L’IA dans l’enseignement de la physique–chimie au lycée (CEL 2025–2026)
Le Cercle d’Étude Lycée de physique–chimie vous propose des activités intégrant l’IA comme outil pédagogique et didactique en physique – chimie.
Travail des élèves en autonomie via les briques de l’ENT et de Pronote
Séquences en autonomie en s’appuyant sur différentes briques de l’ENT et de Pronote afin d’assurer la continuité pédagogique.
Laure Dauvilliers enseigne la physique chimie au collège Max Rouquette de Saint-André-de-Sangonis.Afin d’assurer la continuité pédagogique, elle propose à ses élèves des séquences en autonomie en s’appuyant sur différentes briques de l’ENT et de Pronote.
Un exemple de séquence avec :
- la description d’une séquence possible
- le fichier pdf « entrainement »
- le fichier pdf « correction »
- le ficher xml « évaluation bilan » (utilisable sur moodle ou sur pronote)
Documents à télécharger
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