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École / collège
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Cycle 1 Apprentissages premiers

Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
Explorer le monde
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Cycle 2 Apprentissages fondamentaux

Domaines d'entrée

Arts, lettres et langues
Sciences, technologies et santé
Sciences humaines et sociales

Compétences

domaine 1.1 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit
domaine 1.2 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère ou régionale
domaine 1.3 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
domaine 1.4 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps
domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre
domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen
domaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques
domaine 5 : les représentations du monde et l'activité humaine

Cycle 3 Cycle de consolidation

Domaines d'entrée

Arts, lettres et langues
Sciences, technologies et santé
Sciences humaines et sociales

Compétences

domaine 1.1 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit
domaine 1.2 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère ou régionale
domaine 1.3 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
domaine 1.4 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps
domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre
domaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques
domaine 5 : les représentations du monde et l'activité humaine
domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen

Cycle 4 Cycle des approfondissements

Domaines d'entrée

Arts, lettres et langues
Sciences, technologies et santé
Sciences humaines et sociales

Compétences

domaine 1.1 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit
domaine 1.2 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère ou régionale
domaine 1.3 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
domaine 1.4 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps
domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre
domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen
domaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques
domaine 5 : les représentations du monde et l'activité humaine

Comité des scientifiques pour l'Ukraine (CSU)

Accès aux activités scientifiques traduites en ukrainien (Fondation La main à la pâte)
Lycée GT & Pro
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Le Grand oral

Ressources d’accompagnement pour le Grand oral et son évaluation

Enseignement général, technologique et professionnel

Arts, lettres et langues
Sciences, technologies et santé
Sciences humaines et sociales
Droit, économie et gestion

Secteurs & familles professionels

Familles de métier (2nde)

Métiers de la construction durable, du bâtiment et des travaux publics
Métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique
Métiers de la relation client

Secteurs professionnels

Alimentation
Arts appliqués
Bâtiment, travaux publics, matériaux de construction
Bois et dérivés
Chimie, bio-industrie, environnement
Coiffure, esthétique et services connexes
Commercialisation et distribution
Communication graphique et audiovisuel
Métallurgie - aviation
Métiers de la mode et industries connexes
Secteurs sanitaire et social, médico-social
Services administratifs et financiers
Tourisme, hôtellerie, restauration
Transport, logistique, sécurité et autres services
Politique éducative & Missions académiques
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MAPÉDUC

MAPÉDUC : Carte interactive des actions éducatives dans l’académie de Montpellier

Visiacad
Missions académiques

CARDIE (Cellule Académique Recherche Développement Innovation et Expérimentation)
DevC (Développement de la coopération entre acteurs de l’éducation)

La réussite de tous les élèves

Éducation prioritaire
Égalité entre filles et garçons
Dispositif Alter Égaux
Dispositif Devoirs Faits
Maitrise de la langue et prévention de l’illettrisme

École et société

Éducation artistique et culturelle
Éducation au développement durable
Éducation aux médias et à l’information
Mémoire et citoyenneté
Promotion des Sciences – Aéronautique et Spatial – Mer

Numérique éducatif (DRANE)

Accès au portail du Numérique éducatif de la DRANE sur le site académique
Continuité pédagogique
Environnement numérique de travail (ENT)
Ressources (MDN, BAR, ODU, Cartables numériques, Boussoles du numériques…)
Dispositifs (TNE, Mixité et numérique, NumÉquip, Ted-I, Tiers-Lab, Labels…)
Événements
Contacter la DRANE

Continuité pédagogique

Différentes approches de l’hybridation en lycée
Vadémécum pédagogique : Une académie qui accompagne et anticipe le besoin
Hybridation et numérique (compléments au vadémécum, site de la DANE)
Hybridation de l’enseignement (issu de la Boîte à ressources)
Accès aux ressources académiques en lien avec la continuité pédagogique

Missions et disciplines
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Missions académiques du premier degré

Éducation musicale
Langues vivantes étrangères ou régionales
Mathématiques

Sciences et technologies
École inclusive
Les autres pages sont en cours d’élaboration.

Pages disciplinaires second degré

Arts, lettres et langues

Interlangue
Allemand
Anglais lycée collège
Anglais (Voie professionnelle)
Catalan
Espagnol
Espagnol (Voie professionnelle)
Italien
Occitan
Lettres et langues anciennes
Lettres Histoire-Géographie (Voie professionnelle)
Arts plastiques
Histoire des arts
Éducation musicale
Danse
Métiers de la mode (Voie professionnelle)

Sciences, technologies et santé

Mathématiques – Physique Chimie (Voie professionnelle)
Sciences industrielles de l'ingénieur
Technologie
NSI et SNT
Mathématiques
Physique-chimie
Biochimie et génie biologique
Sciences de la vie et de la Terre
Éducation physique et sportive
Maintenance des véhicules, des matériels et nautique (Voie professionnelle)
S.B.S.S.A. (Voie professionnelle)

Sciences humaines et sociales

Histoire et géographie
Philosophie
Sciences économiques et sociales

Droit, économie et gestion

Économie et gestion
Économie et gestion (Voie professionnelle)

Information Documentation

Professeurs documentalistes

Actions éducatives et vie scolaire

CPE et Vie scolaire

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Comprendre
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Analyser
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Développer un regard critique personnel
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Connaître les repères de l’histoire du cinéma et de l�...
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Mobiliser ses connaissances pour nourrir sa pratique artisti...
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Argumenter
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Exprimer sa sensibilité
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Manifester sa créativité
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Mobiliser des connaissances et des compétences pratiques
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Faire état d’une culture dans le domaine CAV
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Formuler un jugement critique argumenté
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Sélectionner
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Analyser
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Mobiliser
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Expliciter
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Argumenter
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Communiquer
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Compétences psycho-sociales
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S'engager dans une démarche individuelle et collective de d...
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Intégrer les éléments de la culture numérique nécessair...
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Coopérer au sein d'un équipe
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Contribuer à l'action de la communauté éducative
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(PIX – CRCN communication et collaboration) Collaborer
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(PIX – CRCN communication et collaboration) Interagir
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(PIX – CRCN communication et collaboration) Partager et pu...
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(PIX – CRCN communication et collaboration) S'insérer dan...
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(PIX – CRCN création de contenus) Adapter les documents �...
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(PIX – CRCN création de contenus) Développer des documen...
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(PIX – CRCN création de contenus) Développer des documen...
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(PIX – CRCN création de contenus) Programmer
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(PIX – CRCN environnement numérique) Évoluer dans un env...
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(PIX – CRCN environnement numérique) Résoudre des probl�...
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(PIX – CRCN informations et données) Gérer des données
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(PIX – CRCN informations et données) Mener une recherche ...
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(PIX – CRCN informations et données) Traiter des données
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(PIX – CRCN protection et sécurité) Protéger la santé,...
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(PIX – CRCN protection et sécurité) Protéger les donné...
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(PIX – CRCN protection et sécurité) Sécuriser l'environ...
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Découvrir les possibilités de formations et les voies d'ac...
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Découvrir les principes de fonctionnement et la diversité ...
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Dépasser les stéréotypes et les représentations liés au...
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Permettre à l'élève d'élaborer son projet d'orientation ...
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Permettre à l'élève de découvrir le monde économique et...
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(Cycle 1) Découvrir les fonctions de l’écrit et de l’i...
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(Cycle 1) Échanger et réfléchir avec les autres. Premièr...
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(Cycle 1) Oser entrer en communication en mobilisant le lang...
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(Cycle 2) Rechercher, identifier et organiser l’informatio...
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(Cycle 2) Écrire, créer, publier ; réaliser une productio...
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(Cycle 2) Découvrir ses droits et ses responsabilités dans...
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(Cycle 2) Découvrir et s’approprier un espace information...
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(Cycle 3) Rechercher, identifier et organiser l’informatio...
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(Cycle 3) Exercer son jugement et construire l’esprit crit...
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(Cycle 3) Écrire, créer, publier, réaliser une production...
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(Cycle 4) Utiliser les médias et les informations de maniè...
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(Cycle 4) Exploiter l’information de manière raisonnée
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(Cycle 4) Utiliser les médias de manière responsable
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(Cycle 4) Produire, communiquer, partager des informations
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(Cycle terminal) Savoir exercer son jugement et l’inscrire...
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(Cycle terminal) Être capable de mettre à distance ses pro...
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(Cycle terminal) Contribuer au développement en chaque él�...
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(Cycle terminal) Adopter une attitude autonome et respo...
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(Cycle terminal) Comprendre comment se construit l’inform...
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Parler, communiquer, s’exprimer, présenter à l’oral
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Débattre, échanger, interagir à l’oral
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Écrire dans toutes les disciplines
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Décrire
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Expliquer
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Argumenter
?
Raconter
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Construire un lexique
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Lire et comprendre des documents simples
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Lire et comprendre des documents composites
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Communiquer à l’écrit
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Communiquer à l’oral
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Pratiquer des langages
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Apprendre, construire des savoirs, réviser
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Comprendre, découvrir, choisir
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Caractériser, définir
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Mettre en œuvre une méthode, appliquer, s’exercer
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Analyser, comparer
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Calculer
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Synthétiser, construire, créer, organiser, concevoir, plan...
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Communiquer, exposer
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Argumenter, justifier, démontrer, débattre
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Collaborer, coopérer
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Créer et mener une veille informationnelle
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Exploiter des données et sélectionner de l’information
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Évaluer, s’évaluer
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Analyser
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Concevoir
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Réaliser
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Organiser et gérer
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S'informer et communiquer
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CECRL A1
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CECRL A2
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CECRL B1
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CECRL B2
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CECRL C1
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CECRL C2
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PRATIQUE : approfondir la maîtrise technique de sa discipli...
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PRATIQUE : découvrir, utiliser et approfondir un choix de t...
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PRATIQUE : pratiquer la musique dans une diversité de situa...
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CULTURE : écouter, comparer, commenter la musique interpré...
?
CULTURE : approfondir, élargir, organiser et mobiliser sa c...
?
CULTURE : échanger, partager, argumenter et débattre sur l...
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CULTURE : mener des recherches documentaires sur les œuvres...
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TECHNIQUES MUSICALES : développer et mobiliser ses compéte...
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TECHNIQUES MUSICALES : développer et mobiliser une connaiss...
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TECHNIQUES MUSICALES : développer et mobiliser une écoute ...
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PRATIQUES MUSICALES: identifier et maîtriser les exigences ...
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PRATIQUES MUSICALES: concevoir et réaliser en autonomie un ...
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PRATIQUES MUSICALES: concevoir et réaliser un projet artist...
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PRATIQUES MUSICALES: interroger la singularité de sa pratiq...
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PRATIQUES MUSICALES: porter un regard critique sur sa propre...
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PRATIQUES MUSICALES: mettre en lien sa pratique artistique a...
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CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : en toute situation musicale...
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CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : situer les œuvres musicale...
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CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : nourrir ses pratiques d'une...
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CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : convoquer l'ensemble de ses...
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CULTURE MUSICALE ET ARTISTIQUE : assurer la médiation publi...
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Analyser des faits de société posant des questions sanitai...
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Caractériser la cohésion sociale, le bien-être et la sant...
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Questionner la relation entre les déterminants, les besoins...
?
Identifier les objectifs des politiques de santé, de protec...
?
Repérer les acteurs et organisations du champ sanitaire et ...
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Mener une démarche de recherche documentaire et d’analyse...
?
Analyser une démarche d’étude en santé et social, argum...
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Présenter une démarche de projet dans le champ sanitaire e...
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Sélectionner et traiter des informations
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Réaliser des expérimentations et des investigations afin d...
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Présenter et communiquer les résultats et les conclusions ...
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Travailler en équipe et développer son autonomie dans l’...
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Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française �...
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Médias, recherche et information
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Expression de la sensibilité, des opinions et respect des a...
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Connaissance des règles communes
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Réflexion et discernement
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Invention, élaboration, production
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Repères historiques
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Sens des responsabilités
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Outils numériques pour échanger et communiquer
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Projets musicaux : maîtriser les techniques nécessaires à...
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Projets musicaux : développer son autonomie musicale
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Écoute/culture
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Méthodologie
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Faire un usage approprié de partitions et représentations ...
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Le temps
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Stabiliser les premiers repères temporels
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Introduire les repères sociaux
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Consolider la notion de chronologie
?
Sensibiliser à la notion de durée
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L'espace
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Découvrir le monde vivant
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Explorer la matière
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Utiliser, fabriquer, manipuler des objets
?
Utiliser des outils numériques
?
Construire le nombre pour exprimer les quantités
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Stabiliser la connaissance des petits nombres
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Utiliser le nombre pour désigner un rang, une position
?
Acquérir la suite orale des mots-nombres
?
Écrire les nombres avec les chiffres
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Dénombrer
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Utiliser les nombres
?
Étudier les nombres
?
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
?
Dessiner
?
S'exercer au graphisme décoratif
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Réaliser des compositions plastiques, planes et en volume
?
Observer, comprendre et transformer des images
?
Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines ...
?
Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps
?
Affiner son écoute
?
Pratiquer quelques activités des arts du spectacle vivant
?
Agir dans l’espace, dans la durée et sur les objets
?
Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environn...
?
Communiquer avec les autres au travers d'actions à visée e...
?
Collaborer, coopérer, s'opposer
?
Échanger et réfléchir avec les autres
?
Comprendre et apprendre
?
Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une cons...
?
Écouter de l'écrit et comprendre
?
Découvrir la fonction de l'écrit
?
Commencer à produire des écrits et en découvrir le foncti...
?
Découvrir le principe alphabétique
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Oser entrer en communication
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Commencer à écrire tout seul
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Sensibiliser à la pluralité linguistique
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Acquérir les bases d’une culture design
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S’engager dans des pratiques de conception et de création
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Communiquer ses intentions
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Mobilisation des connaissances
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Résolution chiffrée et graphique d’exercices simples
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Collecte et traitement de l’information
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Analyse et mobilisation des données
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Analyse et mobilisation de documents de natures diverses
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Construction d’une argumentation / d’un raisonnement rig...
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Construction d’une problématique
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Construction d’une dissertation
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Maîtrise de l’expression écrite et orale
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Mettre en œuvre une démarche de projet et de créativité
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Présenter et argumenter
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Raisonner, pratiquer une démarche scientifique, expériment...
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Innover
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Modéliser et résoudre
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Expérimenter et simuler
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Compétences pratiques
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Compétences culturelles
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Compétences méthodologiques
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Découvrir
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Créer
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Rencontrer
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S’interroger.
?
Expérimenter
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Partager
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Analyser
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Comprendre le sens global d’une œuvre cinématographique ...
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Déterminer les choix constitutifs d’un projet artistique ...
?
Analyser de manière argumentée les principaux éléments s...
?
Mobiliser ses compétences d’analyse et de réflexion au s...
?
Connaître quelques procédés d'écriture et repères de l�...
?
Mobiliser ses connaissances pour nourrir son expérience de ...
?
Prendre conscience /Affirmer des valeurs propres à sa respo...
?
Présenter et défendre un projet artistique simple et les c...
?
Apprécier les caractéristiques d’un geste artistique dan...
?
Développer un regard critique personnel sur diverses écrit...
?
Interroger les évolutions récentes qui caractérisent la c...
?
Expérimenter par la pratique trois grandes familles de disc...
?
Comprendre les spécificités des sollicitations physiques l...
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S’initier au jeu d’acteur par la pratique
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Analyser le processus de création de différentes œuvres d...
?
Saisir et comprendre les relations entre le cirque et les au...
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Analyser et modéliser un problème en termes de flux et de ...
?
Décomposer un problème en sous-problèmes, reconnaître de...
?
Concevoir des solutions algorithmiques
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Traduire un algorithme dans un langage de programmation, en ...
?
Mobiliser les concepts et les technologies utiles pour assur...
?
Développer des capacités d’abstraction et de généralis...
?
Faire preuve d’autonomie, d’initiative et de créativit�...
?
Présenter un problème ou sa solution, développer une argu...
?
Coopérer au sein d’une équipe dans le cadre d’un proje...
?
Rechercher de l’information, partager des ressources
?
Faire un usage responsable et critique de l’informatique
?
Acquisition d’une culture littéraire, historique, anthrop...
?
Capacité à lire, traduire et interpréter les textes, grâ...
?
Mettre en résonance monde antique et monde contemporain
?
Acquérir des éléments de culture littéraire, historique ...
?
Lire, comprendre, traduire, interpréter
?
Analyser, interroger, adopter une démarche réflexive
?
Se documenter
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Travailler de manière autonome
?
S’exprimer à l’oral
?
Lecture, interprétation des œuvres et des textes
?
Expression et analyse de problèmes et d’objets complexes.
?
Partager des règles, assumer des rôles et des responsabili...
?
Partager des règles, assumer des rôles et des responsabili...
?
Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique...
?
Développer sa motricité et construire un langage du corps
?
S'approprier seul ou à plusieurs par la pratique, les méth...
?
S'approprier une culture physique sportive et artistique
?
S'approprier une culture physique sportive et artistique pou...
?
Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une...
?
Adapter son déplacement à des environnements variés ou i...
?
Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue e...
?
Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interind...
?
Réaliser une activité physique pour développer ses ressou...
?
Savoir mobiliser un discours critique sur les outils, les us...
?
Apprendre ensemble et en autonomie
?
Identifier et choisir des outils adaptés
?
S’approprier un outil et ses fonctionnalités
?
Saisir la notion de compatibilité
?
Comprendre la logique de programmation
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Rédiger des programmes simples
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Acquérir une solide culture
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Engager une pratique expérimentale
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Communiquer son analyse ou ses intentions
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Collaborer
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Coopérer
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Créer et mener une veille informationnelle
?
Pratique de l’argumentation
?
Rechercher une information ou des statistiques pertinentes d...
?
Synthétiser les informations prélevées ;
?
Organiser l’exposé écrit de ces informations ;
?
Analyser ces informations au regard des notions économiques...
?
Avoir un regard critique sur les documents porteurs d’info...
?
Développer une argumentation économique structurée en mob...
?
Chanter et interpréter
?
Réaliser des projets musicaux d’interprétation et de cr�...
?
Écouter, comparer, commenter : construire une culture music...
?
Explorer, imaginer, créer et produire
?
Échanger, partager, argumenter et débattre
?
Écouter, comparer, commenter et construire une culture musi...
?
Organiser une recherche documentaire, fiabiliser ses sources...
?
Mettre en lien les informations relatives à la vie musicale...
?
Associer une œuvre à une époque et une civilisation à pa...
?
Construire un exposé de quelques minutes sur un petit ensem...
?
Décrire une œuvre d'art en employant un lexique simple ada...
?
Proposer une analyse critique simple et une interprétation ...
?
Rendre compte de la visite d'un lieu de conservation ou de d...
?
Éducation à la sensibilité
?
Compréhension de l'œuvre d'art
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Construire son autonomie d'amateur éclairé
?
Comprendre son environnement culturel ainsi que des cultures...
?
Expérimenter, produire, créer
?
Mettre en œuvre un projet artistique
?
Mettre en œuvre un projet artistique individuel ou collecti...
?
Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, êt...
?
S'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; étab...
?
Questionner le fait artistique
?
Questionner le fait artistique (spé)
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Exposer l’œuvre, la démarche, la pratique
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Exposer l’œuvre, la démarche, la pratique (spé)
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Pratiquer les arts plastiques de manière réflexive (spé)
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Faire preuve d’autonomie d’initiative et de créativité...
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Présenter un problème ou sa solution, développer une argu...
?
Coopérer au sein d’une équipe.
?
Rechercher de l’information, apprendre à utiliser des sou...
?
Faire un usage responsable et critique des sciences et techn...
?
Caractériser des produits ou des constituants privilégiant...
?
Identifier les éléments influents du développement d’un...
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Analyser l’organisation fonctionnelle et structurelle d’...
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Communiquer une idée, un principe ou une solution technique...
?
Imaginer une solution, répondre à un besoin.
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Préparer une simulation et exploiter les résultats pour pr...
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Expérimenter et réaliser des prototypes ou des maquettes.
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Développer sa curiosité dans différents domaines scientif...
?
Mettre en œuvre en autonomie des activités expérimentales...
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Acquérir la rigueur d’une démarche expérimentale par un...
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Construire un raisonnement scientifique pour émettre et ré...
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S’approprier la démarche d’analyse par l’approche exp...
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Formuler une argumentation rigoureuse et structurée ;
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S’investir dans un projet et prendre des initiatives.
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Découvrir les domaines d’application des biotechnologies ...
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Découvrir les spécificités d’un laboratoire de biotechn...
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Reconnaître ses aptitudes pour se projeter dans des poursui...
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Développer un comportement responsable lors des activités ...
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S’approprier des concepts-clés qui régissent les mécani...
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Mobiliser ses connaissances sur la structure et les proprié...
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Maîtriser des organisations anatomiques, notamment à l’a...
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Interpréter avec rigueur des résultats expérimentaux obte...
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Construire des raisonnements scientifiques rigoureux et form...
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S’interroger sur les enjeux de santé individuelle et coll...
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Développer une pensée réflexive et critique ;
?
Comprendre les mécanismes d’apparition de pathologies maj...
?
Construire une démarche d’analyse ;
?
Développer esprit critique et raisonnement scientifique ;
?
Conforter et renforcer les capacités d’expression écrite...
?
Acquérir un vocabulaire scientifique et médical et le mobi...
?
Appréhender le fonctionnement de l’organisme humain dans ...
?
Comprendre les mécanismes d’apparition de pathologies maj...
?
Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques
?
Communiquer et utiliser le numérique
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Utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour apprendr...
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Pratiquer des langages (spé)
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Calculer
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Communiquer à l’écrit
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Communiquer à l’oral
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Interaction
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Langue
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Culture
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Respecter autrui
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Acquérir et partager les valeurs de la république
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Construire une culture civique
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Savoir exercer son jugement et l’inscrire dans une recherc...
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Identifier différents types de documents, les contextualise...
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Rechercher, collecter, analyser et savoir publier des textes...
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S’exprimer en public de manière claire, argumentée, nuan...
?
Développer des capacités à contribuer à un travail coop�...
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Comprendre un document
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Analyser et comprendre un document
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Coopérer et mutualiser
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Pratiquer différents langages en histoire et en géographie
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Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués
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Se repérer dans l'espace : construire des repères géograp...
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Se repérer dans le temps : construire des repères historiq...
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S'informer dans le monde du numérique
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Connaître et se repérer.
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Contextualiser.
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Employer les notions et exploiter les outils spécifiques au...
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Conduire une démarche historique ou géographique et la jus...
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Construire une argumentation historique ou géographique.
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Utiliser le numérique.
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Comprendre et s'exprimer à l'oral
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Lire, comprendre, interpréter, analyser.
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Préparation au BIA
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Préparation au BIMer
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Préparation au CAEA
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Préparation au CAEIMer
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CPE et Vie scolaire
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Accompagnement éducatif, aide aux devoirs, leçons
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Accompagnement personnalisé (CPE/Vie scolaire)
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Animation de la politique éducative
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Bien-être et climat scolaire
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Développement des compétences psychosociales et de l’est...
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Éducation à la santé
?
Éducation à la vie affective et sexuelle
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Éducation à l'orientation
?
Éducation au développement et à la solidarité internatio...
?
Éducation aux médias et à l’information (NE PLUS UTILIS...
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Éducation et formation à une citoyenneté participative
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Suivi et sécurité des élèves
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Maternelle
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Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
?
Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artis...
?
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
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Explorer le monde
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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
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Arts, lettres et langues
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Allemand
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Anglais
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Anglais (Voie Pro)
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Arts plastiques
?
Arts (Spécialité)
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Analyse et méthodes en design
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Arts du cirque (Option 2nde)
?
Arts plastiques (Option 2nde)
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Catalan
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Chinois
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Cinéma-Audiovisuel (Collège)
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Cinéma-audiovisuel (Option 2nde)
?
Cinéma-Audiovisuel (Spécialité)
?
Conception et création en design et métiers d'art
?
Création et culture-design (Option 2nde)
?
Culture et pratique de la danse, de la musique ou du théât...
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Culture et sciences chorégraphiques (Spécialité)
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Culture et sciences de la musique (Spécialité)
?
Culture et sciences du théâtre (Spécialité)
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Danse
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Design et métiers d'art
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Documentation
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Éducation musicale
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Espagnol
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Espagnol (Voie Pro)
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Français
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Français langue d’apprentissage
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Français langue étrangère
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Français langue seconde
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Grec
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Histoire des arts
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Histoire des arts (Option 2nde)
?
Interlangue
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Italien
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Langues et cultures de l'Antiquité - grec (Option 2nde)
?
Langues et cultures de l'Antiquité - latin (Option 2nde)
?
Langues, littératures et cultures étrangères (Spécialit�...
?
Langues vivantes (Option 2de)
?
Latin
?
Lettres
?
Lettres (Voie Pro)
?
Lettres Histoire-Géographie (Voie Pro)
?
Littérature, langues et cultures de l'Antiquité (Spéciali...
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Musique (enseignement optionnel)
?
Musique (Spécialité)
?
Occitan
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Pratique du théâtre (Spécialité)
?
Pratique chorégraphique (Spécialité)
?
Pratique de la musique (Spécialité)
?
Théâtre (Option 2nde)
?
Russe
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Sciences, technologies et santé
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Biochimie
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Prévention santé environnementale
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Sciences appliquées
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Biochimie-biologie
?
Biochimie-biologie-biotechnologies
?
Biologie et physiopathologie humaines
?
Biologie, ecologie (lycées agricoles) (Spécialité)
?
Biotechnologies
?
Biotechnologies (Option 2nde)
?
Chimie-Biologie et physiopathologie humaines
?
Création et innovation technologiques (Option 2nde)
?
Éducation physique et sportive
?
Éducation physique et sportive (Option 2nde)
?
Enseignement scientifique
?
Enseignement scientifique alimentation - environnement (ESAE...
?
Enseignement technologique en langue vivante (ETLV)
?
Hématologie-anatomocytopathologie
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Immunologie
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Ingénierie et développement durable
?
Ingénierie, innovation et développement durable
?
Innovation technologique
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Mathématiques
?
Mathématiques (Spécialité)
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Mathématiques (Voie Pro)
?
Maths - Sciences (Voie Pro)
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Microbiologie
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Numérique
?
Numérique et sciences informatiques (NSI Spécialité)
?
Outils et langages numériques
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Physique appliquée
?
Physique chimie et mathématiques
?
Physique-Chimie
?
Physique-Chimie (Spécialité)
?
Physique-Chimie (Voie Pro)
?
Préparation au certificat de capacité en prélèvement san...
?
Questionner le monde
?
Sciences de l'ingénieur
?
Sciences de l'ingénieur (Option 2nde)
?
Sciences de l'ingénieur (Spécialité)
?
Sciences de la vie et de la Terre
?
Sciences de la vie et de la Terre (Spécialité)
?
Sciences et laboratoire (Option 2nde)
?
Sciences et Techniques Industrielles
?
Sciences et technologies
?
Sciences et technologies culinaires et des services
?
Sciences et technologies culinaires et des services - Enseig...
?
Sciences numériques et technologie (SNT)
?
Technologie
?
Sciences humaines et sociales
?
Culture humaniste
?
Éducation à la défense
?
Éducation aux médias et à l'information
?
Enseignement moral et civique
?
Géographie
?
Histoire
?
Histoire-Géographie (Voie Pro)
?
Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques (...
?
Humanités, littératures et philosophie (Spécialité)
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Mémoire et citoyenneté
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Philosophie
?
Santé et social (Option 2nde)
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Sciences économiques et sociales
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Sciences économiques et sociales (Spécialité)
?
Sciences et techniques sanitaires et sociales
?
Sciences et techniques médico-sociales
?
Droit, économie et gestion
?
Comptabilité
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Culture économique, juridique et managériale (CÉJM)
?
Droit et économie
?
Économie et Gestion (Option 2nde)
?
Économie et Gestion (Voie Pro)
?
Économie et gestion hôtelière
?
Économie, droit et environnement du spectacle
?
Gestion de la relation client (GRC)
?
Gestion et finance
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Hôtellerie-Restauration
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Ingénierie en hôtellerie restauration
?
Management
?
Management et gestion (Option 2nde)
?
Management, sciences de gestion et numérique
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Mercatique
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Méthodes et techniques touristiques
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Ressources humaines et communication
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Restaurant / Hébergement
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Sciences de gestion et numérique
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Sciences et technologies des services
?
Systèmes d’information de gestion
?
Tourisme
?

Niveau éducatif

Modalités pédagogiques

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À distance
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En activité de projet
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En atelier
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En autonomie
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En classe entière
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En classe inversée
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En collaboration
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En groupe
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En ligne
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En stage
?
PFMP (période de formation en milieu professionnel)
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Travail en interdisciplinarité
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Travaux dirigés
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Travaux pratiques
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Types pédagogiques

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Animation
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Annales/Examen/Préparation à l'examen
?
Autoévaluation
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Chef d’œuvre
?
Co-intervention
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Cours/Présentation
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Cyberquête
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Énoncé de problème
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Étude de cas
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Évaluation
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Exercice
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Expérience
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Fiche pédagogique
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Guide
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Jeu éducatif
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Méthode de langues
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Méthodologie
?
Production d'élève
?
Questionnaire
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Scénario pédagogique
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Simulation
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Tutoriel
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Cadre(s) pédagogique(s)

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Accompagnement à l'orientation
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Accompagnement éducatif
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Accompagnement personnalisé
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Accueil des primo-arrivants et UPE2A
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Actions internationales
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Aide individualisée
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Année de la biologie
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APC (Activité pédagogique complémentaire)
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Approfondissement / Consolidation des acquis
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ASH Adaptation Scolaire et scolarisation des élèves Handic...
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Cité scolaire de la réussite
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Continuité pédagogique
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Culture scientifique, technique, et industrielle
?
Devoirs faits
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Différenciation pédagogique
?
Dispositif de scolarisation des élèves à besoins éducati...
?
Dispositif école ouverte
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Dispositifs de soutien et de remédiation scolaire
?
Dispositifs relais
?
ÉANA Élèves allophones nouvellement arrivés
?
Éducation prioritaire : REP et REP+
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EFIV (Élève issu de Famille Itinérante et du Voyage)
?
ÉREA Établissement régional d'enseignement adapté
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Formation
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Grand oral
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LAB
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Liaison inter-degrés
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Parcours d'éducation artistique et culturelle
?
Pilotage et gestion du système éducatif
?
Prévention du décrochage scolaire
?
Rénovation des diplômes
?
SEGPA (section d'enseignement général et professionnel ada...
?
Semaine des langues vivantes
?

Outils pour la ressource

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Appareil photographique
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Baladeur
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Calculatrice
?
Caméra
?
Casque audio
?
Classe mobile
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Enregistreur numérique
?
Environnement numérique de travail
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Imprimante 3D
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Instruments de musique
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Logiciel de travail collaboratif
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Logiciels
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Microcontrôleur
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Microphone
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Microscope
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Ordinateur
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Robot programmable
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Scanner
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Smartphone
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Tableau numérique interactif
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Tablette
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Webcam
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Département contribution

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11 (Aude)
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30 (Gard)
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34 (Hérault)
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48 (Lozère)
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66 (Pyrénées-Orientales)
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