Dernières ressources pédagogiques

Comment impliquer l’élève dans la lecture ? Quelles activités pour faciliter la lecture ?

Cette ressource présente les intérêts scientifiques et didactiques des rectifications orthographiques de 1990.

Pourquoi et comment problématiser une séquence de Lettres : présentation et exemples

Annabel Guyon cherche à susciter l'autonomie en classe en proposant aux élèves de 3ème de construire deux cartes mentales sur les totalitarismes

Une proposition de Nicolas Barthélemy, du Collège Rosa Parks de Lézignan-Corbières pour le programme de 3ème

Deux documents élaborés par Nicolas Barthélemy synthétisant les repères chronologiques et spatiaux à construire avec les élèves (cycles 3 et 4)

A travers l’étude de la chanson "Russians" de Sting écrite en 1985, une séquence en Histoire des arts proposée par Nicolas Barthélemy (Troisième)

Julien Colet (collège Marcel Pagnol, Montpellier) propose une séquence sur la Shoah et le ghetto de Cracovie

Stéphanie Manenq propose d'étudier l’URSS de Staline en utilisant comme base la bande dessinée, Tintin au pays des Soviets.