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Académie
de Montpellier

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Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique

Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

Explorer le monde

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Cycle 2

Domaines d'entrée

Compétences
Cycle 3

Domaines d'entrée

Compétences
Cycle 4

Domaines d'entrée

Compétences
Comité des scientifiques pour l'Ukraine (CSU)

Accès aux activités scientifiques traduites en ukrainien (Fondation La main à la pâte)
Le Grand oral

Ressources d’accompagnement pour le Grand oral et son évaluation
Enseignement général, technologique et professionnel

Arts, lettres et langues

Sciences, technologies et santé

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Droit, économie et gestion
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MAPÉDUC : Carte interactive des actions éducatives dans l’académie de Montpellier
Visioconférences

Visiacad : Ressources et outils

VOD - WEB TV : streaming et replay
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CARDIE (Cellule Académique Recherche Développement Innovation et Expérimentation)

DevC (Développement de la coopération entre acteurs de l’éducation)
La réussite de tous les élèves

Dispositif Alter Égaux

Dispositif Devoirs Faits

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Éducation prioritaire

Égalité entre filles et garçons

Maitrise de la langue et prévention de l’illettrisme
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Éducation aux médias et à l’information

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Différentes approches de l’hybridation en lycée

Vadémécum pédagogique : Une académie qui accompagne et anticipe le besoin

Hybridation et numérique (compléments au vadémécum, site de la DANE)

Hybridation de l’enseignement (issu de la Boîte à ressources)

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Missions académiques du premier degré

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Domaine 1.1 : les langages pour penser et communiquer : comp...
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Domaine 1.2 : les langages pour penser et communiquer : comp...
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Domaine 1.3 : les langages pour penser et communiquer : comp...
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Domaine 1.4 : les langages pour penser et communiquer : comp...
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Domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre
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Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen
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Domaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniqu...
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Domaine 5 : les représentations du monde et l'activité hum...
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Comprendre
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Analyser
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Développer un regard critique personnel
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Connaître les repères de l’histoire du cinéma et de l�...
?
Mobiliser ses connaissances pour nourrir sa pratique artisti...
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Argumenter
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Exprimer sa sensibilité
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Manifester sa créativité
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Mobiliser des connaissances et des compétences pratiques
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Faire état d’une culture dans le domaine CAV
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Formuler un jugement critique argumenté
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Sélectionner
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Analyser
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Mobiliser
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Expliciter
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Argumenter
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Communiquer
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Compétences psycho-sociales
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S'engager dans une démarche individuelle et collective de d...
?
Intégrer les éléments de la culture numérique nécessair...
?
Coopérer au sein d'un équipe
?
Contribuer à l'action de la communauté éducative
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(PIX – CRCN communication et collaboration) Collaborer
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(PIX – CRCN communication et collaboration) Interagir
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(PIX – CRCN communication et collaboration) Partager et pu...
?
(PIX – CRCN communication et collaboration) S'insérer dan...
?
(PIX – CRCN création de contenus) Adapter les documents �...
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(PIX – CRCN création de contenus) Développer des documen...
?
(PIX – CRCN création de contenus) Développer des documen...
?
(PIX – CRCN création de contenus) Programmer
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(PIX – CRCN environnement numérique) Évoluer dans un env...
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(PIX – CRCN environnement numérique) Résoudre des probl�...
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(PIX – CRCN informations et données) Gérer des données
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(PIX – CRCN informations et données) Mener une recherche ...
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(PIX – CRCN informations et données) Traiter des données
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(PIX – CRCN protection et sécurité) Protéger la santé,...
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(PIX – CRCN protection et sécurité) Protéger les donné...
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(PIX – CRCN protection et sécurité) Sécuriser l'environ...
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Découvrir les possibilités de formations et les voies d'ac...
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Découvrir les principes de fonctionnement et la diversité ...
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Dépasser les stéréotypes et les représentations liés au...
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Permettre à l'élève d'élaborer son projet d'orientation ...
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Permettre à l'élève de découvrir le monde économique et...
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(Cycle 1) Découvrir les fonctions de l’écrit et de l’i...
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(Cycle 1) Échanger et réfléchir avec les autres. Premièr...
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(Cycle 1) Oser entrer en communication en mobilisant le lang...
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(Cycle 2) Rechercher, identifier et organiser l’informatio...
?
(Cycle 2) Écrire, créer, publier ; réaliser une productio...
?
(Cycle 2) Découvrir ses droits et ses responsabilités dans...
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(Cycle 2) Découvrir et s’approprier un espace information...
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(Cycle 3) Rechercher, identifier et organiser l’informatio...
?
(Cycle 3) Exercer son jugement et construire l’esprit crit...
?
(Cycle 3) Écrire, créer, publier, réaliser une production...
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(Cycle 4) Utiliser les médias et les informations de maniè...
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(Cycle 4) Exploiter l’information de manière raisonnée
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(Cycle 4) Utiliser les médias de manière responsable
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(Cycle 4) Produire, communiquer, partager des informations
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(Cycle terminal) Savoir exercer son jugement et l’inscrire...
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(Cycle terminal) Être capable de mettre à distance ses pro...
?
(Cycle terminal) Contribuer au développement en chaque él�...
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(Cycle terminal) Adopter une attitude autonome et respo...
?
(Cycle terminal) Comprendre comment se construit l’inform...
?
Parler, communiquer, s’exprimer, présenter à l’oral
?
Débattre, échanger, interagir à l’oral
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Écrire dans toutes les disciplines
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Décrire
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Expliquer
?
Argumenter
?
Raconter
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Construire un lexique
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Lire et comprendre des documents simples
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Lire et comprendre des documents composites
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Communiquer à l’écrit
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Communiquer à l’oral
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Pratiquer des langages
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Apprendre, construire des savoirs, réviser
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Comprendre, découvrir, choisir
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Caractériser, définir
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Mettre en œuvre une méthode, appliquer, s’exercer
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Analyser, comparer
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Calculer
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Synthétiser, construire, créer, organiser, concevoir, plan...
?
Communiquer, exposer
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Argumenter, justifier, démontrer, débattre
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Collaborer, coopérer
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Créer et mener une veille informationnelle
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Exploiter des données et sélectionner de l’information
?
Évaluer, s’évaluer
?
Analyser
?
Concevoir
?
Réaliser
?
Organiser et gérer
?
S'informer et communiquer
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CECRL A1
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CECRL A2
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CECRL B1
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CECRL B2
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CECRL C1
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CECRL C2
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PRATIQUE : approfondir la maîtrise technique de sa discipli...
?
PRATIQUE : découvrir, utiliser et approfondir un choix de t...
?
PRATIQUE : pratiquer la musique dans une diversité de situa...
?
CULTURE : écouter, comparer, commenter la musique interpré...
?
CULTURE : approfondir, élargir, organiser et mobiliser sa c...
?
CULTURE : échanger, partager, argumenter et débattre sur l...
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CULTURE : mener des recherches documentaires sur les œuvres...
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TECHNIQUES MUSICALES : développer et mobiliser ses compéte...
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TECHNIQUES MUSICALES : développer et mobiliser une connaiss...
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TECHNIQUES MUSICALES : développer et mobiliser une écoute ...
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PRATIQUES MUSICALES: identifier et maîtriser les exigences ...
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PRATIQUES MUSICALES: concevoir et réaliser en autonomie un ...
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PRATIQUES MUSICALES: concevoir et réaliser un projet artist...
?
PRATIQUES MUSICALES: interroger la singularité de sa pratiq...
?
PRATIQUES MUSICALES: porter un regard critique sur sa propre...
?
PRATIQUES MUSICALES: mettre en lien sa pratique artistique a...
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CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : en toute situation musicale...
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CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : situer les œuvres musicale...
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CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : nourrir ses pratiques d'une...
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CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : convoquer l'ensemble de ses...
?
CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : assurer la médiation publi...
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Analyser des faits de société posant des questions sanitai...
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Caractériser la cohésion sociale, le bien-être et la sant...
?
Questionner la relation entre les déterminants, les besoins...
?
Identifier les objectifs des politiques de santé, de protec...
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Repérer les acteurs et organisations du champ sanitaire et ...
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Mener une démarche de recherche documentaire et d’analyse...
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Analyser une démarche d’étude en santé et social, argum...
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Présenter une démarche de projet dans le champ sanitaire e...
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Sélectionner et traiter des informations
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Réaliser des expérimentations et des investigations afin d...
?
Présenter et communiquer les résultats et les conclusions ...
?
Travailler en équipe et développer son autonomie dans l’...
?
Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française �...
?
Médias, recherche et information
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Expression de la sensibilité, des opinions et respect des a...
?
Connaissance des règles communes
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Réflexion et discernement
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Invention, élaboration, production
?
Repères historiques
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Sens des responsabilités
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Outils numériques pour échanger et communiquer
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Projets musicaux : maîtriser les techniques nécessaires à...
?
Projets musicaux : développer son autonomie musicale
?
Écoute/culture
?
Méthodologie
?
Faire un usage approprié de partitions et représentations ...
?
Le temps
?
Stabiliser les premiers repères temporels
?
Introduire les repères sociaux
?
Consolider la notion de chronologie
?
Sensibiliser à la notion de durée
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L'espace
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Découvrir le monde vivant
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Explorer la matière
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Utiliser, fabriquer, manipuler des objets
?
Utiliser des outils numériques
?
Construire le nombre pour exprimer les quantités
?
Stabiliser la connaissance des petits nombres
?
Utiliser le nombre pour désigner un rang, une position
?
Acquérir la suite orale des mots-nombres
?
Écrire les nombres avec les chiffres
?
Dénombrer
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Utiliser les nombres
?
Étudier les nombres
?
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
?
Dessiner
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S'exercer au graphisme décoratif
?
Réaliser des compositions plastiques, planes et en volume
?
Observer, comprendre et transformer des images
?
Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines ...
?
Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps
?
Affiner son écoute
?
Pratiquer quelques activités des arts du spectacle vivant
?
Agir dans l’espace, dans la durée et sur les objets
?
Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environn...
?
Communiquer avec les autres au travers d'actions à visée e...
?
Collaborer, coopérer, s'opposer
?
Échanger et réfléchir avec les autres
?
Comprendre et apprendre
?
Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une cons...
?
Écouter de l'écrit et comprendre
?
Découvrir la fonction de l'écrit
?
Commencer à produire des écrits et en découvrir le foncti...
?
Découvrir le principe alphabétique
?
Oser entrer en communication
?
Commencer à écrire tout seul
?
Sensibiliser à la pluralité linguistique
?
Acquérir les bases d’une culture design
?
S’engager dans des pratiques de conception et de création
?
Communiquer ses intentions
?
Mobilisation des connaissances
?
Résolution chiffrée et graphique d’exercices simples
?
Collecte et traitement de l’information
?
Analyse et mobilisation des données
?
Analyse et mobilisation de documents de natures diverses
?
Construction d’une argumentation / d’un raisonnement rig...
?
Construction d’une problématique
?
Construction d’une dissertation
?
Maîtrise de l’expression écrite et orale
?
Mettre en œuvre une démarche de projet et de créativité
?
Présenter et argumenter
?
Raisonner, pratiquer une démarche scientifique, expériment...
?
Innover
?
Modéliser et résoudre
?
Expérimenter et simuler
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Compétences pratiques
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Compétences culturelles
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Compétences méthodologiques
?
Découvrir
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Créer
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Rencontrer
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S’interroger.
?
Expérimenter
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Partager
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Analyser
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Comprendre le sens global d’une œuvre cinématographique ...
?
Déterminer les choix constitutifs d’un projet artistique ...
?
Analyser de manière argumentée les principaux éléments s...
?
Mobiliser ses compétences d’analyse et de réflexion au s...
?
Connaître quelques procédés d'écriture et repères de l�...
?
Mobiliser ses connaissances pour nourrir son expérience de ...
?
Prendre conscience /Affirmer des valeurs propres à sa respo...
?
Présenter et défendre un projet artistique simple et les c...
?
Apprécier les caractéristiques d’un geste artistique dan...
?
Développer un regard critique personnel sur diverses écrit...
?
Interroger les évolutions récentes qui caractérisent la c...
?
Expérimenter par la pratique trois grandes familles de disc...
?
Comprendre les spécificités des sollicitations physiques l...
?
S’initier au jeu d’acteur par la pratique
?
Analyser le processus de création de différentes œuvres d...
?
Saisir et comprendre les relations entre le cirque et les au...
?
Analyser et modéliser un problème en termes de flux et de ...
?
Décomposer un problème en sous-problèmes, reconnaître de...
?
Concevoir des solutions algorithmiques
?
Traduire un algorithme dans un langage de programmation, en ...
?
Mobiliser les concepts et les technologies utiles pour assur...
?
Développer des capacités d’abstraction et de généralis...
?
Faire preuve d’autonomie, d’initiative et de créativit�...
?
Présenter un problème ou sa solution, développer une argu...
?
Coopérer au sein d’une équipe dans le cadre d’un proje...
?
Rechercher de l’information, partager des ressources
?
Faire un usage responsable et critique de l’informatique
?
Acquisition d’une culture littéraire, historique, anthrop...
?
Capacité à lire, traduire et interpréter les textes, grâ...
?
Mettre en résonance monde antique et monde contemporain
?
Acquérir des éléments de culture littéraire, historique ...
?
Lire, comprendre, traduire, interpréter
?
Analyser, interroger, adopter une démarche réflexive
?
Se documenter
?
Travailler de manière autonome
?
S’exprimer à l’oral
?
Lecture, interprétation des œuvres et des textes
?
Expression et analyse de problèmes et d’objets complexes.
?
Partager des règles, assumer des rôles et des responsabili...
?
Partager des règles, assumer des rôles et des responsabili...
?
Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique...
?
Développer sa motricité et construire un langage du corps
?
S'approprier seul ou à plusieurs par la pratique, les méth...
?
S'approprier une culture physique sportive et artistique
?
S'approprier une culture physique sportive et artistique pou...
?
Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une...
?
Adapter son déplacement à des environnements variés ou i...
?
Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue e...
?
Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interind...
?
Réaliser une activité physique pour développer ses ressou...
?
Savoir mobiliser un discours critique sur les outils, les us...
?
Apprendre ensemble et en autonomie
?
Identifier et choisir des outils adaptés
?
S’approprier un outil et ses fonctionnalités
?
Saisir la notion de compatibilité
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Comprendre la logique de programmation
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Rédiger des programmes simples
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Acquérir une solide culture
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Engager une pratique expérimentale
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Communiquer son analyse ou ses intentions
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Collaborer
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Coopérer
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Créer et mener une veille informationnelle
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Pratique de l’argumentation
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Rechercher une information ou des statistiques pertinentes d...
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Synthétiser les informations prélevées ;
?
Organiser l’exposé écrit de ces informations ;
?
Analyser ces informations au regard des notions économiques...
?
Avoir un regard critique sur les documents porteurs d’info...
?
Développer une argumentation économique structurée en mob...
?
Chanter et interpréter
?
Réaliser des projets musicaux d’interprétation et de cr�...
?
Écouter, comparer, commenter : construire une culture music...
?
Explorer, imaginer, créer et produire
?
Échanger, partager, argumenter et débattre
?
Écouter, comparer, commenter et construire une culture musi...
?
Organiser une recherche documentaire, fiabiliser ses sources...
?
Mettre en lien les informations relatives à la vie musicale...
?
Associer une œuvre à une époque et une civilisation à pa...
?
Construire un exposé de quelques minutes sur un petit ensem...
?
Décrire une œuvre d'art en employant un lexique simple ada...
?
Proposer une analyse critique simple et une interprétation ...
?
Rendre compte de la visite d'un lieu de conservation ou de d...
?
Éducation à la sensibilité
?
Compréhension de l'œuvre d'art
?
Construire son autonomie d'amateur éclairé
?
Comprendre son environnement culturel ainsi que des cultures...
?
Expérimenter, produire, créer
?
Mettre en œuvre un projet artistique
?
Mettre en œuvre un projet artistique individuel ou collecti...
?
Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, êt...
?
S'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; étab...
?
Questionner le fait artistique
?
Questionner le fait artistique (spé)
?
Exposer l’œuvre, la démarche, la pratique
?
Exposer l’œuvre, la démarche, la pratique (spé)
?
Pratiquer les arts plastiques de manière réflexive (spé)
?
Faire preuve d’autonomie d’initiative et de créativité...
?
Présenter un problème ou sa solution, développer une argu...
?
Coopérer au sein d’une équipe.
?
Rechercher de l’information, apprendre à utiliser des sou...
?
Faire un usage responsable et critique des sciences et techn...
?
Caractériser des produits ou des constituants privilégiant...
?
Identifier les éléments influents du développement d’un...
?
Analyser l’organisation fonctionnelle et structurelle d’...
?
Communiquer une idée, un principe ou une solution technique...
?
Imaginer une solution, répondre à un besoin.
?
Préparer une simulation et exploiter les résultats pour pr...
?
Expérimenter et réaliser des prototypes ou des maquettes.
?
Développer sa curiosité dans différents domaines scientif...
?
Mettre en œuvre en autonomie des activités expérimentales...
?
Acquérir la rigueur d’une démarche expérimentale par un...
?
Construire un raisonnement scientifique pour émettre et ré...
?
S’approprier la démarche d’analyse par l’approche exp...
?
Formuler une argumentation rigoureuse et structurée ;
?
S’investir dans un projet et prendre des initiatives.
?
Découvrir les domaines d’application des biotechnologies ...
?
Découvrir les spécificités d’un laboratoire de biotechn...
?
Reconnaître ses aptitudes pour se projeter dans des poursui...
?
Développer un comportement responsable lors des activités ...
?
S’approprier des concepts-clés qui régissent les mécani...
?
Mobiliser ses connaissances sur la structure et les proprié...
?
Maîtriser des organisations anatomiques, notamment à l’a...
?
Interpréter avec rigueur des résultats expérimentaux obte...
?
Construire des raisonnements scientifiques rigoureux et form...
?
S’interroger sur les enjeux de santé individuelle et coll...
?
Développer une pensée réflexive et critique ;
?
Comprendre les mécanismes d’apparition de pathologies maj...
?
Construire une démarche d’analyse ;
?
Développer esprit critique et raisonnement scientifique ;
?
Conforter et renforcer les capacités d’expression écrite...
?
Acquérir un vocabulaire scientifique et médical et le mobi...
?
Appréhender le fonctionnement de l’organisme humain dans ...
?
Comprendre les mécanismes d’apparition de pathologies maj...
?
Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques
?
Communiquer et utiliser le numérique
?
Utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour apprendr...
?
Pratiquer des langages (spé)
?
Chercher
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Modéliser
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Représenter
?
Raisonner
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Calculer
?
Communiquer à l’écrit
?
Communiquer à l’oral
?
Réception
?
Production
?
Interaction
?
Médiation
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Langue
?
Culture
?
Respecter autrui
?
Acquérir et partager les valeurs de la république
?
Construire une culture civique
?
Savoir exercer son jugement et l’inscrire dans une recherc...
?
Identifier différents types de documents, les contextualise...
?
Rechercher, collecter, analyser et savoir publier des textes...
?
S’exprimer en public de manière claire, argumentée, nuan...
?
Développer des capacités à contribuer à un travail coop�...
?
Comprendre un document
?
Analyser et comprendre un document
?
Coopérer et mutualiser
?
Pratiquer différents langages en histoire et en géographie
?
Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués
?
Se repérer dans l'espace : construire des repères géograp...
?
Se repérer dans le temps : construire des repères historiq...
?
S'informer dans le monde du numérique
?
Connaître et se repérer.
?
Contextualiser.
?
Employer les notions et exploiter les outils spécifiques au...
?
Conduire une démarche historique ou géographique et la jus...
?
Construire une argumentation historique ou géographique.
?
Utiliser le numérique.
?
Comprendre et s'exprimer à l'oral
?
Comprendre le fonctionnement de la langue
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Écrire
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Lire
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Acquérir des éléments de culture littéraire et artistiqu...
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Lire, comprendre, interpréter, analyser.
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Dire, argumenter, convaincre, persuader.
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Écrire, composer, résumer, imiter.
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Créer, inventer, imaginer.
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Ressentir, percevoir, partager, coopérer.
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Construire une culture littéraire et artistique, patrimonia...
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Maîtriser la langue française et les différents langages,...
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Adopter un comportement éthique et responsable
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Concevoir, créer, réaliser
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Mobiliser des outils numériques
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Pratiquer des langages
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CARDIE (Cellule Académique Recherche Développement Innovat...
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Animation de la politique éducative
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Développement des compétences psychosociales et de l’est...
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Éducation à la santé
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Éducation à la vie affective et sexuelle
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Éducation à l'orientation
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Éducation au développement et à la solidarité internatio...
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Éducation et formation à une citoyenneté participative
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Suivi et sécurité des élèves
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Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artis...
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Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
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Explorer le monde
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Cinéma-Audiovisuel (Spécialité)
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Culture et pratique de la danse, de la musique ou du théât...
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Culture et sciences chorégraphiques (Spécialité)
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Culture et sciences de la musique (Spécialité)
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Culture et sciences du théâtre (Spécialité)
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Français langue d’apprentissage
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Français langue étrangère
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Italien
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Langues et cultures de l'Antiquité - grec (Option 2nde)
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Langues et cultures de l'Antiquité - latin (Option 2nde)
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Langues, littératures et cultures étrangères (Spécialit�...
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Langues vivantes (Option 2de)
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Latin
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Lettres
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Lettres (Voie Pro)
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Lettres Histoire-Géographie (Voie Pro)
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Littérature, langues et cultures de l'Antiquité (Spéciali...
?
Musique (enseignement optionnel)
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Musique (Spécialité)
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Occitan
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Pratique du théâtre (Spécialité)
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Pratique chorégraphique (Spécialité)
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Pratique de la musique (Spécialité)
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Sciences, technologies et santé
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Biochimie-biologie
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Biochimie-biologie-biotechnologies
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Biologie et physiopathologie humaines
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Biologie, ecologie (lycées agricoles) (Spécialité)
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Biotechnologies
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Biotechnologies (Option 2nde)
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Chimie-Biologie et physiopathologie humaines
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Création et innovation technologiques (Option 2nde)
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Éducation physique et sportive
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Enseignement scientifique
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