Sciences humaines et sociales Lutter contre les infox et le complotisme en classe de 4ème jeu 17/12/2020 - 10:46 Une activité proposée par Sébastien Riberprey du collège K. et M. Krafft de Béziers sur les infox dans le contexte de la pandémie actuelle. Cycle 4
Sciences humaines et sociales Lutter contre les théories du complot (troisième et quatrième) jeu 17/12/2020 - 10:16 Joël Carrière (collège Alain-Savary à Saint-Mathieu-de-Tréviers) aborde dans cette séquence la théorie du complot. Cycle 4
Sciences humaines et sociales Rumeurs et informations en classe de 4e jeu 17/12/2020 - 10:02 Guilhem Segondy, enseignant au collège du Salagou (Clermont-L'Hérault) propose une séquence d'EMC sur les rumeurs et l'information Cycle 4
Sciences humaines et sociales Travailler en autonomie la géographie de la Chine en classe de Première lun 14/12/2020 - 19:24 Cette séquence propose trois activités et un test pour traiter le thème 4 conclusif, la Chine des recompositions spatiales multiples (classe de... Cycle terminal
Sciences humaines et sociales La Chine : des recompositions spatiales multiples (thème 4, première) lun 14/12/2020 - 18:41 Madame Espinosa, professeure au lycée jean Moulin de Pézenas nous propose une séquence sur la Chine en classe de Première (Thème 4 conclusif ) Cycle terminal
Sciences humaines et sociales La cartographie sensible entre confinement et déconfinement lun 14/12/2020 - 17:36 Vincent Lahondère du lycée Joffre de Montpellier a proposé à ses élèves de seconde de réaliser deux cartes de vie, entre confinement et déconfinement Cycle terminal
Sciences humaines et sociales Comment réaliser un croquis à partir d'un corpus documentaire à travers l'exemple de Mexico (classe inversée) dim 13/12/2020 - 19:04 Vincent Lahondère du lycée Joffre propose une séquence sur "sociétés et environnements : des équilibres fragiles" Cycle terminal
Arts, lettres et langues Sciences humaines et sociales la littérature et l'engagement aux XVIIIe et XIXe siècles (EPI Histoire-Lettres) sam 12/12/2020 - 19:30 Nicolas Barthélemy et Gaétan Morlec (Collège Paul-Riquet de Béziers) proposent un EPI sur la littérature et l'engagement aux XVIIIe et XIXe siècles. Cycle 4
Sciences humaines et sociales L'amphithéâtre de Nîmes, un exemple de la romanisation de l'Empire en classe de 6ème sam 12/12/2020 - 18:45 Dalila Chalabi du collège Via Domitia (Manduel) nous présente une séquence sur la romanisation de l'Empire à partir de l'amphithéâtre de Nîmes. Cycle 3