Habiter le Monde
Nicolas Barthélémy du collège Rosa-Parks de Lézignan Corbières, nous proposent une séquence sur le thème "Habiter le monde" en classe de sixième
Dernières ressources pédagogiques
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Comment s’entraîner à exercer son regard critique sur les informations que l’on peut lire et recevoir ?
Djamila Bois et Véronique Gardair (Lycée Jacques Ruffié) nous proposent une séquence sur les sources et les modes d'information (classe de Seconde)
Lutter contre les infox et le complotisme en classe de 4ème
Une activité proposée par Sébastien Riberprey du collège K. et M. Krafft de Béziers sur les infox dans le contexte de la pandémie actuelle.
Lutter contre les théories du complot (troisième et quatrième)
Joël Carrière (collège Alain-Savary à Saint-Mathieu-de-Tréviers) aborde dans cette séquence la théorie du complot.
Rumeurs et informations en classe de 4e
Guilhem Segondy, enseignant au collège du Salagou (Clermont-L'Hérault) propose une séquence d'EMC sur les rumeurs et l'information
Travailler en autonomie la géographie de la Chine en classe de Première
Cette séquence propose trois activités et un test pour traiter le thème 4 conclusif, la Chine des recompositions spatiales multiples (classe de...
La Chine : des recompositions spatiales multiples (thème 4, première)
Madame Espinosa, professeure au lycée jean Moulin de Pézenas nous propose une séquence sur la Chine en classe de Première (Thème 4 conclusif )
La cartographie sensible entre confinement et déconfinement
Vincent Lahondère du lycée Joffre de Montpellier a proposé à ses élèves de seconde de réaliser deux cartes de vie, entre confinement et déconfinement
Comment réaliser un croquis à partir d'un corpus documentaire à travers l'exemple de Mexico (classe inversée)
Vincent Lahondère du lycée Joffre propose une séquence sur "sociétés et environnements : des équilibres fragiles"