Enseigner le génocide des Tutsi
Retrouvez une proposition pédagogique pour l'étude du génocide des Tutsi du Rwanda en classe de 3e mais qui pourrait également être utilisée en lycée
Propositions pédagogiques sur la zone Caraïbes - Guyane
Retrouvez ci-dessous les propositions pédagogiques présentées lors des journées de formation et/ou colloques du trinôme académique
Une étude sur les routes mondiales de la cocaïne
Une proposition sur Kourou
Une activité sur l'orpaillage
Une séance sur la frontière Guyane/Suriname à partir de 3 études de cas
Autres ressources
Genèse du Monument aux Martyrs de la Résistance et de la Déportation
EVE GUILHOT-CURBILIE, du collège Victor Hugo de Narbonne, propose un diaporama riche sur le sujet.
"Mille motifs - Laïcité" - Projet avec l'artiste Lætitia GRUN - Pass Culture
Mmes Audrey MARTINS et Sylvie NANTIER, Collège Simone VEIL, Carcassonne
CNRD édition 2026 : « La fin de la Shoah et de l’univers concentrationnaire nazi. Survivre, témoigner, juger (1944-1948) »
Le Concours national de la Résistance et de la Déportation (CNRD) est ouvert aux collégiens de troisième et aux lycéens en France et dans les...
Deux classes du lycée Vallot concourent pour le prix des Classes Défense Terre
Le lycée, acteur d'une classe défense depuis plusieurs années avec la 13e DB de la Légion Étrangère, concourt cette année pour le prix Classe Défense...
Colloque du Trinôme Académique 2025-2026
Le colloque s'est tenu le 12 novembre sur le thème "Information, désinformation, « guerre informationnelle » : enjeux de citoyenneté & de défense.
Prix de l'Education à la citoyenneté et "Mémoire" de l'ANMONM
Le prix de l’Education à la citoyenneté, décerné par l’ANMONM, participe au vivre ensemble en reconnaissant aux jeunes leur rôle dans la société.
Projets éducatifs
Cette rubrique présentera les différents projets menés en lien avec la mémoire, la citoyenneté et l'esprit de défense.
Passeport Educdroit
Un nouveau levier d’éducation au droit et à la citoyenneté, élaboré conjointement avec le ministère de la justice.
