Pourquoi les lois sont-elles faites? (EMC)
Marie Claude Teyssier-Chotard propose une séquence sur la loi
Dernières ressources pédagogiques
-
Les émotions à l’œuvre
une fiche pédagogique proposée par Vivien Chabanne concernant le dispositif "Les émotions à l’œuvre", porté par le musée Fabre de Montpellier.Des évaluations et leurs corrigés pour les classes de Terminale
Plusieurs collègues de l'Académie de Montpellier proposent des évaluations et leurs corrigées
Manchester et la Révolution industrielle au milieu du XIXème siècle
Vincent Lahondère propose une séquence sur Manchester au XIXème siècle pour montrer comment passer d'un texte historique à un croquis.
Apprendre à périodiser : l'exemple de Berlin (1946-1990)
Rachelle Rufflé et Anne Brugère du Lycée Daudet de Nîmes proposent une activité en classe de Première
Amener des lycéens à périodiser en histoire
Des formatrices proposent une présentation des différentes étapes pédagogiques d’une séquence sur « Croissance économique et mondialisation depuis le...
L’exposition coloniale de 1931
Frédérique Sallaville propose une séquence sur le thème "colonisation et décolonisation" en partant de l'exposition coloniale de 1931
Les USA et le monde depuis 1945
Arnaud Minet (lycée Anthonioz de Gaulle, Milhaud) propose une séquence sur les Etats-Unis et le monde depuis 1945
Grandes puissances et conflits dans le monde depuis 1945
Proposition du Lycée Paul Valery de Sète pour le Thème 2 du programme d’histoire de TS : Grandes puissances et conflits dans le monde depuis 1945.