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12/11/2020
  • Sciences, technologies et santé

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Waves (DNL)

ven 30/05/2025 - 10:37
Séquence en anglais dans laquelle les élèves travaillent sur la thématique des ondes, de leurs caractéristiques et de leurs applications.
Cycle terminal
Capture d’écran du Digipad
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Climate change and its consequences (DNL)

ven 30/05/2025 - 10:05
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Cycle terminal
Capture d’écran du Digipad
Interdisciplinaire

Ozon Layer (DNL)

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Séquence en anglais dans laquelle les élèves travaillent sur la thématique de la couche d’ozone, à partir d’un DIGIPAD contenant les ressources.
Cycle terminal
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Acid rain (DNL)

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illustration chapo
Sciences, technologies et santé

TraAM : la synthèse académique "Éthique et formations à l’esprit critique dans les usages des outils d’IA en SVT"

mar 27/05/2025 - 14:15 - lun 27/05/2030 - 20:00
Dans le cadre des travaux académiques mutualisés (TraAM) 2024-2025, plusieurs scénarios pédagogiques ont été mis en œuvre du cycle 3 à la terminale
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Sciences, technologies et santé

L’IA pour la rédaction en SVT – prise de conscience des élèves sur cet outil

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Une séance TraAM 2024-2025. Exemple d'une démarche qui vise également à initier les élèves à l'utilisation de l'intelligence artificielle
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Sciences, technologies et santé

Analyse d'une expérience : L’IA a-t-elle tout compris ? À toi de vérifier !

ven 23/05/2025 - 08:29
Dans le cadre des TraAM 2024-2025, les élèves testent si l'IA peut les aider à réaliser une synthèse de résultats d’expériences
Cycle 4
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Sciences, technologies et santé

Défi botanique : entraîner une IA à reconnaître les plantes du collège !

jeu 22/05/2025 - 09:01
Un scénario TraAM 2024-2025 : les élèves construisent un système de reconnaissance des végétaux à l’aide d’une intelligence artificielle
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Sciences, technologies et santé

Manipuler pour mieux comprendre : l’IA face aux fake news

mar 20/05/2025 - 08:10
Une séance TraAM 2024-2025 en Lycée. Et si l’on apprenait à déjouer la désinformation… en la fabriquant ?
Cycle terminal

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