A travers l’exemple de cette panthéonisation récente, l’objectif et de faire comprendre aux élèves comment se construisent les représentations de notre communauté nationale et notre mémoire nationale. Un premier temps de travail sur la panthéonisation (figures, valeurs) permet de faire comprendre aux élèves que cet hommage relève d’un choix politique et d’un contexte sociétal. La panthéonisation est ici pensée comme symbole d’une nation qui se veut plus « ouverte ». L’exemple de la panthéonisation du couple Manouchian est alors éclairé par un texte d’historien sur l’élaboration d’un nouveau récit républicain. On montre ensuite comment la cérémonie contribue à forger la mémoire collective nationale. La réflexion conduite avec les élèves aboutit à une tâche finale qui permet d’évaluer l’appropriation des notions et des compétences travaillées.