Revoir l'utilisation du voltmètre grâce à l'observation et l'utilisation d'animations et au questionnement auto correctif proposé (mise à jour 2025).
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Vue du dessus d'un voltmètre

Cette ressource permet de revoir l’utilisation du multimètre en fonction voltmètre grâce à l’observation et l'utilisation d'animations sur le voltmètre et au questionnement auto-correctif proposé. Cette ressource permet ensuite de s’exercer à la mesure d’une tension aux bornes d’un dipôle. Le document de travail élève va servir de guide et de compte-rendu à l’élève tout au long de l’activité.

ATTENTION : ressources avec du contenu Flash

Depuis janvier 2021, il n’est plus possible de lire des fichiers Flash avec son navigateur Web.
Pour les faire fonctionner, vous pouvez utiliser le Projecteur Flash d’Adobe disponible dans le fichier avec les ressources à télécharger ci-dessous. Il est nécessaire de décompresser le dossier avant d’utiliser les fichiers.
Il suffit de lancer ce Projecteur Flash, puis de glisser-déposer l’animation dedans.
Glisser-déposer le fichier Flash (.swf) dans le Projecteur Flash

La tension électrique aux bornes d'un dipôle

    Cette séquence contient les documents suivants :

  • Animation sur la fonction voltmètre
  • As-tu bien compris l'animation sur la fonction voltmètre ?
  • Exerce-toi à la mesure d'une tension
  • Pour aller plus loin
  • Animations sur le multimètre
  • Document de travail élève
  • Trame d'accompagnement de la ressource

Voir aussi la ressource : L'intensité du courant électrique traversant un dipôle

 

Action académique mutualisée Montpellier

Le groupe TICE FOAD, dans le cadre des travaux académiques mutualisés, a travaillé l’accompagnement pédagogique de deux ressources numériques. L’accompagnement pédagogique d’une ressource numérique permet de favoriser l’acquisition de compétences scientifiques par les élèves travaillant en autonomie avec les TICE. Ce travail peut-être effectué par les élèves en classe ou en dehors de la classe.

Groupe FOAD : Simone Bedos, Hassen Berkouk, Jean-Luc Bernon, Didier Boitard, Mathieu Rousset