Quelles sont les enjeux et les finalités de ce projet ? Comment le mettre en œuvre ? 
 

Première action : valoriser la lecture expressive

Choisir un passage extrait d'une œuvre de littérature de jeunesse dans un répertoire donné, autour du personnage emblématique de l’ogre, et s’exercer à la lecture à voix haute.

Le dépôt de cette lecture sera à réaliser du 16 au 20 février 2026

Seconde action : Favoriser le débat interprétatif

Constituer un corpus de 6 ouvrages, parmi la liste proposée, l’étudier afin de préparer et enrichir le débat à venir. 
La question du débat final : « L’ogre est-il toujours méchant ? » . Les élèves prépareront leurs arguments en s'appuyant sur leurs lectures.

A l’instar du livre « le Procès de loup » de Zarko Petan, les élèves devront choisir d’accuser ou non le personnage de l’ogre. Il s’en suivra alors un débat, comme dans le cadre d’un procès. 

Deux types de restitutions sont possibles autour du débat interprétatif seront à déposer, la semaine du 13 au 17 avril 2026, dans un espace, une nouvelle fois, dédié à cet effet pour clôturer le projet :

• Une affiche des arguments préparatoires au débat

• Une vidéo du débat filmé (dans son intégralité ou seulement un extrait, votre ERUN vous accompagnera si besoin)

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Nouveau ! Troisième action  : Proposer des situations d’écriture narratives et publier les productions.

Pour vous accompagner dans la mise en œuvre de ce projet, des ressources vous sont proposées  :

INSCRIVEZ-VOUS EN CLIQUANT ICI : 
https://edurl.fr/inscriptions-VL

Liste des CPC Référents Français de Circonscription :