Les élèves ont la liberté de choisir parmi une variété de sujets ou de ressources, comme on le ferait dans un buffet.

Différents supports et méthodes d'apprentissage sont proposés pour répondre à différents styles et préférences d'apprentissage.
Chaque élève peut adapter son apprentissage en fonction de ses intérêts, de ses besoins et de son rythme.
Cette approche permet aux élèves de passer d'un sujet à un autre, favorisant ainsi un apprentissage plus dynamique et interactif.
En choisissant ce qu'ils étudient, les élèves sont davantage susceptibles d'être engagés et motivés.
De plus, les apprenants deviennent plus responsables de leur propre apprentissage, développant ainsi des compétences en connaissances de soi et en autonomie. Ce modèle peut également encourager la collaboration, car les élèves partagent et discutent de leurs découvertes.

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Vous trouverez dans ces ressources en anglais ci-dessous plusieurs thématiques du cycle 4 à la terminale.

érents supports et méthodes d'apprentissage sont proposés pour répondre à différents styles et préférences d'apprentissage.

Chaque élève peut adapter son apprentissage en fonction de ses intérêts, de ses besoins et de son rythme.
Cette approche permet aux élèves de passer d'un sujet à un autre, favorisant ainsi un apprentissage plus dynamique et interactif.
En choisissant ce qu'ils étudient, les élèves sont davantage susceptibles d'être engagés et motivés.
De plus, les apprenants deviennent plus responsables de leur propre apprentissage, développant ainsi des compétences en connaissances de soi et en autonomie. Ce modèle peut également encourager la collaboration, ca

Acid rain : Thématique des pluies acides.