FAIRE LE BILAN
Faire le bilan, d'une action ou d'une année en arts plastiques pour mieux redémarrer et pour se renouveler.
Actes des États généraux de la danse à l’École : La danse à l’École, un objet d’enseignement créatif, sensible et structurant ?
Événement inédit en France, créé en 2016 à l‘initiative du Rectorat de Montpellier et en partenariat avec Montpellier Danse et ICI - Centre chorégraphique national Montpellier - Occitanie, les États
Image
Actes des États généraux de la danse à l’École
1er avril 2019
La danse à l’École, un objet d’enseignement créatif, sensible et structurant ?
Académie de Montpellier - Agora, cité internationale de la danse
Documents à télécharger
document final actes des EGD
3.1 Mo
PADAM
1.06 Mo
carton d'invitation
4.68 Mo
Intervention Isabelle Couedon
424.02 Ko
Intervention Fanny Delmas
408.5 Ko
Intervention Audrey Tallieu
425.83 Ko
Intervention Isabelle Guary
400.98 Ko
Feuille de salle
819.85 Ko
Autres ressources
Arts plastiques : nouveaux programmes de collège
Retrouvez ici les ressources produites par l'académie autour des nouveaux programmes de collège. Elles vous permettront de préparer vos contenus en...
Infographies sur les oeuvres du programme limitatif
Réalisées par Marilyne Arzalier, Lycée Jean Monnet
Réalisation de peintures monumentales
Au lycée Lucie Aubrac Sommières, par Lucille Challot
Travailler à plusieurs en arts plastiques
Un article de Lucas Figard Poncet en lien avec l'actuel projet académique.
Une peinture monumentale au lycée Jean Monnet
Un projet artistique pour la semaine de la culture, par Marilyne Arzalier et Emeline Sivadier.
Workshop au lycée Saint-Pierre Saint-Paul de Langogne
Un projet mené par Marina Soeiro en mars 2026 avec les élèves de spécialité arts plastiques du lycée Saint-Pierre Saint-Paul à Langogne. Ce workshop a...
IA et AP, une ressource pour en finir ou pour commencer...
I. IA = Innovation Ambivalente II. IA = Intuition Aveugle III . IA = Incarnation Absente IV. IA = Intelligence d’Assistance V. IA = Intelligence...
Le Moulin à parole
Un projet porté par Frédérique Lefèvre au collège Jean-Moulin, Alès