Enquête – Une histoire de spectres (2de) (CEN-PC)
Une enquête immersive (à 360°) et interactive réinvestissant les connaissances et savoirs-faire expérimentaux à travers l’histoire des sciences.
Banques des évaluations des compétences expérimentales (ECE)
-
Les banques de situations pour les ECE pour la session 2026 sont en ligne sur Eduscol.
Image
La note de service du 11 décembre 2025, publiée dans le BOEN n°1 du 1er janvier 2026, précise les modalités d’organisation et d’évaluation de l’épreuve d’évaluations des compétences expérimentales (ECE) de l’enseignement de spécialité "Physique-Chimie" au bac général 2026.
La banque support de situations pour l’évaluation des compétences expérimentales pour l’enseignement de spécialité de "Physique-Chimie" au bac général 2026 sera en ligne sur ÉDUSCOL.
Les ECE se dérouleront du 02 au 05 juin 2026.
En consultation :
- Note de service (source : BOEN n°1 du 1er janvier 2026).
- Banque de situations pour les ECE 2026 : https://sujets.examens-concours.gouv.fr/delos/public/bgt/ece_pc.
Pour toute question, merci de vous adresser directement à l'inspecteur de physique-chimie référent de votre bassin (liste disponible dans la lettre de rentrée)
Ressources : Éclipse de Soleil 12 août 2026
Ressource en partenariat avec Planet Ocean Montpellier, proposant des outils fiables, inspirants et conformes aux attentes institutionnelles.
L’IA dans l’enseignement de la physique–chimie au lycée (CEL 2025–2026)
Le Cercle d’Étude Lycée de physique–chimie vous propose des activités intégrant l’IA comme outil pédagogique et didactique en physique – chimie.
Force des acides (IA en Physique–Chimie)
Programmation IA : pKA expérimental, étude théorique complète, puis automatisation des calculs avec l’IA et détermination du pKA de plusieurs acides.
Rappel des protocoles de dissolution et de dilution (IA en Physique–Chimie)
Consolidation IA : Activité documentaire permettant un rappel des protocoles de dissolution et de dilution en 2de ou 1ère Spé.
Code ton étoile (IA en Physique–Chimie)
Appropriation IA : L’objectif est de créer une animation afin de permette aux élèves de résoudre des exercices et de comprendre comment les résoudre.
Chatbot pour réviser en CBPH
Traam 2025 2026 - Filière ST2S
Travailler efficacement en groupes
Fiche méthodologique avec identification des compétences psychosociales mises en œuvre lors de travaux de groupes en Physique-Chimie.
Utilisation des matrices d’accompagnement en physique-chimie au lycée
Accompagner les élèves dans l’appropriation et la compréhension des consignes ou dans la structuration de l’écriture d'une résolution d’un problème.
