Enquête – Une histoire de spectres (2de) (CEN-PC)
Une enquête immersive (à 360°) et interactive réinvestissant les connaissances et savoirs-faire expérimentaux à travers l’histoire des sciences.
Mise à jour de programmes : Physique-chimie de 6ème et Enseignement scientifique de première et de terminale
Les programmes de 1ère et 6ème sont applicables dès la rentrée 2023. Le programme de terminale est applicable à la rentrée 2024.
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Programme d'enseignement
Arrêté du 15 juin 2023 modifiant l’arrêté du 9 novembre 2015 fixant les programmes d’enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), du cycle de consolidation (cycle 3) et du cycle des approfondissements (cycle 4)
- Classe de 6ème - Arrêté du 15-6-2023 - JO du 21-6-2023 (NOR : MENE2314101A) : Consulter le texte
Lycée général
- Modification du programme d'enseignement scientifique de la classe de première
Arrêté du 30-5-2023 - JO du 17-6-2023 (NOR : MENE2312806A) : Consulter le texte
- Modification du programme d'enseignement scientifique de la classe terminale
Arrêté du 30-5-2023 - JO du 17-6-2023 (NOR : MENE2312807A) : Consulter le texte
Ressources : Éclipse de Soleil 12 août 2026
Ressource en partenariat avec Planet Ocean Montpellier, proposant des outils fiables, inspirants et conformes aux attentes institutionnelles.
L’IA dans l’enseignement de la physique–chimie au lycée (CEL 2025–2026)
Le Cercle d’Étude Lycée de physique–chimie vous propose des activités intégrant l’IA comme outil pédagogique et didactique en physique – chimie.
Rappel des protocoles de dissolution et de dilution (IA en Physique–Chimie)
Consolidation IA : Activité documentaire permettant un rappel des protocoles de dissolution et de dilution en 2de ou 1ère Spé.
Code ton étoile (IA en Physique–Chimie)
Appropriation IA : L’objectif est de créer une animation afin de permette aux élèves de résoudre des exercices et de comprendre comment les résoudre.
Chatbot pour réviser en CBPH
Traam 2025 2026 - Filière ST2S
Travailler efficacement en groupes
Fiche méthodologique avec identification des compétences psychosociales mises en œuvre lors de travaux de groupes en Physique-Chimie.
Utilisation des matrices d’accompagnement en physique-chimie au lycée
Accompagner les élèves dans l’appropriation et la compréhension des consignes ou dans la structuration de l’écriture d'une résolution d’un problème.
L’évaluation au service des apprentissages et les nouvelles modalités d’attribution du DNB
Le cercle d’étude collège physique–chimie propose des ressources qui pourront accompagner votre réflexion pour le DNB à compter de la session 2026
