Ce travail mené avec des élèves d’ULIS TFC (Troubles des Fonctions Cognitives) a pour objectif de les aider à mieux se repérer dans le temps et à comprendre les notions de causalité et de conséquence. Afin de faciliter la mémorisation des repères chronologiques, chaque événement est « raconté » à l’aide d’une carte mentale numérique qui permet de le présenter à la fois sous la forme auditive (mots écrits et productions sonores) ainsi que sous la forme visuelle (images et icônes). Grâce à un QR code, la carte mentale numérique est mise en relation avec la frise chronologique affichée dans la classe pour permettre aux élèves de s’approprier la périodisation de l’histoire et de pratiquer des allers-retours entre le temps court et le temps long.