Edith Vivares et Gaëlle Mazurie enseignent la physique-chimie au lycée Joseph Vallot de Lodève.

Afin d’accompagner les élèves en difficulté, notamment dans l’appropriation et la compréhension des consignes ou dans la structuration de l’écriture d'une résolution d’un problème, elles ont réalisé des matrices d’accompagnement à leur destination.

Ces matrices d’accompagnement sont des documents « feuilles de route » qui aident les élèves dans la réalisation d’une tâche complexe en la séquençant en une série de tâches simples à enchainer.

Ces matrices sont téléchargeables dans le documents joints ci-dessous.

L’impact de l’utilisation de ces matrices d’accompagnement sur les élèves les plus en besoin est perceptible en classe notamment lors de la résolution d'exercices.
En effet, elles permettent de faciliter la réalisation des tâches complexes, d’aider à la planification et de rassurer par l’utilisation d’un support connu.
Ainsi, elles permettent aux élèves de gérer des situations qui leur sont souvent anxiogènes.
Elles aident aussi les élèves qui présentent des fonctions exécutives faibles.

Leur impact sur les apprentissages des élèves est étudié dans ce cadre par un laboratoire de recherche en éducation de notre territoire académique.