Lignes directrices : la résolution de problèmes
La résolution de problèmes est au cœur de l’activité mathématique et permet de développer et mobiliser des compétences mathématiques et transversales
La résolution de problèmes conserve son importance au sein de l’activité mathématique. Elle favorise en effet la prise d’initiative et constitue un cadre privilégié de la communication, du travail et de l’évaluation des six compétences mathématiques aussi bien au collège qu’au lycée.
Ressources :
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Parcours M@gistère national Manipuler, verbaliser, abstraire
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Parcours M@gistère national Vers un enseignement explicite et efficace des mathématiques
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Site disciplinaire : exemples en lien avec l’oral, exemple “manipuler au collège”
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Les deux “ressources fondamentales” :
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