Automne de l’EMI 2026 : Médias et démocratie
Automne de l'EMI 2026 : médias, débat et esprit critique.
Conférence de rentrée du mardi 27 août 2024 : « L’école change la vie ! »
Les trois grands principes de l'année scolaire 2024-2025 ont été présentés par Madame la ministre lors d'une conférence de rentrée, mardi 27 août 2024.
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La conférence est disponible en vidéo et chacun des trois thèmes abordés est disponible en lecture sur le site du gouvernement.
- Des élèves qui réussissent
- Des femmes et des hommes qui changent la vie
- Des enjeux qui définissent l'avenir
Découvrir l’IA en classe avec Vittascience : décrypter les mécanismes des modèles
Décrypter l'IA en classe avec Vittascience : ressource pédagogique et tutoriel d'accompagnement.
Livret de ressources pour le thème de culture générale et expression (CGE) "Le vrai du faux"
Ressource proposée par les membres du cercle d'étude "Culture générale et expression".
EMC 4ème Thème 1 : L’Etat de droit et les libertés – les dérives sectaires
Angélique CALLAU, Clémence LEMONNIER et Elsa MICHEL proposent une séquence d’EMC sur les dérives sectaires.
Création de ressources interactives à 360°
Logiciel gratuit qui permet de créer des ressources numériques interactives et immersives avec des images panoramiques à 360° et points d’intérêt.
Une approche ludique de la cybersécurité en SNT et NSI : activité "No pain, No gain"
Un scénario pédagogique à destination des élèves de SNT et NSI pour manipuler de façon ludique des concepts fondamentaux de sécurité informatique.
EMC 4ème Thème 1 : L’Etat de droit et les libertés – les dérives sectaires
Angélique CALLAU, Clémence LEMONNIER et Elsa MICHEL proposent une séquence d’EMC sur les dérives sectaires
Hist 3ème Rédiger un développement construit
Elodie POYER et Fanny VOGUET propose des situations d’écritures permettant aux élèves de s’approprier progressivement la méthode du développement...
Hist 4ème: Voter au XIXè siècle – Rédiger un récit descriptif à partir de documents
Nathalie SOULAS propose un exercice d’écrit libre, convoquant l’analyse de documents, pour engager les élèves dans l’écriture
