Laboratoires de mathématiques : synthèse des actions

Concours pour favoriser le plaisir et l'ambition des élèves :

• Olympiades de mathématiques ;

• Tournoi de « Gagne ton papa » ;

• Concours de calcul mental ;

• Concours informatiques (Castor, Al-Kindi…) ;

• Concours d’éloquence scientifique (pour travailler le grand oral) ;

• Création de concours : expressions quotidiennes avec des chiffres, maths et architecture (reconnaissance de solides) ;

Conférences à destination des élèves ou tout publics

• Quelques questions sur l’infini ;

• Introduction à l’IA et réseau de neurones artificiels ;

• Bulles de savons ;

• Intervention d’un enseignant chercheur de biologie auprès des élèves et des enseignants en Maths et SVT dans optique réflexion sujet grand oral ;

• Les mathématiques du choix collectif ;

• Les dérivées partielles ;

• Divers de mathématiques du supérieur présentés par des membres de l’équipe, cycle de conférences du samedi matin.

Ateliers ou travaux à destination des élèves

• Ateliers « Math en jeans » https://www.mathenjeans.fr

• Organisation de la deuxième mobilité du projet MaSuD avec participation au congrès Math.en.Jeans de la région PACA (en virtuel)

• Animation en seconde avec des enseignants chercheurs, les élèves devant présenter des ateliers de type jeux mathématiques ou faire du journalisme scientifique

• Encadrement d'élèves de l'ENS Lyon pour l'organisation d'un escape game en ligne à destination des élèves ;

• Projet : Math reality avec Fermat sciences

• Partenariat avec la banque de France pour des séances d’Éducation budgétaire et financière.

• Conférence-ateliers à destination des élèves de 5e sur l'art de décrypter les messages secrets.

Expositions

• Création un dossier maths et musée de Céret en liaison avec l’association Perpignan Pour la Culture Mathématique (PPCM)

Actions sur des journées :

• « Femmes et maths » journées filles et maths avec l’IREM de Montpellier.

• Partenariat avec l’université : 2 journées en immersion avec une première journée découverte des filières scientifiques et deuxième journée cours et TD adaptés aux élèves de terminales.

Formation des enseignants :

• Astronomie ;

• Programmation dont python ;

• Jeux mathématiques ;

• Plan de travail ;

• QCM Pronote, QCM Latex ;

• Travaux sur les corps de nombres p-adiques ;

• Latex ;

• Genially ;

• Les motifs dans l’art islamiques avec python ;

• La géométrie hyperbolique sur Geogébra ;

• Les notions de droites, triangles et intersections des droites remarquables du triangle ;

• Excursions mathématiques autour d’un exposé, de questions diverses sur des thèmes culturels mais également en lien avec les programmes actuels enseignés au lycée et en classes préparatoires (rendez-vous réguliers).

• Neurosciences ;

• Réflexion autour de la démonstration et du raisonnement ;

• Formation « Mathématiques citoyennes » ;

• Visioconférence sur l'influence des stéréotypes de genre ;

• Jeu de rôle sur les modes de scrutin ;

• Comment passer de la manipulation d'objets concrets aux mathématiques ?

• Les fractales ;

• Les sciences cognitives au service de l'apprentissage ;

• Projet d'anamorphose paysagère ;

Travail collaboratif entre enseignants :

• « Comment éviter la déperdition des élèves en mathématiques ? » ;

• Mutualisation et harmonisation notamment en enseignement scientifique ;

• Progressions et évaluations communes ;

• Travail avec les professeurs de Philosophie sur l'axiomatique de Peano ;

• Énigmes, tests de positionnement, évaluation trimestrielle,progression commune,bilan, brevet blanc ;