Travailler efficacement en groupes
Fiche méthodologique avec identification des compétences psychosociales mises en œuvre lors de travaux de groupes en Physique-Chimie.
Pistes de travail pour le troisième trimestre de l’année de terminale en Spé Physique-Chimie
Propositions de ressources concernant le troisième trimestre de l’année de terminale en physique-chimie à consulter sur Éduscol.
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Certaines ressources concernant le troisième trimestre de l’année de terminale sont désormais en ligne sur https://eduscol.education.fr/3733/le-3e-trimestre-de-terminale-generale-et-technologique#summary-item-3
Elles permettent de donner des pistes de travail pour cette dernière période après les épreuves de spécialité. D’autres devraient suivre.
Accès direct aux contenus de Physique-Chimie ci-dessous :
- Physique-Chimie et situations d'apprentissage illustrant des modalités après mars
- galerie d'exposition (ajouté le 24/01/2023)
- travail collaboratif (ajouté le 24/01/2023)
Utilisation des matrices d’accompagnement en physique-chimie au lycée
Accompagner les élèves dans l’appropriation et la compréhension des consignes ou dans la structuration de l’écriture d'une résolution d’un problème.
Sujets DNL Physique-Chimie utilisables en classe
Ces sujets, en anglais et en espagnol, sont utilisables en classe.
FlashCards, Tests d’association et QCM en Physique-Chimie à l’aide de l’IA et ÉLÉA (CENPC)
Tutoriel pour générer automatiquement des ressources interactives par IA en ligne et les partager sur ÉLÉA, à partir de documents déjà existants.
Utiliser une IA pour générer un code Python traçant et modélisant des mesures expérimentales (CENPC)
Tutoriel pour obtenir un code Python réutilisable et modifiable par les élèves générant un graphique et une modélisation de mesures expérimentales.
Réalisation de FlashCards en Physique-Chimie par IA (CENPC)
Tutoriel pour générer automatiquement des flashcards par IA en ligne et les partager à ses élèves, à partir de documents déjà existants.
La différenciation pédagogique au Lycée (CEL Physique-Chimie 2024)
Le Cercle d’Étude Lycée de Physique-Chimie vous propose 12 activités pour vous accompagner dans la mise en œuvre de la différenciation pédagogique.
Évaluation différenciée : La masse volumique
Présentation d’une évaluation différenciée de niveau seconde sur la partie Corps purs et mélanges (CEL-PC)
Feuilles de route en physique-chimie
Cinq exemples de feuilles de route en physique-chimie, pour différents niveaux de la 2nde à la Terminale (CEL-PC)
