ACTUALITE

|Nouveau| Le programme limitatif 2026-2027 pour le baccalauréat

• Le détail du programme ici : https://pedagogie.ac-montpellier.fr/bac-2027-programme-limitatif-en-arts-plastiques-et-specialite-arts
• Retrouvez des ressources partagées ici : https://pedagogie.ac-montpellier.fr/infographies-sur-les-oeuvres-du-programme-limitatif 

Retrouvez la page consacrée aux arts plastiques sur EDUSCOL : https://eduscol.education.gouv.fr/4395/arts-plastiques 

Communication Christian Vieaux, IGESR, Écrire et faire écrie en arts plastiques ( au lycée ),   Formation interacadémique Sète 16-17 Octobre 2025

Ici, le diaporama diffusé à cette occasion. 

Les articles  de Nicolas Picard, IA-IPR d'arts plastiques

• Cartographie pédagogique arts plastiques : Qu’est-ce qu’une pratique exploratoire, qu’expérimente t-on ?
• Réflexion : Le zéro en arts plastiques
• Le projet d'enseignement en arts plastiques
• Pourquoi laisser le choix à l'élève en arts plastiques ?
• La problématique en question
• Le travail collaboratif existe-t-il en arts plastiques ? 
• Il n'y a pas de bons cours en arts plastiques !
• Faire le bilan

La gazette des arts plastiques, une publication académique

Retrouvez ici la page consacrée à la Gazette avec les anciens numéros à télécharger.

La page consacrée au droit d'auteur

consulter la page sur site consacrée au droit d'auteur 

DOSSIER : QUELS ANCRAGES ET QUELLES APPROCHES, AUJOURD’HUI, POUR UNE DIDACTIQUE DAVANTAGE AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN ARTS PLASTIQUES ? Dossier de 12 fiches à télécharger.

Christian Vieaux, IGESR, apporte une contribution significative à l'enseignement des arts plastiques en scrutant attentivement la didactique de notre discipline. Son objectif  consiste à revitaliser et remodeler les conceptions sous-tendant la création de séquences pédagogiques pour tous les élèves, du collège au lycée.

Cette initiative ne vise pas à imposer une nouvelle norme, mais plutôt à remettre en question des méthodes pédagogiques qui évoluent depuis bientôt un demi-siècle. En réinterrogeant ces modalités, il aspire à insuffler une nouvelle vitalité à l'enseignement artistique, offrant ainsi une perspective novatrice pour les générations actuelles et futures d'élèves.

Ces textes sont des invitations à échanger entre collègues à l'occasion de nos rencontres futures.

• Fiche 1 ÉMERGENCE D’UN MODÈLE DIT « HYBRIDÉ » AU REGARD DU MODÈLE PRÉGNANT DE LA SÉQUENCE D’ARTS PLASTIQUES
• Fiche 2 DANS LE MODÈLE DIT « HYBRIDÉ », DIVERSES CENTRATIONS AU SERVICE DES APPRENTISSAGES, LES IDENTIFIER ET LES SITUER DANS UNE SÉQUENCE
• Fiche 3 POSSIBLES CAUSES ET SOURCES D’UN RENOUVELLEMENT, (RE)PENSER UNE SÉQUENCE À PARTIR DE DEUX CONCEPTIONS SCHÉMATISÉES DE SA MODÉLISATION
• Fiche 4 PENSER UNE DIDACTIQUE À PARTIR DE PRINCIPES, D’INVARIANTS, DE CONSTANTES PLUS QUE DE NORMES
• Fiche 5 CONCEPTIONS ÉDUCATIVES ANCRÉES EN DROIT, CONVERGENCES DE VISÉES
  ET DE MODALITÉS
• Fiche 6 CONTRAINTES ET PARADIGMES AUX SOURCES DU MODÈLE PRÉGNANT DIT « LINÉAIRE »
• Fiche 7 DIMENSIONS APORÉTIQUES DU MODÈLE PRÉGNANT DIT « LINÉAIRE » : EN RÉSUMÉ,
  « INCITATION » VS PROGRAMMATION
• Fiche 8 REPÈRES POUR SITUER LES PRATIQUES DIDACTIQUES D’UNE DISCIPLINE D’ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE, PLUS LARGEMENT EN ÉDUCATION ARTISTIQUE
• Fiche 9 LA QUESTION DE LA STANDARDISATION DANS UN ENSEIGNEMENT DE MASSE AUX RISQUES D’UNE ÉDUCATION ARTISTIQUE INDUSTRIELLE ?
• Fiche 10 POURQUOI CE DOSSIER ? EN QUOI ET COMMENT DES SCHÉMATISATIONS ? DU LEXIQUE
• Fiche 11 ÉTAT SOMMAIRE DE CE QU’IL RESSORT D’UN CERTAIN TYPE DE FORMATION DIDACTIQUE EN ARTS PLASTIQUES (ET SANS DOUTE DANS D’AUTRES DISCIPLINES)
• Fiche 12 UNE BANQUE DES SCHÉMAS DU DOSSIER

Les 12 fiches sur PEARLTREES :

Fiches IGESR - 12 docs, par marz_ap

FAQ / Recommandations nationales pour les épreuves du baccalauréat, pour l'oral et pour l'écrit :

• 2022_FAQ EDS AP_PARTIE ORALE_MAJ du 17-12-2021.pdf
• Nouveau / MAJ du 28/03 : 2022_FAQ EDS AP_PARTIE ECRITE_MAJ du 28-03-2022.pdf
• Nouveau / MAJ du 23/02 : Mise en œuvre du choix offert aux élèves pour les épreuves terminales de spécialité du baccalauréat 2022

OFFICIEL / Publications nationales

Lettres

• Lettres pour les arts plastiques
• Lettres EduNum : Les lettres ÉduNum en arts plastiques résument régulièrement l'activité pédagogique du numérique. En proposant une présentation d'actions nationales ou académiques, d'événements en arts plastiques ou de ressources pédgogiques, elles permettent aux enseignants de développer leur pratique et d'élargir l'usage du numérique en classe.
  • Pages EDUSCOL sur les lettres EduNum
  • Lettres EduNum (archives)

Programmes / Evaluation

COLLEGE

• Programmes et ressources en arts plastiques au collège
• Une page Pearltrees pour retrouver toutes les fiches EDUSCOL Collège
  (1dossier cycle 2/3 + 1 dossier cycle 4)

LYCEE

• Retrouvez ici tous les documents, Programmes et ressources en arts plastiques au Lycée
• Une page Pearltrees pour retrouver toutes les fiches EDUSCOL Lycée
• Document d’accompagnement de l’évaluation pour l’enseignement de spécialité en arts plastiques (Documents en pdf à télécharger en bas de page)​​
  • fiche 3 a formalisation du type « radar »
  • fiche 3 b formalisation du type « tableau »
• Document d’accompagnement de l’évaluation pour l’enseignement de l'enseignement optionnel en arts plastiques
  (Documents en pdf à télécharger en bas de page)
  • Accompagnement de l’évaluation pour l’enseignement optionnel en arts plastiques – Support pour le bilan des acquis et la construction de la note certificative du contrôle continu au baccalauréat – IGESR – Septembre 2021

OFFICIEL / Publications académiques

• Lettres académiques pour les arts plastiques : LA GAZETTE
  • Envoi par liste de diffusion, les archives ici : https://pedagogie.ac-montpellier.fr/la-gazette-des-arts-plastiques