Accompagnement des écodélégués

Depuis septembre 2020, des écodélégués doivent être désignés dans chaque classe de collège et de lycée et si possible en CM1 et CM2.

La mission EDD et la DAVLC, en collaboration avec les collectivités territoriales de rattachement et les réseaux d'éducation à l'environnement forment les référents EDD, CVC/CVL et des représentants de leurs écodélégués. Plus de renseignements à edd@ac-montpellier.fr

Textes de références

« Renforcement de l'éducation au développement durable Agenda 2030 » du 24-9-2020, https://www.education.gouv.fr/bo/20/Hebdo36/MENE2025449C.htm

« EDD 2030 » circulaire n° 2019-121 du 27-8-2019, https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=144377

Généraliser les éco-délégués ou délégués à l’environnement durable dans toutes les écoles et dans tous les établissements (2015)

https://eduscol.education.fr/cid84609/cop-21-les-initiatives-du-ministere-pour-travailler-avec-vos-eleves.html

https://cache.media.eduscol.education.fr/file/EEDD/36/9/eco_delegues_389369.pdf

Télécharger le 5 pages réalisé par la mission académique EDD de l'académie de Montpellier en bas de cette page.

Eco-délégués (éco-référents, éco-motivés, etc.) différentes possibilités d’engagement

Référents

Connaitre les objectifs de développement durable
S'informer sur la transition écologique et énergétique
Réfléchir aux comportements et modes de vie, aux questions socialement vives en lien avec les ODD

Relais

Informer ses camarades des actions et projets auxquels chacun peut s'associer
Faire le lien entre ses camarades et les instances de réflexion et de décision de l’établissement, relayer leurs questions et propositions

Acteurs et force de proposition

Sensibiliser ses camarades au respect de l'environnement et des personnes, sans être moralisateur
Transmettre l’envie d’agir dans l’établissement
Aider à amorcer des changements de fonctionnement, de pratiques et de comportements dans l'établissement
Être moteur dans les choix et la mise en place d'actions dans la classe, dans l’établissement et au-delà…
Trouver les partenaires pertinents : enseignants, personnels, collectivités, associations, entreprises, etc.
Développer une stratégie de communication efficace

Ambassadeurs

Participer aux instances de réflexion et de décision de l’établissement : CVC, CVL, CESC, Comité de pilotage E3D, CA, etc.
Représenter l'établissement lors d'événements locaux, régionaux ou nationaux
Garants des actions menées
Participer aux enquêtes et évaluations des actions menées

Elus ou volontaires, cooptés, à temps plein, sur un projet…

Pour découvrir des pistes d'accompagnement et de dynamisation de la démocratie scolaire de l'EDD voir la page dédiée.

Ressources : accompagner des éco-délégués, se former à être éco-délégué

Guide de l’éco-délégué AU COLLEGE réalisé en partenariat avec l’ADEME (janvier 2020).

À partir d’exemples très concrets (gestes quotidiens à effectuer chez soi et en classe, habitudes à prendre pour éviter le gaspillage alimentaire, réduire la production de déchets dans le collège...), ce guide permet aux élèves d'être des acteurs du développement durable.

Guide de l’éco-délégué AU LYCEE réalisé en partenariat avec l’ADEME, l'AFD, l'OFB (décembre 2020).

"Pour agir concrètement, vous devez disposer d’outils intellectuels et scientifiques pour vous aider à comprendre ce qui constitue la transition écologique. C’est tout le rôle de l’école et de l’éducation au développement durable. C’est aussi la vocation de ce guide. " Jean-Michel Blanquer Ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports

Guide du professeur - La polyvalence à l'école : un atout majeur pour l'EDD (novembre 2021)

Ce guide enseignant accompagne les équipes de CM1 et CM2 souhaitant mettre en œuvre le dispositif des éco-délégués et développer l’EDD.
Guide de l'élève - Comment débuter ?

Ce guide de l'élève s'adresse aux éco-délégués au cycle 3. Il les invite à agir et s’engager à l’école pour le développement durable.
Les éco-délégués à l'école

Ce livret de 4 pages présente les idées clés pour sensibiliser tous les élèves de l’école et progresser vers la labellisation E3D (école en démarche de développement durable).
Eco-école : un programme d’éducation au développement durable de la maternelle au lycée, un accompagnement personnalisé et de proximité, https://www.eco-ecole.org/actu-ecodelegues/

Éco-délégués : des élèves engagés pour la planète Mis à jour en juillet 2020, https://www.mtaterre.fr/dossiers/eco-delegues-des-eleves-engages-pour-la-planete
Envie de devenir éco-délégué ou de former des éco-délégués ? 2015, Plateforme des académies Franciliennes, http://www.eco-delegues.fr/
Ecoguide pour un agenda 21 scolaire (cycle 2 et 3) 2011, Isabelle Doat, Philippe Mahuziès, Christophe Coudouy, https://fr.calameo.com/read/00125813990be5e673867

Pour découvrir d'autres ressources proposées par les ateliers canopé voir la page dédiée.

Pour éduquer aux objectifs de développement durable voir une sélection d'outils ludiques et gratuits sur la page dédiée.

Pour découvrir une animation simple de la fresque du climat et l'utiliser pour prévoir des actions écodéléguées dans l'établissement voir la page dédiée.

Evènements académiques

Rencontre de Brune Poirson avec les écodélégués de l'académie, février 2021

Captation sur la playlist L'écho écolo de la chaine Youtube de l'académie de Montpellier

Prix de l'action des éco-délégués de l'année

2022-2023 : Le MENJS lance la nouvelle édition du prix de l'action écodéléguée de l'année. Les participants doivent réaliser une vidéo d'1,30 mn présentant leur démarche pour mettre en place un projet de développement durable dans leur établissement.

Le règlement du concours et le formulaire d'accompagnement sont disponibles sur la page eduscol : https://www.education.gouv.fr/prix-de-l-action-eco-deleguee-de-l-annee-307360

Les vidéos sont à adresser à edd@ac-montpellier.fr par un système d'échange de fichier volumineux. Date limite : le 6 avril 2023.

Chaque école ou établissement peut présenter uniquement une candidature.
La candidature comprend une vidéo et le formulaire d'accompagnement complété.

La vidéo doit être d'une durée est d’une minute et trente secondes (1’30) maximum, générique compris.
Elle doit être de qualité suffisante, mais l’objectif n’étant pas seulement de valoriser de belles productions vidéo, les attentes relatives au contenu sont les suivantes :

    éco-délégués acteurs de la démarche : projet développé et présenté par les élèves éco-délégués

    présentation d’un projet global : une démarche suivie sur un projet d’ensemble et non une succession d’actions ponctuelles

    dimension collective : travail collectif, mobilisation des élèves, implication de la communauté éducative, ouverture vers l’extérieur (familles, habitants, commerçants, autres établissements scolaires du territoire, etc.)

    croisement de plusieurs enjeux : croisement dans un même projet d’au moins deux thématiques de développement durable ou au moins deux objectifs de développement durable (ODD)

    dimension partenariale : partenariat avec les intervenants extérieurs (collectivité territoriale de rattachement, associations, établissements publics, etc.).

La vidéo doit être en rapport avec un travail réalisé ou engagé. Il n’est pas nécessairement achevé, il peut être en cours de développement.
La vidéo peut être préparée et présentée soit par un candidat seul, soit par une équipe. Elle doit en tout cas montrer la mobilisation d’un groupe d’élèves, d’une classe entière ou de plusieurs classes.