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domaine 1.1 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit
domaine 1.2 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère ou régionale
domaine 1.3 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
domaine 1.4 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps
domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre
domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen
domaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques
domaine 5 : les représentations du monde et l'activité humaine
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domaine 5 : les représentations du monde et l'activité humaine
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Comprendre
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Analyser
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Développer un regard critique personnel
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Connaître les repères de l’histoire du cinéma et de lâ€...
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Mobiliser ses connaissances pour nourrir sa pratique artisti...
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Argumenter
?
Exprimer sa sensibilité
?
Manifester sa créativité
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Mobiliser des connaissances et des compétences pratiques
?
Faire état d’une culture dans le domaine CAV
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Formuler un jugement critique argumenté
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Sélectionner
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Analyser
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Mobiliser
?
Expliciter
?
Argumenter
?
Communiquer
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Compétences psycho-sociales
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S'engager dans une démarche individuelle et collective de d...
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Intégrer les éléments de la culture numérique nécessair...
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Coopérer au sein d'un équipe
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Contribuer à l'action de la communauté éducative
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(PIX – CRCN communication et collaboration) Collaborer
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(PIX – CRCN communication et collaboration) Interagir
?
(PIX – CRCN communication et collaboration) Partager et pu...
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(PIX – CRCN communication et collaboration) S'insérer dan...
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(PIX – CRCN création de contenus) Adapter les documents Ã...
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(PIX – CRCN création de contenus) Développer des documen...
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(PIX – CRCN création de contenus) Développer des documen...
?
(PIX – CRCN création de contenus) Programmer
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(PIX – CRCN environnement numérique) Évoluer dans un env...
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(PIX – CRCN environnement numérique) Résoudre des problÃ...
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(PIX – CRCN informations et données) Gérer des données
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(PIX – CRCN informations et données) Mener une recherche ...
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(PIX – CRCN informations et données) Traiter des données
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(PIX – CRCN protection et sécurité) Protéger la santé,...
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(PIX – CRCN protection et sécurité) Protéger les donné...
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(PIX – CRCN protection et sécurité) Sécuriser l'environ...
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Découvrir les possibilités de formations et les voies d'ac...
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Découvrir les principes de fonctionnement et la diversité ...
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Dépasser les stéréotypes et les représentations liés au...
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Permettre à l'élève d'élaborer son projet d'orientation ...
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Permettre à l'élève de découvrir le monde économique et...
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(Cycle 1) Découvrir les fonctions de l’écrit et de l’i...
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(Cycle 1) Échanger et réfléchir avec les autres. Premièr...
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(Cycle 1) Oser entrer en communication en mobilisant le lang...
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(Cycle 2) Rechercher, identifier et organiser l’informatio...
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(Cycle 2) Écrire, créer, publier ; réaliser une productio...
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(Cycle 2) Découvrir ses droits et ses responsabilités dans...
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(Cycle 2) Découvrir et s’approprier un espace information...
?
(Cycle 3) Rechercher, identifier et organiser l’informatio...
?
(Cycle 3) Exercer son jugement et construire l’esprit crit...
?
(Cycle 3) Écrire, créer, publier, réaliser une production...
?
(Cycle 4) Utiliser les médias et les informations de maniè...
?
(Cycle 4) Exploiter l’information de manière raisonnée
?
(Cycle 4) Utiliser les médias de manière responsable
?
(Cycle 4) Produire, communiquer, partager des informations
?
(Cycle terminal) Savoir exercer son jugement et l’inscrire...
?
(Cycle terminal) Être capable de mettre à distance ses pro...
?
(Cycle terminal) Contribuer au développement en chaque élÃ...
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(Cycle terminal) Adopter une attitude autonome et respo...
?
(Cycle terminal) Comprendre comment se construit l’inform...
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Parler, communiquer, s’exprimer, présenter à l’oral
?
Débattre, échanger, interagir à l’oral
?
Écrire dans toutes les disciplines
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Décrire
?
Expliquer
?
Argumenter
?
Raconter
?
Construire un lexique
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Lire et comprendre des documents simples
?
Lire et comprendre des documents composites
?
Communiquer à l’écrit
?
Communiquer à l’oral
?
Pratiquer des langages
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Apprendre, construire des savoirs, réviser
?
Comprendre, découvrir, choisir
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Caractériser, définir
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Mettre en œuvre une méthode, appliquer, s’exercer
?
Analyser, comparer
?
Calculer
?
Synthétiser, construire, créer, organiser, concevoir, plan...
?
Communiquer, exposer
?
Argumenter, justifier, démontrer, débattre
?
Collaborer, coopérer
?
Créer et mener une veille informationnelle
?
Exploiter des données et sélectionner de l’information
?
Évaluer, s’évaluer
?
Analyser
?
Concevoir
?
Réaliser
?
Organiser et gérer
?
S'informer et communiquer
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CECRL A1
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CECRL A2
?
CECRL B1
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CECRL B2
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CECRL C1
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CECRL C2
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PRATIQUE : approfondir la maîtrise technique de sa discipli...
?
PRATIQUE : découvrir, utiliser et approfondir un choix de t...
?
PRATIQUE : pratiquer la musique dans une diversité de situa...
?
CULTURE : écouter, comparer, commenter la musique interpré...
?
CULTURE : approfondir, élargir, organiser et mobiliser sa c...
?
CULTURE : échanger, partager, argumenter et débattre sur l...
?
CULTURE : mener des recherches documentaires sur les œuvres...
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TECHNIQUES MUSICALES : développer et mobiliser ses compéte...
?
TECHNIQUES MUSICALES : développer et mobiliser une connaiss...
?
TECHNIQUES MUSICALES : développer et mobiliser une écoute ...
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PRATIQUES MUSICALES: identifier et maîtriser les exigences ...
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PRATIQUES MUSICALES: concevoir et réaliser en autonomie un ...
?
PRATIQUES MUSICALES: concevoir et réaliser un projet artist...
?
PRATIQUES MUSICALES: interroger la singularité de sa pratiq...
?
PRATIQUES MUSICALES: porter un regard critique sur sa propre...
?
PRATIQUES MUSICALES: mettre en lien sa pratique artistique a...
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CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : en toute situation musicale...
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CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : situer les œuvres musicale...
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CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : nourrir ses pratiques d'une...
?
CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : convoquer l'ensemble de ses...
?
CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : assurer la médiation publi...
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Analyser des faits de société posant des questions sanitai...
?
Caractériser la cohésion sociale, le bien-être et la sant...
?
Questionner la relation entre les déterminants, les besoins...
?
Identifier les objectifs des politiques de santé, de protec...
?
Repérer les acteurs et organisations du champ sanitaire et ...
?
Mener une démarche de recherche documentaire et d’analyse...
?
Analyser une démarche d’étude en santé et social, argum...
?
Présenter une démarche de projet dans le champ sanitaire e...
?
Sélectionner et traiter des informations
?
Réaliser des expérimentations et des investigations afin d...
?
Présenter et communiquer les résultats et les conclusions ...
?
Travailler en équipe et développer son autonomie dans l’...
?
Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française Ã...
?
Médias, recherche et information
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Expression de la sensibilité, des opinions et respect des a...
?
Connaissance des règles communes
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Réflexion et discernement
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Invention, élaboration, production
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Repères historiques
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Sens des responsabilités
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Outils numériques pour échanger et communiquer
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Projets musicaux : maîtriser les techniques nécessaires à ...
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Projets musicaux : développer son autonomie musicale
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Écoute/culture
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Méthodologie
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Faire un usage approprié de partitions et représentations ...
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Le temps
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Stabiliser les premiers repères temporels
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Introduire les repères sociaux
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Consolider la notion de chronologie
?
Sensibiliser à la notion de durée
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L'espace
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Découvrir le monde vivant
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Explorer la matière
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Utiliser, fabriquer, manipuler des objets
?
Utiliser des outils numériques
?
Construire le nombre pour exprimer les quantités
?
Stabiliser la connaissance des petits nombres
?
Utiliser le nombre pour désigner un rang, une position
?
Acquérir la suite orale des mots-nombres
?
Écrire les nombres avec les chiffres
?
Dénombrer
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Utiliser les nombres
?
Étudier les nombres
?
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
?
Dessiner
?
S'exercer au graphisme décoratif
?
Réaliser des compositions plastiques, planes et en volume
?
Observer, comprendre et transformer des images
?
Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines ...
?
Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps
?
Affiner son écoute
?
Pratiquer quelques activités des arts du spectacle vivant
?
Agir dans l’espace, dans la durée et sur les objets
?
Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environn...
?
Communiquer avec les autres au travers d'actions à visée e...
?
Collaborer, coopérer, s'opposer
?
Échanger et réfléchir avec les autres
?
Comprendre et apprendre
?
Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une cons...
?
Écouter de l'écrit et comprendre
?
Découvrir la fonction de l'écrit
?
Commencer à produire des écrits et en découvrir le foncti...
?
Découvrir le principe alphabétique
?
Oser entrer en communication
?
Commencer à écrire tout seul
?
Sensibiliser à la pluralité linguistique
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Acquérir les bases d’une culture design
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S’engager dans des pratiques de conception et de création
?
Communiquer ses intentions
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Mobilisation des connaissances
?
Résolution chiffrée et graphique d’exercices simples
?
Collecte et traitement de l’information
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Analyse et mobilisation des données
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Analyse et mobilisation de documents de natures diverses
?
Construction d’une argumentation / d’un raisonnement rig...
?
Construction d’une problématique
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Construction d’une dissertation
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Maîtrise de l’expression écrite et orale
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Mettre en œuvre une démarche de projet et de créativité
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Présenter et argumenter
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Raisonner, pratiquer une démarche scientifique, expériment...
?
Innover
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Modéliser et résoudre
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Expérimenter et simuler
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Compétences pratiques
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Compétences culturelles
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Compétences méthodologiques
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Découvrir
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Créer
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Rencontrer
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S’interroger.
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Expérimenter
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Partager
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Analyser
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Comprendre le sens global d’une œuvre cinématographique ...
?
Déterminer les choix constitutifs d’un projet artistique ...
?
Analyser de manière argumentée les principaux éléments s...
?
Mobiliser ses compétences d’analyse et de réflexion au s...
?
Connaître quelques procédés d'écriture et repères de lâ...
?
Mobiliser ses connaissances pour nourrir son expérience de ...
?
Prendre conscience /Affirmer des valeurs propres à sa respo...
?
Présenter et défendre un projet artistique simple et les c...
?
Apprécier les caractéristiques d’un geste artistique dan...
?
Développer un regard critique personnel sur diverses écrit...
?
Interroger les évolutions récentes qui caractérisent la c...
?
Expérimenter par la pratique trois grandes familles de disc...
?
Comprendre les spécificités des sollicitations physiques l...
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S’initier au jeu d’acteur par la pratique
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Analyser le processus de création de différentes œuvres d...
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Saisir et comprendre les relations entre le cirque et les au...
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Analyser et modéliser un problème en termes de flux et de ...
?
Décomposer un problème en sous-problèmes, reconnaître de...
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Concevoir des solutions algorithmiques
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Traduire un algorithme dans un langage de programmation, en ...
?
Mobiliser les concepts et les technologies utiles pour assur...
?
Développer des capacités d’abstraction et de généralis...
?
Faire preuve d’autonomie, d’initiative et de créativitÃ...
?
Présenter un problème ou sa solution, développer une argu...
?
Coopérer au sein d’une équipe dans le cadre d’un proje...
?
Rechercher de l’information, partager des ressources
?
Faire un usage responsable et critique de l’informatique
?
Acquisition d’une culture littéraire, historique, anthrop...
?
Capacité à lire, traduire et interpréter les textes, grâ...
?
Mettre en résonance monde antique et monde contemporain
?
Acquérir des éléments de culture littéraire, historique ...
?
Lire, comprendre, traduire, interpréter
?
Analyser, interroger, adopter une démarche réflexive
?
Se documenter
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Travailler de manière autonome
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S’exprimer à l’oral
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Lecture, interprétation des œuvres et des textes
?
Expression et analyse de problèmes et d’objets complexes.
?
Partager des règles, assumer des rôles et des responsabili...
?
Partager des règles, assumer des rôles et des responsabili...
?
Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique...
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Développer sa motricité et construire un langage du corps
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S'approprier seul ou à plusieurs par la pratique, les méth...
?
S'approprier une culture physique sportive et artistique
?
S'approprier une culture physique sportive et artistique pou...
?
Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une...
?
Adapter son déplacement à des environnements variés ou i...
?
Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue e...
?
Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interind...
?
Réaliser une activité physique pour développer ses ressou...
?
Savoir mobiliser un discours critique sur les outils, les us...
?
Apprendre ensemble et en autonomie
?
Identifier et choisir des outils adaptés
?
S’approprier un outil et ses fonctionnalités
?
Saisir la notion de compatibilité
?
Comprendre la logique de programmation
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Rédiger des programmes simples
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Acquérir une solide culture
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Engager une pratique expérimentale
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Communiquer son analyse ou ses intentions
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Collaborer
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Coopérer
?
Créer et mener une veille informationnelle
?
Pratique de l’argumentation
?
Rechercher une information ou des statistiques pertinentes d...
?
Synthétiser les informations prélevées ;
?
Organiser l’exposé écrit de ces informations ;
?
Analyser ces informations au regard des notions économiques...
?
Avoir un regard critique sur les documents porteurs d’info...
?
Développer une argumentation économique structurée en mob...
?
Chanter et interpréter
?
Réaliser des projets musicaux d’interprétation et de crÃ...
?
Écouter, comparer, commenter : construire une culture music...
?
Explorer, imaginer, créer et produire
?
Échanger, partager, argumenter et débattre
?
Écouter, comparer, commenter et construire une culture musi...
?
Organiser une recherche documentaire, fiabiliser ses sources...
?
Mettre en lien les informations relatives à la vie musicale...
?
Associer une œuvre à une époque et une civilisation à pa...
?
Construire un exposé de quelques minutes sur un petit ensem...
?
Décrire une œuvre d'art en employant un lexique simple ada...
?
Proposer une analyse critique simple et une interprétation ...
?
Rendre compte de la visite d'un lieu de conservation ou de d...
?
Éducation à la sensibilité
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Compréhension de l'œuvre d'art
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Construire son autonomie d'amateur éclairé
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Comprendre son environnement culturel ainsi que des cultures...
?
Expérimenter, produire, créer
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Mettre en œuvre un projet artistique
?
Mettre en œuvre un projet artistique individuel ou collecti...
?
Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, êt...
?
S'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; étab...
?
Questionner le fait artistique
?
Questionner le fait artistique (spé)
?
Exposer l’œuvre, la démarche, la pratique
?
Exposer l’œuvre, la démarche, la pratique (spé)
?
Pratiquer les arts plastiques de manière réflexive (spé)
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Faire preuve d’autonomie d’initiative et de créativité...
?
Présenter un problème ou sa solution, développer une argu...
?
Coopérer au sein d’une équipe.
?
Rechercher de l’information, apprendre à utiliser des sou...
?
Faire un usage responsable et critique des sciences et techn...
?
Caractériser des produits ou des constituants privilégiant...
?
Identifier les éléments influents du développement d’un...
?
Analyser l’organisation fonctionnelle et structurelle d’...
?
Communiquer une idée, un principe ou une solution technique...
?
Imaginer une solution, répondre à un besoin.
?
Préparer une simulation et exploiter les résultats pour pr...
?
Expérimenter et réaliser des prototypes ou des maquettes.
?
Développer sa curiosité dans différents domaines scientif...
?
Mettre en œuvre en autonomie des activités expérimentales...
?
Acquérir la rigueur d’une démarche expérimentale par un...
?
Construire un raisonnement scientifique pour émettre et ré...
?
S’approprier la démarche d’analyse par l’approche exp...
?
Formuler une argumentation rigoureuse et structurée ;
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S’investir dans un projet et prendre des initiatives.
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Découvrir les domaines d’application des biotechnologies ...
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Découvrir les spécificités d’un laboratoire de biotechn...
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Reconnaître ses aptitudes pour se projeter dans des poursui...
?
Développer un comportement responsable lors des activités ...
?
S’approprier des concepts-clés qui régissent les mécani...
?
Mobiliser ses connaissances sur la structure et les proprié...
?
Maîtriser des organisations anatomiques, notamment à l’a...
?
Interpréter avec rigueur des résultats expérimentaux obte...
?
Construire des raisonnements scientifiques rigoureux et form...
?
S’interroger sur les enjeux de santé individuelle et coll...
?
Développer une pensée réflexive et critique ;
?
Comprendre les mécanismes d’apparition de pathologies maj...
?
Construire une démarche d’analyse ;
?
Développer esprit critique et raisonnement scientifique ;
?
Conforter et renforcer les capacités d’expression écrite...
?
Acquérir un vocabulaire scientifique et médical et le mobi...
?
Appréhender le fonctionnement de l’organisme humain dans ...
?
Comprendre les mécanismes d’apparition de pathologies maj...
?
Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques
?
Communiquer et utiliser le numérique
?
Utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour apprendr...
?
Pratiquer des langages (spé)
?
Chercher
?
Modéliser
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Représenter
?
Raisonner
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Calculer
?
Communiquer à l’écrit
?
Communiquer à l’oral
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Réception
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Production
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Interaction
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Médiation
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Langue
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Culture
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Respecter autrui
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Acquérir et partager les valeurs de la république
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Construire une culture civique
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Savoir exercer son jugement et l’inscrire dans une recherc...
?
Identifier différents types de documents, les contextualise...
?
Rechercher, collecter, analyser et savoir publier des textes...
?
S’exprimer en public de manière claire, argumentée, nuan...
?
Développer des capacités à contribuer à un travail coopÃ...
?
Comprendre un document
?
Analyser et comprendre un document
?
Coopérer et mutualiser
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Pratiquer différents langages en histoire et en géographie
?
Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués
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Se repérer dans l'espace : construire des repères géograp...
?
Se repérer dans le temps : construire des repères historiq...
?
S'informer dans le monde du numérique
?
Connaître et se repérer.
?
Contextualiser.
?
Employer les notions et exploiter les outils spécifiques au...
?
Conduire une démarche historique ou géographique et la jus...
?
Construire une argumentation historique ou géographique.
?
Utiliser le numérique.
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Comprendre et s'exprimer à l'oral
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Comprendre le fonctionnement de la langue
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Écrire
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Lire
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Acquérir des éléments de culture littéraire et artistiqu...
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Lire, comprendre, interpréter, analyser.
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Dire, argumenter, convaincre, persuader.
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Écrire, composer, résumer, imiter.
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Créer, inventer, imaginer.
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Ressentir, percevoir, partager, coopérer.
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Construire une culture littéraire et artistique, patrimonia...
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Maîtriser la langue française et les différents langages,...
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Adopter un comportement éthique et responsable
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Concevoir, créer, réaliser
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Égalité entre filles et garçons
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Élèves à besoins éducatifs particuliers
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Prévention routière
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Promotion des Sciences - Aéronautique - Spatial - Mer
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Préparation au BIA
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Préparation au BIMer
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Préparation au CAEA
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Préparation au CAEIMer
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CPE et Vie scolaire
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Accompagnement éducatif, aide aux devoirs, leçons
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Accompagnement personnalisé (CPE/Vie scolaire)
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Animation de la politique éducative
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Bien-être et climat scolaire
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Développement des compétences psychosociales et de l’est...
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Éducation à la santé
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Éducation à la vie affective et sexuelle
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Éducation à l'orientation
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Éducation au développement et à la solidarité internatio...
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Éducation aux médias et à l’information (NE PLUS UTILIS...
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Éducation et formation à une citoyenneté participative
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Suivi et sécurité des élèves
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Maternelle
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Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
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Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artis...
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Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
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Explorer le monde
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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
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Arts, lettres et langues
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Allemand
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Anglais
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Anglais (Voie Pro)
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Arts plastiques
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Arts (Spécialité)
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Analyse et méthodes en design
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Arts du cirque (Option 2nde)
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Arts plastiques (Option 2nde)
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Catalan
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Chinois
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Cinéma-Audiovisuel (Collège)
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Cinéma-audiovisuel (Option 2nde)
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Cinéma-Audiovisuel (Spécialité)
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Conception et création en design et métiers d'art
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Création et culture-design (Option 2nde)
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Culture et pratique de la danse, de la musique ou du théât...
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Culture et sciences chorégraphiques (Spécialité)
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Culture et sciences de la musique (Spécialité)
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Culture et sciences du théâtre (Spécialité)
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Danse
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Design et métiers d'art
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Documentation
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Éducation musicale
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Espagnol
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Espagnol (Voie Pro)
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Français
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Français langue d’apprentissage
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Français langue étrangère
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Français langue seconde
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Grec
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Histoire des arts
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Histoire des arts (Option 2nde)
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Interlangue
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Italien
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Langues et cultures de l'Antiquité - grec (Option 2nde)
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Langues et cultures de l'Antiquité - latin (Option 2nde)
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Langues, littératures et cultures étrangères (SpécialitÃ...
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Langues vivantes (Option 2de)
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Latin
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Lettres
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Lettres (Voie Pro)
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Lettres Histoire-Géographie (Voie Pro)
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Littérature, langues et cultures de l'Antiquité (Spéciali...
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Musique (enseignement optionnel)
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Musique (Spécialité)
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Occitan
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Pratique du théâtre (Spécialité)
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Pratique chorégraphique (Spécialité)
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Pratique de la musique (Spécialité)
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Théâtre (Option 2nde)
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Russe
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Sciences, technologies et santé
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Biochimie
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Prévention santé environnementale
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Sciences appliquées
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Biochimie-biologie
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Biochimie-biologie-biotechnologies
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Biologie et physiopathologie humaines
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Biologie, ecologie (lycées agricoles) (Spécialité)
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Biotechnologies
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Biotechnologies (Option 2nde)
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Chimie-Biologie et physiopathologie humaines
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Création et innovation technologiques (Option 2nde)
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Éducation physique et sportive
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Éducation physique et sportive (Option 2nde)
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Enseignement scientifique
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Enseignement scientifique alimentation - environnement (ESAE...
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Enseignement technologique en langue vivante (ETLV)
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Hématologie-anatomocytopathologie
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Immunologie
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Ingénierie et développement durable
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Ingénierie, innovation et développement durable
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Innovation technologique
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Mathématiques
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Mathématiques (Spécialité)
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Mathématiques (Voie Pro)
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Maths - Sciences (Voie Pro)
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Microbiologie
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Numérique
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Numérique et sciences informatiques (NSI Spécialité)
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Outils et langages numériques
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Physique appliquée
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Physique chimie et mathématiques
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Physique-Chimie
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Physique-Chimie (Spécialité)
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Physique-Chimie (Voie Pro)
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Préparation au certificat de capacité en prélèvement san...
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Questionner le monde
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Sciences de l'ingénieur
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Sciences de l'ingénieur (Option 2nde)
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Sciences de l'ingénieur (Spécialité)
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Sciences de la vie et de la Terre
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Sciences de la vie et de la Terre (Spécialité)
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Sciences et laboratoire (Option 2nde)
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Sciences et Techniques Industrielles
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Sciences et technologies
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Sciences et technologies culinaires et des services
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Sciences et technologies culinaires et des services - Enseig...
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Sciences numériques et technologie (SNT)
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Technologie
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Sciences humaines et sociales
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Culture humaniste
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Éducation à la défense
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Éducation aux médias et à l'information
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Enseignement moral et civique
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Géographie
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Histoire
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Histoire-Géographie (Voie Pro)
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Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques (...
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Humanités, littératures et philosophie (Spécialité)
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Mémoire et citoyenneté
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Philosophie
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Santé et social (Option 2nde)
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Sciences économiques et sociales
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Sciences économiques et sociales (Spécialité)
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Sciences et techniques sanitaires et sociales
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Sciences et techniques médico-sociales
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Droit, économie et gestion
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Comptabilité
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Culture économique, juridique et managériale (CÉJM)
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Droit et économie
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Économie et Gestion (Option 2nde)
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Économie et Gestion (Voie Pro)
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Économie et gestion hôtelière
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Économie, droit et environnement du spectacle
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Gestion de la relation client (GRC)
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Gestion et finance
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Hôtellerie-Restauration
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Ingénierie en hôtellerie restauration
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Management
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Management et gestion (Option 2nde)
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Management, sciences de gestion et numérique
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Mercatique
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Méthodes et techniques touristiques
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Ressources humaines et communication
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Restaurant / Hébergement
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Sciences de gestion et numérique
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Sciences et technologies des services
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Systèmes d’information de gestion
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Tourisme
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Niveau éducatif
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Tous cycles
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Cycle 1
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Dispositifs de scolarisation des enfants de moins de trois a...
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Petite section
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Moyenne section
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Grande section
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Cycle 2
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CP
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CE1
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CE2
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Cycle 3
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CM1
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CM2
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Sixième
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Cycle 4
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Cinquième
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Quatrième
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Troisième
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Troisième Prépa Métiers
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Cycle terminal
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Seconde
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Seconde générale et technologique
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Seconde Pro
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Première
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Première générale
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Première ST2S
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Première STD2A
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Première STI2D
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Première STL
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Première STMG
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Première STHR
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Première S2TMD
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Première Pro
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Terminale
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Terminale générale
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Terminale ST2S
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Terminale STD2A
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Terminale STI2D
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Terminale STL
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Terminale STMG
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Terminale STHR
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Terminale S2TMD
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Terminale Pro
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CAP
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CAP 1ère année
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CAP 2ème année
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Section Brevet Professionnel (BP)
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Centre de formation d'apprentis (CFA)
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Section Brevet des métiers d'art (BMA)
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Enseignement supérieur en lycée
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Section BTS
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Section BTS - 1ère année
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Section BTS - 2e année
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Passerelle section BTS
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CPGE
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Autres classes préparatoires
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Modalités pédagogiques
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À distance
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En activité de projet
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En atelier
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En autonomie
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En classe entière
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En classe inversée
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En collaboration
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En groupe
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En ligne
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En stage
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PFMP (période de formation en milieu professionnel)
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Travail en interdisciplinarité
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Travaux dirigés
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Travaux pratiques
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Types pédagogiques
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Animation
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Annales/Examen/Préparation à l'examen
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Autoévaluation
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Chef d’œuvre
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Co-intervention
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Cours/Présentation
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Cyberquête
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Énoncé de problème
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Étude de cas
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Évaluation
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Exercice
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Expérience
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Fiche pédagogique
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Guide
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Jeu éducatif
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Méthode de langues
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Méthodologie
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Production d'élève
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Questionnaire
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Scénario pédagogique
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Simulation
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Tutoriel
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Cadre(s) pédagogique(s)
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Accompagnement à l'orientation
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Accompagnement éducatif
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Accompagnement personnalisé
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Accueil des primo-arrivants et UPE2A
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Actions internationales
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Aide individualisée
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Année de la biologie
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APC (Activité pédagogique complémentaire)
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Approfondissement / Consolidation des acquis
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ASH Adaptation Scolaire et scolarisation des élèves Handic...
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Cité scolaire de la réussite
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Continuité pédagogique
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Culture scientifique, technique, et industrielle
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Devoirs faits
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Différenciation pédagogique
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Dispositif de scolarisation des élèves à besoins éducati...
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Dispositif école ouverte
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Dispositifs de soutien et de remédiation scolaire
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Dispositifs relais
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ÉANA Élèves allophones nouvellement arrivés
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Éducation prioritaire : REP et REP+
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EFIV (Élève issu de Famille Itinérante et du Voyage)
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ÉREA Établissement régional d'enseignement adapté
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Formation
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Grand oral
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LAB
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Liaison inter-degrés
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Parcours d'éducation artistique et culturelle
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Pilotage et gestion du système éducatif
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Prévention du décrochage scolaire
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Rénovation des diplômes
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SEGPA (section d'enseignement général et professionnel ada...
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Semaine des langues vivantes
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Outils pour la ressource
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Appareil photographique
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Baladeur
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Calculatrice
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Caméra
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Casque audio
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Classe mobile
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Enregistreur numérique
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Environnement numérique de travail
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Imprimante 3D
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Instruments de musique
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Logiciel de travail collaboratif
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Logiciels
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Microcontrôleur
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Microphone
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Microscope
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Ordinateur
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Robot programmable
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Scanner
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Tableau numérique interactif
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Tablette
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Webcam
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Localisation
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Académie
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Aude (11)
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Carcassonne 1
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Carcassonne 2
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Carcassonne 3
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Castelnaudary
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Lézignan-Corbière et Minnervois
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Limoux
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Narbonne 1
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Narbonne 2
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Gard (30)
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Alès 1
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Alès 2
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Bagnols sur Cèze
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Le Grau du Roi Camargue
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Le Vigan-Sommières
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Manduel
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Nîmes 1
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Nîmes 2
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Nîmes 3
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Nîmes 4
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Nîmes 5
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Remoulins
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Hérault (34)
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Béziers Centre
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Béziers Nord
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Béziers Sud
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Béziers Ville
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Bédarieux
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Castelnau Le Lez
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Frontignan Littoral
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Gignac
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St Mathieu De Tréviers
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Département contribution
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11 (Aude)
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34 (Hérault)
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66 (Pyrénées-Orientales)
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