Ces dessins ou ces photographies sont accompagnés de commentaires personnels. Le travail final est présenté sous la forme d'une vidéo (voir ci-dessous). Les objectifs étaient pluriels :

• Permettre aux élèves d'appréhender leur espace intime (appartement, maison, quartier) dans un contexte particulier (le confinement) 
• Mettre en évidence la nécessité d'effectuer des choix personnels tant au niveau des formes que des couleurs lorsque l'on réalise une représentation cartographique ou schématique
• Travailler le récit et faire prendre conscience aux élèves qu'ils étaient en train de vivre un moment historique qui resterait gravé dans la mémoire commune

- Les consignes et les documents

- La vidéo

Pour aller plus loin :

- La revue de géographie Mappemonde à réaliser un dossier sur la cartographie sensible (n°118, septembre 2016). A découvrir en cliquant sur le lien : le numéro 118

- Cette article permet de comprendre la finalité des cartes sensibles. Penser et activer les relations entre cartes et récits  

- Des exemples :

1. Méditer les récits de vie. Expérimentations de cartographies narratives et sensibles.
2. Plateforme Art & Géo de Cartes Sensibles
3. Cartographier des films. L'exemple de la cartographie de Hong Kong au cinéma

- Un dossier de Géoconfluences