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École / collège
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Cycle 1
Apprentissages premiers
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
Explorer le monde
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Cycle 2
Apprentissages fondamentaux
Domaines d'entrée
Arts, lettres et langues
Sciences, technologies et santé
Sciences humaines et sociales
Compétences
domaine 1.1 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit
domaine 1.2 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère ou régionale
domaine 1.3 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
domaine 1.4 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps
domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre
domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen
domaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques
domaine 5 : les représentations du monde et l'activité humaine
Cycle 3
Cycle de consolidation
Domaines d'entrée
Arts, lettres et langues
Sciences, technologies et santé
Sciences humaines et sociales
Compétences
domaine 1.1 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit
domaine 1.2 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère ou régionale
domaine 1.3 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
domaine 1.4 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps
domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre
domaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques
domaine 5 : les représentations du monde et l'activité humaine
domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen
Cycle 4
Cycle des approfondissements
Domaines d'entrée
Arts, lettres et langues
Sciences, technologies et santé
Sciences humaines et sociales
Compétences
domaine 1.1 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit
domaine 1.2 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère ou régionale
domaine 1.3 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
domaine 1.4 : les langages pour penser et communiquer : comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps
domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre
domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen
domaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques
domaine 5 : les représentations du monde et l'activité humaine
Comité des scientifiques pour l'Ukraine (CSU)
Accès aux activités scientifiques traduites en ukrainien (Fondation La main à la pâte)
Lycée GT & Pro
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Le Grand oral
Ressources d’accompagnement pour le Grand oral et son évaluation
Enseignement général, technologique et professionnel
Arts, lettres et langues
Sciences, technologies et santé
Sciences humaines et sociales
Droit, économie et gestion
Secteurs & familles professionels
Familles de métier (2nde)
Métiers de la construction durable, du bâtiment et des travaux publics
Métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique
Métiers de la relation client
Secteurs professionnels
Alimentation
Arts appliqués
Bâtiment, travaux publics, matériaux de construction
Bois et dérivés
Chimie, bio-industrie, environnement
Coiffure, esthétique et services connexes
Commercialisation et distribution
Communication graphique et audiovisuel
Métallurgie - aviation
Métiers de la mode et industries connexes
Secteurs sanitaire et social, médico-social
Services administratifs et financiers
Tourisme, hôtellerie, restauration
Transport, logistique, sécurité et autres services
Politique éducative & Missions académiques
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MAPÉDUC
MAPÉDUC : Carte interactive des actions éducatives dans l’académie de Montpellier
Missions académiques
CARDIE (Cellule Académique Recherche Développement Innovation et Expérimentation)
DevC (Développement de la coopération entre acteurs de l’éducation)
La réussite de tous les élèves
Éducation prioritaire
Égalité entre filles et garçons
Dispositif Alter Égaux
Dispositif Devoirs Faits
Maitrise de la langue et prévention de l’illettrisme
École et société
Éducation artistique et culturelle
Éducation au développement durable
Éducation aux médias et à l’information
Mémoire et citoyenneté
Promotion des Sciences – Aéronautique et Spatial – Mer
Numérique éducatif (DRANE)
Accès au portail du Numérique éducatif de la DRANE sur le site académique
Continuité pédagogique
Environnement numérique de travail (ENT)
Ressources (MDN, BAR, ODU, Cartables numériques, Boussoles du numériques…)
Dispositifs (TNE, Mixité et numérique, NumÉquip, Ted-I, Tiers-Lab, Labels…)
Événements
Contacter la DRANE
Continuité pédagogique
Différentes approches de l’hybridation en lycée
Vadémécum pédagogique : Une académie qui accompagne et anticipe le besoin
Hybridation et numérique (compléments au vadémécum, site de la DANE)
Hybridation de l’enseignement (issu de la Boîte à ressources)
Accès aux ressources académiques en lien avec la continuité pédagogique
Découvrir le PPA
Missions et disciplines
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Missions académiques du premier degré
Éducation musicale
Langues vivantes étrangères ou régionales
Mathématiques
Sciences et technologies
École inclusive
Les autres pages sont en cours d’élaboration.
Pages disciplinaires second degré
Arts, lettres et langues
Interlangue
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Anglais lycée collège
Anglais (Voie professionnelle)
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Espagnol (Voie professionnelle)
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Lettres et langues anciennes
Lettres Histoire-Géographie (Voie professionnelle)
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Éducation musicale
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Sciences, technologies et santé
Maths Sciences (Voie professionnelle)
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Mathématiques
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Économie et gestion
Économie et gestion (Voie professionnelle)
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Interdisciplinaire
Créer un projet SNT pour ses élèves
Cycle terminal
Constuire un projet en SNT en collaboration avec le professeur-documentaliste. Par Magalie Bossuyt, Bénédicte Langlois et Paul Rouffia.
