La nouvelle édition de la **lettre ÉduNum Économie-Gestion (n°64 – avril 2026)** est disponible. Elle s’adresse aux enseignants souhaitant intégrer le numérique au service des apprentissages et propose une sélection de ressources directement mobilisables en classe.

Cette publication met en avant l’intérêt pédagogique des usages du numérique à travers des exemples concrets, des projets et des outils facilitant l’appropriation et la réutilisation en situation d’enseignement.

👉 Consulter la lettre :  https://eduscol.education.gouv.fr/

Des ressources variées pour la classe

Cette édition propose plusieurs entrées complémentaires :

• des actualités en lien avec les évolutions institutionnelles (compétences numériques, événements comme le Printemps de l’économie) ;
• des ressources de formation, notamment autour de l’intelligence artificielle avec le dispositif Lab’IA ;
• des scénarios pédagogiques, comme un parcours en seconde MRC mobilisant les compétences numériques dans un contexte professionnel réel.

Elle offre ainsi des pistes concrètes pour renouveler les pratiques pédagogiques en économie-gestion.

Focus sur des outils numériques accessibles

La lettre met également en lumière des outils numériques innovants, simples d’utilisation et directement exploitables :

• Caramel, pour créer rapidement des activités interactives (quiz, exercices, modules Éléa) avec une assistance par IA ;
• mon-oral.net, permettant aux élèves de s’entraîner à l’oral et de produire des contenus audio sans installation ni compte.

Des pistes pour nourrir les enseignements

Enfin, cette édition propose des ressources pour approfondir certaines thématiques clés, comme :

• les enjeux économiques internationaux (exemple du G7) ;
• l’impact de l’intelligence artificielle sur l’emploi des jeunes ;
• le développement de la culture économique et financière des élèves.

La lettre ÉduNum constitue un appui précieux pour les enseignants d’économie-gestion, en proposant des ressources actualisées, concrètes et directement transférables en classe.