Ce dispositif, conçu par Camille Despinoy et Marine Sorano, propose un cadre structuré permettant aux élèves d'utiliser l'intelligence artificielle comme outil d'entraînement et d'autoévaluation et non comme substitut au travail personnel. Il s'articule autour de trois types d'exercices guidés par des prompts clés en main : un QCM interactif avec correction guidée, des questions ouvertes avec correction progressive, et des flashcards interactives. Le dispositif inclut également un outil de planification des révisions et une fiche de suivi écrit que l'élève complète au fil de ses sessions. L'ensemble repose sur les principes de révision active, de répétition espacée et de métacognition, tout en formant les élèves à un usage raisonné et critique de l'IA.