Les espaces productifs en classe de troisième (thème 1)
Sophie Armengol (Collège Camille Claudel, Montpellier) propose une séquence centrée sur la réalisation d'une brochure publicitaire
Dernières ressources pédagogiques
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Le Bangladesh au cœur des problématiques migratoires (classe de 4ème)
Guilhem Secondy du collège du Salagou à Clermont-L'Hérault présente une activité centrée sur les migrations au Bangladesh.
La hiérarchisation des métropoles françaises en classe de Première
Lionel Pagès du lycée Joffre de Montpellier nous propose une séquence sur la hiérarchisation des métropoles françaises.
Enseigner les espaces ruraux en classe de première
Nathalie Bouscarat nous propose un riche dossier sur les espaces ruraux, multifonctionnalité ou fragmentation (thème 3) :
Construire des frises chronologiques
Annabel Guyon propose de construire des frises chronologiques (Première Guerre mondiale, les totalitarismes) en classe de troisièmeHabiter le Monde
Nicolas Barthélémy du collège Rosa-Parks de Lézignan Corbières, nous proposent une séquence sur le thème "Habiter le monde" en classe de sixième
Travailler en autonomie la géographie de la Chine en classe de Première
Cette séquence propose trois activités et un test pour traiter le thème 4 conclusif, la Chine des recompositions spatiales multiples (classe de...
La Chine : des recompositions spatiales multiples (thème 4, première)
Madame Espinosa, professeure au lycée jean Moulin de Pézenas nous propose une séquence sur la Chine en classe de Première (Thème 4 conclusif )
La cartographie sensible entre confinement et déconfinement
Vincent Lahondère du lycée Joffre de Montpellier a proposé à ses élèves de seconde de réaliser deux cartes de vie, entre confinement et déconfinement