« Palimpseste - Retirade » Co-intervention en Arts plastiques
Mmes Audrey MARTINS et Sylvie NANTIER, Collège Simone VEIL, Carcassonne
Ce projet a pour objectif de sensibiliser les collégiens à la notion d’image et de mémoire. Ou comment comprendre qu’une image est en lien avec un référent, un modèle. Par la pratique du Monotype, comprendre que l’image est un matériau malléable, mouvant. Tout comme la mémoire qui est à réactiver, pour se souvenir des évènements marquant de la Retirade .
« Palimpseste - Retirade » Ce projet interdisciplinaire, a été impulsé par nos collègues d’espagnol. Dans le cadre de l’ EPI , enseignement pratique interdisciplinaire sur la notion d’engagement, niveau 3ème. Ce focus sur les évènements marquant de la Retirade, et plus largement sur les évènements marquants de l’histoire en Espagne se voulait être un focus citoyen mais aussi artistique et culturel. Les élèves ont eu la possibilité de rencontrer le mardi 20 janvier 2026, l’une des assistantes du film las cartas perdidas, d’Amparo Climent, suite à la projection du film réalisé en 2021.
Mais comment se raccorder à un tel projet dans le cadre du cours d’arts plastiques ? Nous avons souhaité participer à cette journée du mardi 20 janvier en co-animant un atelier monotype d’une heure pour chacune des sept classes de 3eme du collège. Ce passage par la pratique du monotype permettant de travailler la notion de mémoire à réactiver et d’ancrer les notions . Mais aussi d’élargir les représentations du dessin . Les compétences que nous nous proposions d’ atteindre : Être capable d’expérimenter, de travailler la technique du monotype. Comprendre que le temps transforme les images, que l’image est malléable Situer le sens de sa pratique par rapport aux événements de la Retirade. Travailler en équipe jusqu’au processus de présentation des productions dans le collège .
Les ateliers proposés (monotype additif, soustractif, décalque photo sur plaque plexiglas avec gouaches ou encre à imprimer ) ont permis une émulation entre élèves. Aussi, de lever des réticences ou appréhensions des élèves par rapport à la technique du dessin. Le tableau a même été investi pour tracer des mots en écriture inversée, mots creusés dans la matière, mots découverts, effacés ou à déchiffrer selon les «trouvailles » de cette technique si aléatoire. Enfin dans le cadre de la préparation à l’oral d’ Histoire des arts un focus particulier a été réalisé sur l’architecture du Mémorial de Rivesaltes de Rudy Ricciotti .

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