Il s'agit du premier volet d’une publication en deux parties. Ce numéro des Cahiers ÉduNum Documentation interroge l’évolution des compétences info-documentaires à l’ère des intelligences artificielles génératives. À partir des apports d’André Tricot, il propose des repères scientifiques et institutionnels, ainsi que des pistes pédagogiques, afin d’accompagner les professeurs documentalistes dans la formation d’élèves autonomes, critiques et responsables.

 

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