Notre collègue Henry Salenson nous propose une suite de séquences pédagogiques de co-intervention, réalisées et conçues avec un enseignant de mécanique automobile.

Ces séquences – au nombre de trois, précisément une par année de formation au baccalauréat – visent à permettre aux élèves d’acquérir et de maîtriser progressivement les compétences orales.

La démarche se veut spiralaire, avec un retour pédagogique après explicitation des enjeux et des attendus.

Vous trouverez ci-dessous les fiches de séquence. 

À noter: ce travail a été présenté au cours d’une séance du « laboratoire d’expériences pédagogiques » des lettres histoire de notre académie.