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Programme limitatif de français de la classe terminale (baccalauréat professionnel)
Programme pour les années scolaires 2021-2022 et 2022-2023
Programme national d’œuvres pour l’enseignement de français en première
Programme pour les années scolaires 2021-2022 et 2022-2023
Présentation du diplôme universitaire de didactique du français langue étrangère
Le DU de didactique du FLÉ est délivré par la FDÉ et l’INSPÉ. Cette ressource présente les contenus et l’organisation des formations.
── Dernières ressources
Quand Maupassant rencontre l’intelligence artificielle : une expérience en classe de 4e
Un dispositif pédagogique réalisé en classe de Quatrième et proposé par Adélaïde Chorin, enseignante au collège Jules Ferry de Montagnac.
Démêler le vrai du faux sur internet
Cette séquence complète propose des ressources pour sensibiliser à la manipulation en ligne en Quatrième. Dispositif proposé par Jean-Christophe...
Les p'tits tutos du L@bo ! Évaluer avec le numérique
Des tutos proposés par le L@boL, le cercle d'études Lettres et numérique de l'académie de Montpellier !
Les p'tits tutos du L@bo ! Gérer l'hétérogénéité
Des tutos proposés par le L@boL, le cercle d'études Lettres et numérique de l'académie de Montpellier !
Améliorez l’efficacité de votre correction grâce à la capsule vidéo
Ce tutoriel vous propose une méthode innovante pour transformer vos corrections en de véritables outils de progression : la capsule vidéo...
Les ateliers des lettres 2025 : l'évaluation au service des apprentissages
Les ateliers des lettres se sont intéressés lors de cette session au thème de l'évaluation.
Travailler la contraction de texte avec l'intelligence artificielle
Dispositif proposé par Florian DELARUELLE, enseignant au lycée Joseph Vallot de Lodève
Faire écrire les élèves avec l'I.A.
Dispositif proposé par Adélaïde CHORIN, enseignante au collège Jules Ferry de Montagnac
Textes En cours Au lycée Joffre
Des classes de seconde se sont investies, accompagnées par Mme Saint Joanis et M. Navlet, et les élèves en option théâtre, avec Mme Costes.
Erasmus + arts de la scène au Lycée Mermoz de Montpellier. Représenter l’identité …qui es-tu ? Qui suis-je ?
L’option théâtre facultative du lycée Mermoz s’est engagée pour 18 mois dans un projet Erasmus + avec l'IES Lope de Vega de Madrid, établissement...
Projet « Écrire ! » au collège Saint François d'Assise
Projet « Écrire ! » au collège Saint François d'Assise, par Adrien BALLESTA
Le latin et Erasmus+ à l'honneur au collège Rabelais de Montpellier !
Travail réalisé par Mme Nadiège Perdereau, professeure de lettres Classiques au collège Rabelais de Montpellier.
Programme CGE-BTS : « Paris, ville capitale ? »
Ressources pour une séquence autour du thème « Paris, ville capitale ? »
Sujet zéro pour l'épreuve de Culture générale et expression en BTS, session 2025
L’épreuve de Culture générale et expression en BTS évolue à compter de la session 2025.
Elèves à besoins éducatifs particuliers en cours de français
Accueillir les EBEP, faciliter leurs apprentissages et les faire réussir
Matrice d’accompagnement en cours de français
La matrice d’accompagnement est un document qui accompagne un élève dans la réalisation d’une tâche complexe
EPI « Complotisme et Esprit critique »
Travail réalisé par un groupe d'élèves de 4ème par les enseignants de français, histoire-géographie, SVT, technologie et physique-chimie.
Enseigner Molière : la transmission d’un classique aujourd’hui
Ressources relatives à la « Journée Molière » du 7 avril, organisée par l’université Paul-Valéry Montpellier 3
Le « book trailer » ou bande-annonce de livre
Comment présenter une fiche de lecture de manière plus vivante ? Comment faire entrer les élèves dans la lecture de façon plus attrayante ?
Défis JO 2024 : un sport/une langue
Cette ressource sous forme de Digipad propose 5 défis à relever pour découvrir un sport olympique à travers une langue étrangère ou régionale.
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Contacts en lettres, langues et cultures de l’Antiquité
- Pour contacter l’inspection de Lettres et langues anciennes, l’interlocuteur académique pour le numérique (IAN) ou le contributeur responsable de cette page et des publications en Lettres et langues anciennes du portail pédagogique académique, consulter la page Contacts en Lettres et langues anciennes.
- Les ressources pédagogiques en Lettres et langues anciennes sont proposées par des contributeurs et contributrices de l’académie de Montpellier ou (de leur propre initiative) par des enseignant·e·s. Elles sont publiées, après validation par l’inspection, par Florian Delaruelle, contributeur académique en Lettres, sous la responsabilité éditoriale de Karine Girard et Elodie Delaruelle, IA-IPR.