Le numérique et l'Intelligence Artificielle (IA) au service des langues
Différents outils numériques et IA au service de l'apprentissage des langues vivantes étrangères en voie professionnelle.
EMI compétences numériques Intelligences artificielles
Au croisement des littératies informationnelles, médiatiques et numériques
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Les liens suivants vous conduiront vers les pages de ressources et les articles consacrés à notre translittératie numérique :
Les ressources issues de la veille de la DNE, les actualités du numérique dans l'éducation aux médias et à l'information, des propositions d'activités, des réflexions pour accompagner les usages numériques de nos élèves.
- EMI et numérique : les ressources issues de la veille de la DNE et d'ailleurs.
- Charte pour l'éducation à la culture et à la citoyenneté numériques
- Découvrir et questionner les IA génératives avec Compar:IA
- Éduquer aux IA en EMI : les mots pour le dire
- Animer des ateliers sur la parentalité numérique
- Utiliser le dessin de presse pour aborder les grandes thématiques liées à l'IA (exposition, fiches pédagogiques, vidéos...)
- L'IA en perspective
Utiliser les IA en classe :
- Le cadre d'usage de l'IA en éducation (Juin 2025) : Consulter
Développer et évaluer les compétences numériques de nos élèves :
- Le Cadre de référence des compétences numériques : Consulter
Autres ressources
Les IA génératives en Education
Repères, ressources et activités pour la classe
Grandir dans un monde connecté, ça s'apprend !
L'UNESCO et le CLEMI publient en juin 2026 un guide pour aider les parents à accompagner leurs enfants dans leurs usages en ligne.
L'IA prend l'antenne : découverte des enjeux de l'IA à travers (et pour) le média radio
Une émission de web radio pour découvrir les enjeux de l'intelligence artificielle à travers, et pour, le média radio. Une expérimentation réalisée...
L’IA dans l’enseignement de la physique–chimie au lycée (CEL 2025–2026)
Le Cercle d’Étude Lycée de physique–chimie vous propose des activités intégrant l’IA comme outil pédagogique et didactique en physique – chimie.
Force des acides (IA en Physique–Chimie)
Programmation IA : pKA expérimental, étude théorique complète, puis automatisation des calculs avec l’IA et détermination du pKA de plusieurs acides.
Rappel des protocoles de dissolution et de dilution (IA en Physique–Chimie)
Consolidation IA : Activité documentaire permettant un rappel des protocoles de dissolution et de dilution en 2de ou 1ère Spé.
Code ton étoile (IA en Physique–Chimie)
Appropriation IA : L’objectif est de créer une animation afin de permette aux élèves de résoudre des exercices et de comprendre comment les résoudre.
Les enjeux géographiques de l’IA : Quels impacts sur les territoires ? - Cinquième
Thème 3 –Géographie :Prévenir les risques et s’adapter au changement global
