Enseigner les biotechnologies et STSS grâce à l'IA
Parcours Éléa visant à élaborer une charte collective d’usage de l’intelligence artificielle par les lycéens (fiche navette).
Travail des élèves en autonomie via les briques de l’ENT et de Pronote
Séquences en autonomie en s’appuyant sur différentes briques de l’ENT et de Pronote afin d’assurer la continuité pédagogique.
Laure Dauvilliers enseigne la physique chimie au collège Max Rouquette de Saint-André-de-Sangonis.Afin d’assurer la continuité pédagogique, elle propose à ses élèves des séquences en autonomie en s’appuyant sur différentes briques de l’ENT et de Pronote.
Un exemple de séquence avec :
- la description d’une séquence possible
- le fichier pdf « entrainement »
- le fichier pdf « correction »
- le ficher xml « évaluation bilan » (utilisable sur moodle ou sur pronote)
Documents à télécharger
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