Apprendre à périodiser : l'exemple de Berlin (1946-1990)
Rachelle Rufflé et Anne Brugère du Lycée Daudet de Nîmes proposent une activité en classe de Première
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Cette séquence a pour but de mener une réflexion sur la périodisation en histoire en dégageant les grandes périodes caractéristiques de la guerre froide. A partir d'un dossier documentaire sur l'histoire de Berlin de 1946 à 1990, les objectifs sont de retranscrire les différents moments du temps étudié et d'élaborer une frise chronologique (de l'étude de Berlin à l'étude générale de la guerre froide).
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- Déroulé de la séquence
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