Comment déterminer un choix de véhicule en fonction de besoins bien identifiés ? Comment rester cohérent à des critères? Comment confronter et objectiver les goûts ? De quelle façon élaborer une analyse critique puis un argumentaire dans un cadre professionnel ?  

Dans une situation de co-intervention, Mme Stéphanie Bestion et M. Raphaël Ruiz du lycée Pablo Picasso à Perpignan, ont demandé aux élèves d’établir un comparatif précis, détaillé et circonstancié entre plusieurs voitures. 

Dans l'activité proposée dans cette séquence, les matières dialoguent sans se confondre et les différents regards s'enrichissent.