Le bombardement de Tokyo, exemple de la guerre d’anéantissement
Une proposition de Nicolas Barthélemy, du Collège Rosa Parks de Lézignan-Corbières pour le programme de 3ème
Dernières ressources pédagogiques
Les repères en Histoire-Géographie au Collège
Deux documents élaborés par Nicolas Barthélemy synthétisant les repères chronologiques et spatiaux à construire avec les élèves (cycles 3 et 4)
La Guerre froide à travers une chanson de Sting
A travers l’étude de la chanson "Russians" de Sting écrite en 1985, une séquence en Histoire des arts proposée par Nicolas Barthélemy (Troisième)
Le ghetto de Cracovie
Julien Colet (collège Marcel Pagnol, Montpellier) propose une séquence sur la Shoah et le ghetto de Cracovie
L'URSS de Staline à partir d'une bande dessinée
Stéphanie Manenq propose d'étudier l’URSS de Staline en utilisant comme base la bande dessinée, Tintin au pays des Soviets.
Indépendance et nouveaux états : l'exemple du Congo.
Une proposition de Mme Queneau sur le thème 2, Indépendance et construction de nouveaux Etats.
Un journaliste du Canard enchaîné enquête sur le front
Annabel Guyon propose une tâche complexe en 3ème où un journaliste du Canard enchaîné enquête sur le front pendant la Première Guerre mondialeJournal intime d’un(e) adolescent(e) juif(ve) en Allemagne nazie
Annabel Guyon propose une tâche complexe en classe de 3ème
Les tissus de Nîmes et le Monde au 18e siècle
Laurent Guitton (Lycée Philippe Lamour,Nîmes) présente une séquence d'histoire connectée