Le difficile travail d'une journaliste au Burkina Faso
La journaliste Fanny Naoro-Kabré témoigne des réalités de son métier en webinaire de préparation de la Semaine de la presse et des médias dans l'école
Des ressources en Histoire-Géographie pour le lycée
L’équipe de professeurs coordonnée par Madame Frédérique Barde vous propose des ressources pédagogiques pour la mise en œuvre des programmes du lycée
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Géographie Seconde
- Thème 1 - Sociétés et environnements : des équilibres fragiles, l'exemple de l'EspagneThème 1 - Sociétés et environnements : des équilibres fragiles, l'exemple de l'EspagneThème 1 - Sociétés et environnements : des équilibres fragiles, l'exemple de l'EspagneThème 1 - Sociétés et environnements : des équilibres fragiles, l'exemple de l'EspagneThème 1 - Sociétés et environnements : des équilibres fragiles, l'exemple de l'Espagne
- Sociétés et environnement, des équilibres fragiles, l'exemple du Bangladesh
- Thème 2 - Territoires, populations et développement : quels défis ?
- Thème 2 - Question spécifique sur la France
- Thème 3 - Des mobilités généralisées
- Thème 3 - Question spécifique sur la France
Histoire Seconde
- Thème 1 - La Méditerranée antique, empreintes de l'Antiquité et du Moyen-Age
- Thème 1 - La Méditerranée médiévale : un espace à la croisée des trois civilisations
- Thème 1 - Venise, grande puissance maritime et commerciale (point d'ouverture)
- Thème 1 - Venise, grande puissance maritime et commerciale (PPO)
- Thème 2 - L'ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du nouveau monde
- Thème 2 - Le développement de l'économie sucrière et de l'esclavage dans les îles portugaises et au Brésil
- Thème 3 - Le massacre de la Saint-Barthélémy
Histoire Première
Géographie Terminale
- Thème 1 - Mers et océans, vecteurs essentiels de la mondialisation
- Thème 1 - Mers et océans au coeur de la mondialisation
Histoire Terminale
- Thème 1 - Les régimes totalitaires
- Thème 1 - Les régimes totalitaires (2)
- Thème 1 - La Seconde Guerre mondiale
- Thème 2 - La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire - Chapitre 2
- Thème 4 - Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux
Spécialité HGGSP Première
- Thème 1 - Avancées et reculs des démocraties
- Thème 3 - Tracer des frontières, approche géopolitique
- Thème 3 - Jalon n°1 : Pour se protéger : le limes rhénan
- Thème 4 - S’informer, un regard critique sur les sources et les modes de communication
Spécialité HGGSP Terminale
Autres ressources
Des ressources pour l'EMC
Le groupe académique EMC vous propose des ressources pédagogiques pour l'accompagnement du nouveau programme d'EMC du cycle 3 au cycle terminal.
Des ressources pour le collège
Le groupe académique des formateurs collège vous propose des ressources pédagogiques pour la mise en œuvre des programmes du collège.
Les ressources de l'Inspection pédagogique régionale d'histoire-géographie
Revue trimestrielle et ressources produites par l'Inspection.
EPI 4ème Géographie – lettres – documentation : Odyssées d’ici, un récit photographique
Murielle Naudin, professeure au collège Fontcarrade à Montpellier, a mené un projet autour de récits de migrations recueillis par les élèves.
Hist Terminale Technologique. Thème 3 – La France de 1945 à nos jours
Le groupe des formateurs lycée vous propose une séquence centrée sur la problématique « Pourquoi l’histoire de la République française depuis 1945 est...
EMC LYCÉE : L’égalité fille – garçon dans l’orientation scolaire et professionnelle
Aurélie SUTEAU propose une démarche de projet sur la question de l’orientation genrée. Par la participation au concours Zéro cliché, les élèves...
EMC collège 5ème -Thème 1 Agir pour l’égalité femmes – hommes et lutter contre les discriminations. Situation pratique : Le monde professionnel.
Angélique CALLAU et Léa FANTINI proposent de faire prendre conscience aux élèves des représentations stéréotypées véhiculées dans le monde du travail...
Hist collège - 5ème : Mener une démarche d’enquête sur la Saint-Barthélemy
NathalieSOULAS propose une démarche d’enquête sur la Saint-Barthélemy dans le cadre du thème 3 du programme d’histoire sur l’objet d’enseignement «...
