La séquence permet de développer l’esprit critique des élèves vis-à-vis des outils numériques d’aide à la préparation, tout en les amenant à réfléchir à la dynamique de l’oral, notamment à la manière dont un jury humain peut interagir avec leurs réponses. Ils sont ainsi sensibilisés à l’importance de la maîtrise du sujet, mais aussi à la capacité d’adaptation et de recul dans un échange oral réel.

Enfin, ce scénario vise à encourager la curiosité des élèves et leur autonomie dans la préparation, en les plaçant dans une posture réflexive leur permettant de choisir les outils et méthodes qui correspondent le mieux à leur profil et à leurs besoins.

Auteurs : JURQUET Christelle, DUPAS Virginie, CARLE Charlène