Dernières ressources pédagogiques

Ronald Reagan et Deng Xiaoping, deux acteurs majeurs d’un nouveau capitalisme (nouveau programme de Terminale)

ven 27/11/2020 - 18:27

Madame Dalila Chalabi nous propose une séquence sur les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991 (thème 3)

Cycle terminal

Sciences humaines et sociales

Les rencontres de Blois autour de la guerre d'Algérie

ven 27/11/2020 - 16:00

Dalila Chalabi nous propose une rencontre avec Raphaëlle Branche, auteur de l'ouvrage « Papa, qu’as-tu-fait en Algérie ? »

Cycle terminal Enseignement supérieur en lycée

Sciences humaines et sociales

Gouverner les juifs dans le Gouvernement général de Pologne, 1939-1945

ven 27/11/2020 - 12:28

Dalila CHALABI nous propose un compte-rendu d'une rencontre "des rendez-vous de l'Histoire de Blois" portant sur Gouverner les Juifs dans le...

Cycle 4 Cycle terminal Enseignement supérieur en lycée

Caricature d'Honoré Daumier, "Quand un orateur monte à la tribune", 1850

Sciences humaines et sociales

Vers le Grand Oral

ven 27/11/2020 - 11:09

De l'oral au Grand Oral : toutes les questions que vous vous posez

Cycle 3 Cycle 4 Cycle terminal

Sciences humaines et sociales

La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines ( seconde, thème 1)

lun 01/06/2020 - 11:52

L'inspection Pédagogique Régionale nous propose une séquence sur la Méditerranée antique (thème 1, histoire)

Cycle terminal

Sciences humaines et sociales

Commémorer la loi de 1905, une approche de la laïcité

mar 28/01/2020 - 17:13

Eve Guilhot-Curbilié du collège Victor Hugo de Narbonne propose une séance sur la commémoration de la loi de séparation de l'Eglise et de l'Etat

Cycle 4

Arts, lettres et langues

Faut-il renommer la Négresse aux pivoines ?

mar 28/01/2020 - 16:42

Alors, à la suite de l’initiative du Musée royal d'Amsterdam, serait-il pertinent de renommer ce tableau ? Dossier pédagogique préparé par V. Chabanne

Cycle 2 Cycle 3 Cycle 4

Sciences humaines et sociales

Pourquoi les lois sont-elles faites? (EMC)

mar 28/01/2020 - 12:47

Marie Claude Teyssier-Chotard propose une séquence sur la loi

Cycle 3

Sciences humaines et sociales Arts, lettres et langues

Les émotions à l’œuvre

mar 28/01/2020 - 12:33

une fiche pédagogique proposée par Vivien Chabanne concernant le dispositif "Les émotions à l’œuvre", porté par le musée Fabre de Montpellier.

Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Cycle 4 Cycle terminal Enseignement supérieur en lycée

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Arts, lettres et langues

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Sciences humaines et sociales

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Ronald Reagan et Deng Xiaoping, deux acteurs majeurs d’un nouveau capitalisme (nouveau programme de Terminale)

Les rencontres de Blois autour de la guerre d'Algérie

Gouverner les juifs dans le Gouvernement général de Pologne, 1939-1945

Vers le Grand Oral

La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines ( seconde, thème 1)

Commémorer la loi de 1905, une approche de la laïcité

Faut-il renommer la Négresse aux pivoines ?

Pourquoi les lois sont-elles faites? (EMC)

Les émotions à l’œuvre