L’IA dans l’enseignement de la physique–chimie au lycée (CEL 2025–2026)
Le Cercle d’Étude Lycée de physique–chimie vous propose des activités intégrant l’IA comme outil pédagogique et didactique en physique – chimie.
Peut-on toujours parler de réchauffement climatique ? (CENPC)
Scénario pédagogique sur la thématique « Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information dans l’enseignement de la Physique-Chimie ». (TraAM e)
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Travaux Académiques Mutualisés au niveau national 2014-2015 : « Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information dans l’enseignement de la Physique-Chimie »
Des professeurs du Cercle d’Etude Numérique de Physique-Chimie de l’académie de Montpellier vous proposent ci-dessous leur travail, présenté avec tous les documents sous forme de Prezi :
Document Prezi d’un exemple de ressources à destination des élèves :
« Peut-on toujours parler de réchauffement climatique ? »
Cliquez ici pour télécharger le scénario pédagogique
Cliquez ici pour télécharger le pack d’images satellite de la banquise arctique de 1979 à 2012
Les auteurs : Simone Bedos, Nelly Troisfontaine, Eric Barrandon, Régis Galmiche, Christophe Heyrend-Casanovas, François Mahou. Merci à Sophie Canal pour l'intégration dans le cours Moodle.
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Programmation IA : pKA expérimental, étude théorique complète, puis automatisation des calculs avec l’IA et détermination du pKA de plusieurs acides.
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Consolidation IA : Activité documentaire permettant un rappel des protocoles de dissolution et de dilution en 2de ou 1ère Spé.
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Apprendre à apprendre avec l’IA en BTS ESF
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Traam 2025 2026 - Filière ST2S
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