Réaliser un MUNL (Model United Nations en Lycée) avec ses élèves de DNL
Une proposition en DNL anglais mais qui peut être transposée dans une autre DNL
Témoignages eTwinning pour la semaine des LV
Des enseignants de l'académie de Montpellier témoignent de leur utilisation d'eTwinning à l'occasion de la Semaine des langues vivantes
Des enseignants de l'académie de Montpellier témoignent de leur utilisation d'eTwinning à l'occasion de la Semaine des langues vivantes, du 17 au 21 mai 2021 sur le thème « Osons les langues, pour les citoyens de demain »
https://www.youtube.com/playlist?list=PL0mznQ-8NNAMTQ5gyZDLvJ77eTaNddu-6
Autres ressources
Guide alphabétique en ligne de grammaire comparée français-catalan
Explique et illustre les principaux faits de langue (morphosyntaxe) et invite à l’intégration didactique du catalan et du français.
The UK, a maritime power?
How do Britain’s maritime assets contribute to its hard and soft power ?
The United States and International Crises
How do the international crises involving the United States from the Cold War to September 11, 2001, reflect the evolution of the American power in...
The UK in the Second World war (1939-1945)
What role did the UK play in the victory of the Allies? How did the war affect life in Britain?
The Roosevelt Years (1933-1945)
Une ressource d’accompagnement pour expliciter les attentes, une webographie et une proposition de mise en œuvre de la séquence
New York, a global city
G3 New York, a global city (avec explicitation des attentes et une proposition de mise en œuvre)
The Arctic Ocean
G1 The Arctic Ocean: appropriation, protection and freedom of circulation (global and regional scale)
Géographie – The challenge of resource management – Energy
Dans cette séquence, les élèves exploitent des documents de niveaux de difficulté différents avec l’objectif d’écrire puis de jouer un débat sur l...