La hiérarchisation des métropoles françaises en classe de Première
Lionel Pagès du lycée Joffre de Montpellier nous propose une séquence sur la hiérarchisation des métropoles françaises.
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Enseigner les espaces ruraux en classe de première
Nathalie Bouscarat nous propose un riche dossier sur les espaces ruraux, multifonctionnalité ou fragmentation (thème 3) :
Habiter le Monde
Nicolas Barthélémy du collège Rosa-Parks de Lézignan Corbières, nous proposent une séquence sur le thème "Habiter le monde" en classe de sixième
Comment s’entraîner à exercer son regard critique sur les informations que l’on peut lire et recevoir ?
Djamila Bois et Véronique Gardair (Lycée Jacques Ruffié) nous proposent une séquence sur les sources et les modes d'information (classe de Seconde)
Lutter contre les théories du complot (troisième et quatrième)
Joël Carrière (collège Alain-Savary à Saint-Mathieu-de-Tréviers) aborde dans cette séquence la théorie du complot.
Rumeurs et informations en classe de 4e
Guilhem Segondy, enseignant au collège du Salagou (Clermont-L'Hérault) propose une séquence d'EMC sur les rumeurs et l'information
Travailler en autonomie la géographie de la Chine en classe de Première
Cette séquence propose trois activités et un test pour traiter le thème 4 conclusif, la Chine des recompositions spatiales multiples (classe de...
La Chine : des recompositions spatiales multiples (thème 4, première)
Madame Espinosa, professeure au lycée jean Moulin de Pézenas nous propose une séquence sur la Chine en classe de Première (Thème 4 conclusif )
La cartographie sensible entre confinement et déconfinement
Vincent Lahondère du lycée Joffre de Montpellier a proposé à ses élèves de seconde de réaliser deux cartes de vie, entre confinement et déconfinement