Endossant le rôle de recruteur, les élèvesétudientles fiches de poste et les CV fictifs correspondant aux postes à pourvoir. Ils doivent retenir un ou une candidate et discutent leur choix au regard des stéréotypes de genre dont sont porteurs les métiers féminisés ou masculinisés. Le professeur les amène ensuite à étudier les inégalités femmes – hommes dans le monde du travail, puis le cas de violences sexistes qui peuvent s’exercer aussi dans le cadre professionnel. Un dernier temps de réflexion, appuyé sur le droit et la règle, propose aux élèves de dégager des conseils à l’attention des recruteurs en entreprise pour les aider à se libérer des préjugés et des stéréotypes de genre. 

Ressource et documents.